Конспект открытого урока во 2 классе по системно-деятельностному подходу

План-конспект урока по физической культуре в 2 классе, 4 четверть

Тема: «Преодоление полосы препятствий при передвижении в туристическом походе»

Тип урока - Образовательно-тренировочной направленности

Цель: Развитие интереса к туристическому походу и универсальных способностей посредством двигательного и

коммуникативного опыта обучающихся в спортивной деятельности.

Образовательные задачи:

1. Познакомить со знаниями о туристическом походе;

2. Преодоление искусственно созданной полосы препятствий;

3. Совершенствовать перемещения, ориентировку в пространстве.

Развивающие задачи:

1. Формировать умения обучающихся взаимодействовать со сверстниками в коллективной деятельности;

2. Развивать умение контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.

Воспитательные задачи:

1.Формировать умение проявлять дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели.

Место проведения: Спортивный зал.

Время урока: 45 минут.

Инвентарь и оборудование: стенка гимнастическая, маты гимнастические, стойки для прыжков в высоту, гимнастические скамейки, обручи, малые мячи, скакалка, рюкзак, кубики, большие мячи.

Учитель: Шемоханова В.А.

Часть урока

Содержание урока

Дозировка

Целевая установка

Вид УУД

Вводная

часть

I. Построение, рапорт, сообщение задачи урока

II. Актуализация знаний о туристическом походе (беседа)

а) определение темы урока учащимися при помощи наводящих вопросов

б) постановка задач на урок

III. Разминка

Начнем разминку, для чего мы делаем разминку?

Разминка в движении, разновидности ходьбы, бега.

а) специальные беговые упражнения.

б) комплексные общеразвивающие упражнения на гимнастической стенке и на полу:

1. Для мышц спины. И.П. - стоя спиной к гимнастической стенке, ноги на 1-й рейке, руки на уровне головы. Прогнуться в спине. Вернуться в И.П. (группа 1)

1. И. П. - основная стойка. 1-прогнуться в спине, правую ногу назад на носок, вернуться в И. П. Тоже самое с левой ноги (2 группа)

Далее группы меняются местами по свистку

2. Для мышц ног. И.П. - стоя на 1-2 рейке гимнастической стенки, держась руками за рейку на уровне пояса. Сгибая левую ногу, опуститься. Вернуться в И.П. То же с другой ноги (1 группа)

1. И.П. -основная стойка. Приседание под счет учителя.(2 группа)

Далее группы меняются по свистку учителя.

3. Лазание по гимнастической стенке одноимённым и разноименным способами. (1 группа)

1. И. П. - основная стойка. Передвижение руками по полу в упор лежа. Вернуться в И. П. (2 группа)

Далее группы меняются по свистку учителя

4.Обе группы одновременно. И. П. - основная стойка. Три прыжка на месте, 4-колени к груди.

1 мин

3 мин

10 мин

Организация обучающихся на уроках

Создание ситуации для промежуточного анализа уровня знаний обуч-ся

Значение роли разминки

Умение проявлять внимательность и дисциплинированность

Умение организовать собственную деятельность в паре

Формирование осознанного отношения к выбору вида спорта

Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья

Умение контролировать последовательность выполнения ОРУ

Умение запросить помощь и воспользоваться помощью учителя

Основная

часть

Прохождение полосы препятствий в медленном темпе

1. Сборка рюкзака (предметы находящиеся в гимнастическом обруче собрать в рюкзак)

2. Прыжки через гимнастическую скамейку с опорой на руки

3. Прыжок в высоту с разбега согнув ноги, подлезание под резинкой

4. Прыжки на большом мяче с ручками

5. «Переправа» ( прыжки по кочкам)

6. Разобрать рюкзак, поднять руку вверх

Прохождение полосы препятствий на время

Подвижная игра «Вышибаловка»

10 мин

15 мин

5 мин

Создание ситуации для анализа и самоанализа

Умение анализировать и объективно оценивать результат своей деятельности

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, оброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения

Умение планировать учебное сотрудничество со сверстниками

Формировать упорство и трудолюбие в достижении поставленной цели

Формировать стремление технически правильно выполнять физкультурно- оздоровительные действия и включать их в игровую и соревновательную деятельность

Заключительная часть

Подведение итогов урока.

Рефлексия

Домашнее задание. Составить рассказ с помощью родителей о туристическом походе:

«Мой туристический поход»

2 мин

Формирование самооценки установка на восстановление организма

Умение применять полученные знания при выполнении физических упражнений

Умение моделировать