Рабочая программа по физической культуре

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Абакана «Средняя общеобразовательная школа №11»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Физическая культура»

Худицкого Александра Витальевича

для 1 «А», «Б», «В», «Г» классов

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Физическая культура» для 1 класса «А», «Б», «В», «Г» составлена на основе ООП НОО МБОУ «СОШ №11» г. Абакана.

По учебному плану МБОУ «СОШ №11» на изучение данного предмета отводится 99 часов в год. В рабочей программе учитываются основные идеи и положения программы развития универсальных учебных действий НОО.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О формах, периодичности и порядке осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».

В календарно-тематическом планировании фактическая дата может быть скорректирована с учётом учебных возможностей класса, выпадением учебных занятий на государственные праздники, другое.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

Наименование раздела, темы

Количество часов

Характеристика основных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

Знания о физической культуре

В процессе урока

Личностные: формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте; освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность; освоение правил здорового и безопасного образа жизни.

Регулятивные: развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Коммуникативные: развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения; разрешать конфликты; осуществлять контроль и оценивать собственное поведение.

Познавательные: формирование основных форм занятий физич. культурой; раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья.

Предметные: освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми; бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих; ставить вопросы, обращаться за помощью; формулировать собственное мнение; соблюдать правила поведения в спортивном зале; вести устный диалог; соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Легкая атлетика и кроссовая подготовка

33

Личностные: освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность; развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладания и умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы, стрессоустойчивости; освоение правил здорового и безопасного образа жизни.

Регулятивные: развитие умения планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия.

Коммуникативные: развитие взаимодействия; ориентация на партнёра; сотрудничество и кооперация; адекватно оценивать собственное поведение; вносить необходимые коррективы в интересах достижения общего результата.

Познавательные: изучение комплекса упр. для профилактики и коррекции осанки; комплексы упр.; физкультминутки для профилактики утомления мышц; выполнение комплекса утренней зарядки, её роль; моделирование игровых ситуаций.

Предметные: выполнять организующие строевые команды и приемы; выполнять действия по образцу, построение в шеренгу, колонну; исполнять команды: «Смирно», «Равняйсь»; выполнять простейший комплекс УГГ; умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; выполнять легкоатлетические упражнения (прыжки, бег 20 м); измерять показатели физического развития (рост и массу тела); освоить технику движений рук и ног в прыжках вверх на месте; сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; вести устный диалог; выполнять передачу; в эстафете, подчинять свои интересы интересам команды; соблюдать правила взаимодействия с игроками; грамотно выполнять прыжковые упражнения, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, координации).

Гимнастика с элементами акробатики

29

Личностные: освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность; развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладания и умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы, стрессоустойчивости; освоение правил здорового и безопасного образа жизни.

Регулятивные: развитие умения планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия.

Коммуникативные: развитие взаимодействия; ориентация на партнёра; сотрудничество и кооперация; адекватно оценивать собственное поведение; вносить необходимые коррективы в интересах достижения общего результата.

Познавательные: строгая дисциплина и взаимодействие с товарищами при выполнении строевых упр.; ознакомление с видами стоек и техникой их выполнения; выполнение акробатических комбинаций; овладение техникой лазания по гимнастической стенке; преодоление полосы препятствий; техника выполнения прыжковых упражнений.

Предметные: формулировать и удерживать учебную задачу; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач; оценивать процесс и результат деятельности; сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; вести устный диалог; выполнять перекаты, упражнения в группировке и возвращаться в исходное положение; выполнять висы для укрепления брюшного пресса.

Подвижные игры

36

Личностные: формирование основ общекультурной российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте; освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность; развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладания и умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы, стрессоустойчивости; освоение правил здорового и безопасного образа жизни.

Регулятивные: развитие умения планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия.

Коммуникативные: развитие взаимодействия; ориентация на партнёра; сотрудничество и кооперация; адекватно оценивать собственное поведение; вносить необходимые коррективы в интересах достижения общего результата.

Познавательные: участие в подвижных играх и демонстрация своих физических возможностей и способностей; проявление доброжелательности, сдержанности и уважения к соперникам и игрокам своей команды; разучивание технических приёмов игры в футбол, баскетбол; интересоваться культурой своего народа и бережно относиться к традициям, обрядам, формам поведения и взаимоотношения; выполнение упр. для развития физич. качеств; совершенствовать показатели основных физических качеств.

Предметные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач; оценивать процесс и результат деятельности; самостоятельность и личная ответственность за свои поступки; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем; разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников; вести устный диалог.

Итоговое обобщение и систематизация изученного

1

ИТОГО

99

Планируемые результаты изучения предмета «Физическая культура» в 1 классе

К концу 1 класса

ученики научатся:

• выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки;

• выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;

• играть в подвижные игры;

• выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;

• выполнять строевые упражнения;

получат возможность научиться:

• анализировать связь между занятиями физическими упражнениями и укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

• целенаправленной организации режима дня и личной гигиене;

• правилам составления комплексов утренней зарядки;

• демонстрировать уровень физической подготовленности на одном из трех уровней:

ПРИЛОЖЕНИЕ

Календарно-тематическое планирование