Технологическая карта на тему Верхняя передача (6 класс)

Технологическая карта

по физической культуре в 6 классеРаздел программы :Спортивные игры .

Тема: Верхняя передача.

Тип урока. Комбинированный урок.

Задачи урока:

предметные:

• Совершенствовать технику верхней передачи мяча, сформировать навыки владения техники волейбола.

• Совершенствовать умения выполнять комплекс упражнений типа "зарядки".

• Развивать физические качества: быстроту, ловкость и координационные способности.

мета предметные:

• Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.

• Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности.

личностные:

• Воспитывать нравственные, интеллектуальные, волевые качества.

Тип урока: урок предметных ЗУН

Условия проведения: спортивный зал.

Материально-техническое обеспечение: волейбольные мячи, сетка, конусы, свисток, ноутбук,

Предметные

Определение понятиям знания и умение выполнять самоконтроль для здоровье сбережения

Мета предметные

Познавательные:

Знакомство с историей и правилами игры в волейбол. овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

Регулятивные: овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

Личностные:

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Взаимодействовать со сверстниками в процессе игры: стремятся хорошо учиться и сориентированы на участиеРаздаточный

Материал.

Деятельность

Учителя.

Деятельность

Учащихся.

УУД

1

2

3

Вводно-подготовительная часть.

Основная часть

Заключительная часть

8 мин

32 мин

8 мин

8 мин

16 мин

5 мин

Свисток, конусы

Волейбольные

Мяч12шт,сетка,свисток,

Организует построение, проверяет готовность обучающихся к уроку (соответствующая форма одежды), ставит задачи, раскрывает содержание урока. .Подает строевые

команды.

Даёт команды на выполнение ходьбы, затем бега. Ходьба быстрым шагом на внешней стороне ступни - руки на пояс, перекатом с пятки на носок - с одновременной разминкой рук:

1. И.п. - Руки внизу.

1 - напряженное сжимание пальцев в кулаки.

2.И.п. - руки в сторону.

1 - круговые вращения сжатыми в кулак пальцами вперед;

2 - то же назад.

Бег: по кругу с одновременным движением рук - круговые вращения внутрь; спиной вперед - круговые вращения рук наружу; приставным шагом в стойке волейболиста: два раза правым - два раза левым боком; приставным шагом в стойке - рывок; челночный бег - от лицевой - до середины площадки - обратно спиной вперед, коснуться лицевой - вперед до средней линии - обратно спиной вперед.

Делить класс в парах ,

Передачи мяча в парах снизу, затем сверху .

То же через сетку.

Первые номера выходят на подачу меча вторые номера на прием меча снизу двумя руками.

Показывает способов выполнения подач (низких, верхних).

Учебная игра. Расставляет по зонам.

Строит в одну шеренгу Игра на внимание

Подводит итог урока выставляет оценки дает задания на дом.(Игра парах.)

Строятся в одну шеренгу. дежурный по классу сдает рапорт о готовности касса к уроку. Внимательно слушают, задают вопросы

.Выполняют упражнения

Рассчитываются на первый-второй, занимают места на площадке.

Выполняют приемы снизу двумя руками, приёмы сверху двумя руками.

Первые номера выполняют подачи с низу, вторые номера пронимают

Подачи затем меняются местами.

Делятся на две команды. Выполняют игру «пионер бол» с элементами подач.

Выполняют игру «Класс» восстановление дыхания.9) упражнения на укрепление кистей рук1) удержание на пальцах рук (10-15 сек.)2) кистевая гимнастика3) удержание в упоре лежа (30 сек.)

</ Организованно выходят из спорт зала.

Регулятивные: делать

выводы, обобщать умение

слушать, наблюдать за

деятельностью других

Выявили что синхронная работа рук и ног способствует правильному выталкиванию мяча.

Умение правильно рассчитать силу и траекторию полета мяча, и с помощью предлагаемых контрольных точек выполнить правильно и четко технический элемент «Подача»

Задает вопросы.

Ставит задачу

Побуждает к высказыванию своего мнения