План-конспект урока физической культуры в 3 классе Раздел программы «Подвижные игры»

План-конспект

Урока физической культуры в 3 классе

Раздел программы « Подвижные игры»

Тема урока: 1.ведение мяча на месте и в движении 2. Подвижные игры с мячом 3. Развитие координационных способностей Тип урока: комплексный

Форма урока: сюжетно -игровой ( путешествие в страну « Баскетболию» ) Цель урока: Познакомить учащихся с различными спортивными играми и подвижными играми, в основе которых лежит игра с мячом. Задачи урока: Образовательные: а) формирование знаний о правильном ведении мяча и применение ведения в игровой деятельности; б) обучение правильному положению рук, ног, туловища при ведении мяча; в) развивать ловкость, быстроту; Оздоровительные: а) обучение умению восстанавливать дыхание, расслабляться; б) отработка правильной осанки, укрепление мышц спины; в) повышать функциональные способности организма; Развивающие: а) развивать находчивость, сообразительность, инициативность; в) воспитание дисциплинированности, чувства взаимопомощи, товарищества, доброжелательность, желание узнать новое. Инвентарь: баскетбольные мячи по количеству детей, 8 стоек, 4 гимнастические скамейки, светофор. Подготовительная часть 5-7мин. 1. Организационный момент : техника безопасности на уроке. Ребята сегодня мы отправимся в путешествие в страну « Баскетболию », в страну оранжевых мячей. Посмотрите сколько много мячей, они лежат и ждут когда вы возьмете их в руки. А оживет мяч только у тех ребят, кто умеет слушать, правильно выполнять задания учителя. Вы готовы отправиться в путешествие. 2.Разминка в движении: упражнения для кистей рук (круговые вращения, сжимание и разжимание, соединить кисти рук развернуть от себя и развести в стороны) *ходьба колонной по одному, мяч на вытянутых руках перед собой *ходьба на носках, мяч за головой *ходьба на пятках, мяч за спиной *жонглирование мячом: перебросить мяч из руки в руку; подбросить мяч вперед вверх, 2 хлопка поймать мяч; передача мяча вокруг туловища (вправо, влево); подбросить мяч в верх сесть коснуться рукой пол и стараться поймать мяч; согнуть колено вперед и выполнить передачу мяча под ногой из руки в руку; ноги на ширине плеч мяч катим по полу между стопами (восьмерка) Бег с высоким подниманием бедра, захлестыванием голени( следим за положением спины) Перешагивание и перепрыгивание через предметы (приземляться мягко на обе ноги ) Легкий бег по кругу, мяч сбоку (соблюдать дистанцию) приставным шагом (правым и левым боком) бег спиной вперед (смотреть через плечо) челночный бег (мячом коснуться пола) Ходьба в колонне по одному (дыхательная гимнастика) ОРУ на месте с мячом Основная часть:25-30 мин. ТБ правила безопасности при работе с мячом. Техника ведения мяча на месте и в движении. Показ, рассказ правильное положение кисти на мяче и своевременная встреча его после отскока от пола, расположение мяча по отношению к туловищу, согласованность движений толкающей руки с шагом, бегом. * ведение мяча на месте (низкое, среднее, высокое) *ведение мяча в движении (ученики шагом выполняют задание) *передача мяча из одной руки в другую ударом в пол ( «качели» перед собой, справа, слева) Игра «Муравейник» все одновременно выполняют ведение мяча в движении по всему залу (нельзя терять мяч, мешать товарищам выполнять передвижения за потерю мяча игрок выполняет 5 приседаний и продолжает делать задание ) *Тоже задание выполнить на одной половине площадки. *Ведение выполняется всеми учениками в зоне штрафного броска. *Игроки встают парами выполняют ведение и стараются выбить мяч у своего соперника. Эстафета с ведением мяча. Класс строится в 4 колонны * ведение мяча обвести 6 стоек * игрок идет по скамейке и выполняет ведение * ведение мяча до стены затем игрок отправляет мяч игроку своей команды ( как боулинге) сам же остается на противоположной стороне площадки ( побеждает команда первой пришедшая на другую сторону) Хакасская игра: «Покоритель горы» на лицевой линии стоит 4 игрока им не обходимо в движении выполнять челночное ведение мяча гора Унгур 1300м ( от лицевой до средней, обратно) гора Изых1445м ( от лицевой до лицевой) гора Кушкулак 1317м ( от лицевой до средней и обратно до лицевой) побеждает игрок пришедший первым на гору Гнедая 1919м к линии финиша и нее допустивший ошибок Игра « Светофор» *зеленый - ведение мяча, желтый - подкидываем мяч вверх, красный -замерли (кто ошибается - выполняет 5 наклонов вперед из положения стоя) Игра «Загонщики» *выбираются 2 загонщика игроки с ведением мяча перемещаются по площадке, загонщики «салят» игроков свободной рукой ( осаленные игроки выбывают из игры) в конце игры подсчитывают осаленных игроков каждого «загонщика». Побеждает игрок-загонщик, который осалил больше игроков. Заключительная часть. 5 мин. Игра «Замри!» Ученики становятся в две колонны по одному на расстоянии вытянутых рук. По сигналу начинают передавать мяч над головой, стоящим сзади, после передачи мяча поворачиваются кругом. Когда мяч доходит до последнего в колонне мяч передают в обратном направлении. Впереди стоящий игрок, получив мяч, подает команду «Замри!», команда первая закончившая передачу и имеющая лучшую осанку побеждает. Построение, подведение итога урока. Сегодня мы совершили путешествие в страну «Баскетболию» познакомились с новыми упражнениями и играми, что вам понравилось? А хотели бы познакомиться с игрой баскетбол? Домашнее задание: история возникновения игры баскетбол. Нарисовать рисунки, где играют в мяч. Анализ урока в 3 классе учителя физического воспитания Миняевой Галины Николаевны. Урок проводился с учениками 3 «а» класса. Раздел программы « подвижные игры» , тема «Баскетбол». Были соблюдены санитарно-гигиенические требования: спортивный зал был проветрен до начала урока, спортивный инвентарь чистый по количеству учащихся. Сообщены цели и задачи урока. Каждая часть урока соответствует своему назначению, учебный материал подобран в интересной игровой форме, учтены возрастные возможности и уровень физической подготовленности учащихся. Учащиеся класса имеют хорошую физическую подготовку, на уроке работают с интересом, с удовольствием выполняют все задания учителя, очень любят игровые уроки, где узнают много нового, поддерживают товарищей, работают в команде, успех победы зависит от каждого игрока команды. В процессе урока наблюдалась мотивация учеников на занятия: ученики любят играть с мячом, стараются хорошо осваивать технические и тактические действия. Воспитательное влияние личности учителя обеспечивается за счет: демократичности, показа упражнений учителем, проявление внимания к учащимся, исправление ошибок. На уроке царила хорошая обстановка, что способствовало благоприятному психологическому климату. Мы совершили путешествие в страну « Баскетболию», ученики познакомились с подвижными играми с мячом. Проведенный урок соответствует поставленным целям и задачам, задачи этого урока работают на перспективу, полученные знания и умения тактических и технических навыков будут в дальнейшем применяться на уроке. Все задания выполнялись в движении ( использовались методы выполнения заданий: поточный, групповой, одновременный, поочередной) что соответствует высокой плотности урока. Использовала методы физического воспитания: повторный, соревновательный, игровой. Во время урока решались оздоровительные задачи; следила за изменениями пульса (дети сами считают пульс за 10 сек. и говорят учителю, что помогает регулировать нагрузку) указывала на положение спины (правильной осанки), дыханием, чередование работы и отдыха. Делала акцент на технику безопасности, правильность выполнения упражнений, особое внимание уделяла технике выполняемых движений, очередности выполнения упражнений, использовала дидактический принцип от простого к сложному. Так в процессе урока: ходьба, легкий бег, прыжки, выполнялись с целью умеренного оживления деятельности организма и общего разогревания. Эти упражнения способствуют улучшению обмена веществ в организме, тренируют сердце и легкие, укрепляют мышцы и суставы ног. Потягивание, наклоны, маховые движения для рук и ног выполнены в среднем темпе с большей амплитудой движений способствуют хорошей подвижности позвоночника, улучшают кровообращение. Выполняя ОРУ в движении задействованы все группы мышц. Правильное применение и организация здоровьесберегающих технологий позволяет повысить успеваемость и динамику роста физической подготовленности, интерес учащихся к занятиям физической культурой, дает мотивацию к здоровому образу жизни, улучшает состояние здоровья, оказывает положительное влияние на учащихся.

Используемая литература: Н.И. Дереклеева Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. Начальная школа 1-5 класс Москва «Вако» 2004 г. Ю.Н.Данько «Здоровое тело» 2008 г. И.П. Брязгунов « Беседы о здоровье школьников» 2006 г. С.А. Брагина., Л.В. Авдощенко « Диалоги о здоровье: мастерские, тренинги, деловые игры» Издательство «Учитель» 2009 г. Т

.В. Петрова.,Н.В.Копылов. Учебник Физическая культура 3-4 класс 2011

Построение в правом углу в «2или 3» (коробочку) Командир отряда выводит отряд на середину зала останавливает, поворот нале-во! Становится перед отрядом - Равняйсь! Смирно! - Равнение на средину! (сдача рапорта командующему командиром отряда) - Товарищ майор! Отряд (хором название отряда)_ Наш девиз:____________________________ на парад песни и строя построен! Делает шаг в сторону, поворот кругом, встает рядом с майором Командующий приветствует: Здравия желаю! Все: Здравия желаем товарищ майор! Майор: Поздравляю с праздником! Все: Ура! Ура! Ура-а-а ! Командующий : Вольно! Командир: Вольно!Разойдись!В одну ширенгу становись! Отряд! Равняйсь! Смирно! На 1-2 рассчитайсь! В две шеренги стройся! Раз- два- три! В одну шеренгу стройся! Раз-два-три! Повороты на месте: Напра-во! Нале-во! Кру-гом! По направляющему сомкнись! Прямо( слегка наклониться вперед, руки прижать вдоль корпуса, пятки от пола не отрывать) шагом марш! Левой! Левой! Раз-два-три! Командир: Песню запе-вай!------------------------------------------------------- На месте стой! Все вместе: Раз! Два! Командир: Нале-во! Поворачивается к отряду: Равняйсь! Смирно! Равнение на средину! Товарищ майор___________________ Отряд______________________ свое выступление закончил. Командир отряда _____________________ Майор : Благодарю за выступление! Все: Служим отечеству! Майор: Вольно! Командир: Вольно! Разойдись!