«Подвижные игры на основе гимнастики с гимнастическими предметами» 3 класс

План - конспект открытого урока по физической культуре в 3 классе по теме: «Подвижные игры на основе гимнастики с гимнастическими предметами» Автор: Виноградова Наталия Викторовна, учитель физической культуры МОУ Ирдоматская ООШ , д. Ирдоматка

Описание материала: Предлагаю вам план - конспект открытого урока по физической культуре на тему «Подвижные игры на основе гимнастики с

гимнастическими предметами» для учащихся третьего класса. Данный материал будет полезен учителям физической культуры, так как в нем содержатся игры и эстафеты с использованием ИКТ. Для учащихся будет познавательно и необычно, что повысит интерес к занятиям физической культуры.

ПЛАН - КОНСПЕКТ

открытого урока по физической культуре в 3 классе.

Раздел программы: подвижные игры.

Тема урока: Подвижные игры на онове гимнастики с гимнастическими предметами.

Цель урока: создание устойчивой мотивации на освоение подвижных игр на развитие ловкости.

Задачи урока:

1.Обучение комплексу упражнений для предупреждения плоскостопия.

2. Развитие ловкости, быстроты мышления посредством подвижных игр и эстафет с использованием ИКТ.

3. Воспитание дисциплинированности, чувства товарищества, взаимовыручки.

Место проведения: спортивный зал.

Дата проведения: 18.12.2015

Учитель: Виноградова Наталия Викторовна

Инвентарь: гимнастические палки, гимнастические обручи,гимнастические ленты, карточки с картинками, листки с примерами, шариковые ручки.

Часть урока

Содержание

Дози -

ровка

ОМУ

Подготовительная часть

12-13 мин

Построение в шеренгу.

Строевые упражнения.

Повороты на месте.

Комплекс для предупреждения плоскостопия.

Ходьба.

- на носках

- на пятках

- на внешней стороне стопы

- на внутренней стороне стопы

- перекатом с пятки на носок

Бег

-с прямыми ногами вперёд

-приставными шагами правым, левым боком

-с высоким подниманием бедра

-с захлёстыванием голени

- змейкой

Ходьба

Перестоение из колоны по одному в колону по 2

Комплекс ОРУ на месте с гимнастическими палками

И.п.- палка перед собой на вытянутых руках, хват сверху.

1-4 круговые вращения палкой

И.п.- палка внизу, хват сверху.

1-палка к груди

2-палка вверху

3-палка к груди

4-палка внизу

И.п.- палка за спиной в локтевом сгибе, ноги на ширине плеч.

1- наклон вправо

2-И.п.

3-4 то же в левую сторону

И.п.- палка внизу, хват сверху.

1-3 полунаклон вперёд.

4-И.п.

И.п.- палка внизу за спиной

1-3наклон вперёд палку поднимаем вверх.

4- И.п

И. п.- стойка ноги вместе,палка низу.

1-4-Выпад правой вперед, палка впереди руки вытянуты.

5-8- Тоже левой.

И. п.- стойка ноги вместе, палка внизу.

1- Глубокий присед, палка вперёд вперед.

2- И.п.

Бег(Специальные беговые упражнения-игра с гимнастическими палками):

-задача учащихся стоящих в парах на расстоянии 5м. друг от друга поменятся местами по сигналу учителя. Не дав при этом упасть палке своего напарника.

1 мин

1 мин

8-10 м

15-20м

15-20м

15-20м

15-20м

10-15м

10-15м

10-15м

20м

20м

20м

4*4

4*4

4*4

4*4

4*4

4*4

15р

Обратить внимание на наличие и опрятность спортивной формы, осанку в строю. Сообщение задач урока.

Руки на пояс, ноги прямые, плечи опущены, подбородок приподнят.

Кисти в замок на затылок,

туловище держать прямо.

Руки на пояс, ноги в коленях не сгибать.

Под ноги не смотреть, стопу поставить на ребро внутренней части.

Руки на пояс.

Спина прямая, руки на поясе.

Ноги прямые, с мах амплитудой.

Колени выше, спина прямая.

я.

.

.

Выполнять под счет. Темп средний. Спина прямая.

Выполнять под счет с мах амплитудой.

. Выполнять под счет.

Ноги от пола не отрывать. Выполнять с мах амплитудой, под счет.

Ноги не сгибать, Выполнять с мах амплитудой.

Выполнять с мах амплитудой.

Голова прямо.

Выполнять под счет. Спина прямая, подбородок приподнят, пятки от пола не отрывать, прямые руки.

Упражнение выполняется несколько раз, можно менять расстояние.

Основная часть

23-25 мин

Математическая эстафета(вариант № 1).

Эстафета «Режим дня».

Эстафета «Нитка и иголка»

Игра «Цапли и лягушки».

1мин

5-6 мин

6-7 мин

5-6 мин

5-8мин

По сигналу учителя первые игроки катят обруч до матов на которых лежат листок с заданиями и ручка, решают пример, записывают ответ в листок и бегом возвращаются в команду, передают обруч, эстафету и становятся в конец колонны. Выигрывает команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех.

Напротив каждой команды находятся карточки с картинками, на которых изображена деятельность ученика в течении дня. По сигналу учителя участники команд вместе бегут до карточек. Каждый участник команды берет одну из карточек, команда возвращается на линию старта и ее задача построиться в колонну так, чтобы порядок режима дня был последователен. Выигрывает команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех.

Напротив каждой команды находятся конусы с обручами По сигналу учителя участники команд по одному бегут до карточек. Каждый участник команды бежит до конуса продевает обруч через себя возвращается и передаёт эстафету следующему. Выигрывает команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех.

Свободная зона условно называется «болотом». Его беоега очерчиваются линией.На болоте на кочках (обручах) распологаются лягушки. За линиями распологаются цапли снадувным мячом.Задача цаплей выбить как можно больше лягушек за 2 мин. Спомощью надувного мяча.Лягушки могут подпрыгивать, наклонятся от мяча , но не покидая кочки.Цапли также не могут переступать территорию болота.

Побеждает команда набравшая наибольшее количество очков.

Заключительная часть

3- 4мин

Построение в одну шеренгу.

Игра "Кто лучше услышит"

Подведение итогов.

Организованный выход из зала.

1мин

1-2мин

1мин

Дети становятся в одну шеренгу, закрывают глаза и слушают только голос водящего. Водящим подаются команды различного происхождения: руки вверх, вниз, вперед, шаг влево, шаг левой, налево и.т.д. В конце игры ребята открывают глаза и смотрят кто - где оказался. Выявляются самые внимательные ученики.

Подвести итог урока, выделить команду победителя в эстафетах, лучших учащихся.