Календарно-тематическое планирование по физической культуре, 8 класс ФГОС, 2016-2017г.

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Вид

контроля

Использование СОТ

Легкая атлетика (12ч)

1

Инструктаж по ТБ на уроках по легкой атлетике. Стартовый разгон. Бег с ускорением до 20 - 30 м.

К.У. - челночный бег 3х10м.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости. Сочувствия другим людям, развитие самостоятельности личной ответственности. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Коммуникативные:

сохранять рабочее, доброжелательное отношение друг к другу, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:

адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные: овладение сведениями о значении физических упражнений на здоровье человека; усвоить основные понятия и термины в беге , прыжках, метаниях,; выбирать

индивидуальный темп ходьбы, бега, контролировать их по частоте сердечных сокращений.

Здоровьесбере--гающие, ИКТ, личностно-ориентированные

2

Низкий старт и стартовое ускорение от 60 до 80 метров.

К.У. - бег на 30м.

3

Повторный бег с максимальной скоростью до 80м.

К.У. - бег 60 м

4

Попеременный бег.

К.У. - прыжки толчком двух ног - 10 прыжков.

5

Бег с ускорением, изменением направления, темпа и ритма. Эстафетный бег.

К.У. - бег 200м.

6

Метание теннисного мяча в горизонтальную и вертикальную цель.

К.У.- прыжки в длину с места.

№ урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

7

Метание теннисного мяча с 4 - 5 беговых шагов разбега на дальность.

К.У. - 6 минут бег

8

Прыжки в длину с 5-7 беговых шагов разбега.

К.У. - приседания на одной ноге.

9

Прыжки в длину с полного разбега.

К.У. - подъем туловища из положения лежа.

10

Преодоление полосы препятствий.

К.У. - сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

11

Бег в равномерном темпе.

Контрольный тест №1

12

Кросс 1500 м (д) и 2000 м (м).

Соревнования

Предметные

Ученик научится:

• овладевать сведениями о влиянии легкоатлетических упражнений на основные системы организма.

• выполнять контрольные тесты по легкой атлетике;

• описывать технику беговых, прыжковых, метательных упражнений, осваивать их самостоятельно.

Ученик получит возможность научиться

• с максимальной скоростью пробегать 30м,60м с высокого старта, прыгать в длину, метать мяч;

• применять беговые, прыжковые и метательные упражнения для соответствующих физических способностей.

№ урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Спортивные игры. Баскетбол. (18ч)

13

Т/Б на уроках по баскетболу. Техника передвижений, остановок, поворотов, стоек.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга, управлять поведением партнера, добывать недостающую информацию с

помощью вопросов обеспечивать бесконфликтную совместную работу.

Регулятивные:

адекватно оценивать свои действия и действия партнера, видеть ошибки и исправлять их по указанию взрослых, сохранять заданную цель.

Познавательные: изучить историю баскетбола, знать имена выдающихся отечественных спортсменов; овладеть основными приемами игры в баскетбол; уметь описывать технику игровых приемов, соблюдать правила безопасности.

Здоровьесбере--гающие, ИКТ, личностно-ориентированные

14

Техника ловли и передач мяча двумя руками от груди в движении.

15

Техника ловли и передач мяча в тройках с продвижением.

К.У. - бег с преодолением препятствий

16

Техника ведения с изменением направления и скорости.

К.У. -броски набивного мяча через голову в парах.

17

Техника ведения мяча без сопротивления защитника

К.У. - эстафеты.

18

Техника ведения мяча с пассивным сопротивлением защитника.

К.У. - прыжки со скакалкой.

19

Техника бросков мяча.

К.У. - подтягивание на перекладине.

Контрольный тест №2

20

Броски мяча после ведения и после ловли без сопротивления защитника.

21

Броски мяча одной рукой с пассивным сопротивлением.

№ урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

22

Техника штрафных бросков.

К.У. - приседания на одной ноге.

Контрольный тест №3

23

Разные варианты техники вырывания и выбивания мяча.

Передача набивного мяча в парах.

24

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок.

Прыжки вверх из полуприседа.

25

Тактика свободного нападения.

26

Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 2х2; 3х3.

27

Нападение быстрым прорывом.

28

Взаимодействие двух игроков в нападении и защите через «заслон».

29

Техника держания игрока с мячом в защите.

30

Игра в баскетбол по правилам.

Соревнования

Предметные

Ученик научится:

• принимать и передавать мяч;

• вести мяч с изменением направления и скорости;

• выполнять штрафной бросок.

Ученик получит возможность научиться:

• основным приемам игры в «Баскетбол»

• описывать технику игровых приемов, устраняя типичные ошибки;

• уметь выполнять функции судьи в игре.

Гимнастика с элементами акробатики (18ч)

31

Инструктаж Т. Б.на уроках гимнастики. Комплекс ритмической гимнастики.

Развитие мотивов учебной

деятельности и осознание личностного смысла учения,

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, добывать недостающую

Опрос

Здоровьесбере--гающие, ИКТ,



урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

32

Правила страховки и самостраховки.

Силовая круговая тренировка.

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, обеспечивать бесконфликтную совместную работу.

Регулятивные:

самостоятельно формулировать

познавательные цели, контролировать процесс и

оценивать результат своей деятельности. Видеть указанную ошибку и исправлять её, осуществлять действие по образцу.

Познавательные:

Точно выполнять строевые приемы и гимнастические

упражнения, различные варианты висов, описывать технику лазанья по

гимнастической стенке, продолжать осваивать технику опорного прыжка. Проходить станции круговой тренировки, играть в спорт игры.

Опрос

личностно-ориентированные

33

Акробатические упражнения:

Тест на гибкость.

Тест

№ урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

34

Акробатические упражнения.

К.У. - подтягивания из виса на перекладине.

Контрольный тест № 4

35

</<font face="Times New Roman, serif">Полоса препятствий и эстафеты с использованием акробатических упражнений.

36

Полоса препятствий и эстафеты с использованием акробатических упражнений.

37

Акробатические комбинации.

38-39

Упражнения на гимнастических снарядах (бревне и перекладине).

40

Комбинация на гимнастическом бревне и перекладине.

41-42

Упражнения на разновысоких брусьях. Силовая подготовка.

43

Комбинация на гимнастическом бревне и перекладине.

Зачет

44-45

Опорный прыжок.

46

Лазание по канату любым способом на время. Круговая тренировка на гимнастических снарядах.

47

Круговая тренировка на гимнастических снарядах.

48

Ритмическая гимнастика, растяжка - девочки.

Атлетическая гимнастика - мальчики.

№ урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Предметные

Ученик научится:

• правилам страховки во время занятий физическими упражнениями

• четко выполнять строевые команды;

• описывать технику акробатических упражнений;

• составлять комбинации из числа разученных упражнений на гимнастических снарядах.

Ученик получит возможность научиться:

• составлять акробатические комбинации из разученных элементов;

• подтягиваться на высокой и низкой перекладинах;

• использовать различные упражнения для развития двигательных качеств.

• осуществлять самоконтроль за физической нагрузкой.

Лыжная подготовка (18ч)

49

Беседа о правилах поведения и технике безопасности на уроках лыжной подготовки.

Развитие мотивов учебной

деятельности и осознание

личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося. Развитие этических чувств добро-желательности и эмоционально - нравственной

отзывчивости, развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки, умение находить выходы из спорных ситуаций. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Коммуникативные:

эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения, сохранять доброжелательное отношение друг к другу.

Регулятивные:

владеть средствами саморегуляции,

самостоятельно выделять и формулировать

познавательные цели,

адекватно понимать

оценку взрослого.

Опрос

Здоровьесбере--гающие, ИКТ, личностно-ориентированные

50

Попеременный двухшажный ход

51-52

Одновременный одношажный ход:

скоростной и стартовый вариант.

53-54

Одновременный бесшажный ход.

55-56

Коньковый ход.

Прохождение дистанции коньковым ходом 1.5км-2км.

57-58

Поворот «переступанием» в движении (на склоне).

Прохождение дистанции коньковым ходом 2км.

59-60

Торможение и поворот «плугом».

Прохождение дистанции 3км.

урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

61-62

Торможение и поворот: «упором»

Прохождение дистанции 3 - 4 км.

Познавательные: регулировать величину физической нагрузки, использовать закаливающие процедуры в профилактических целях, моделировать технику освоенных ходов, варьировать ею в зависимости от ситуации и условий. Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях.

63-64

Лыжные гонки на дистанции 3км - на время.

65-66

Прохождение дистанции 5 км без учета времени.

Зачет

Предметные

Ученик научится:

• применять организационно - методические требования на уроках лыжной подготовки;

• применять знания на практике во время самостоятельных занятий по лыжной подготовке.

• Выявлять и устранять типичные ошибки.

Ученик получит возможность научиться:

• распределять силы при прохождении лыжных дистанций 1,5км и 2км;

• описывать технику изученных лыжных ходов, осваивать ее самостоятельно;

• моделировать технику освоенных ходов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий.

Баскетбол - 9 час.

67

Техника индивидуальных защитных действий

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной

68

Техника передачи одной рукой от плеча в движении.

урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

69

Техника подбора, ведения, и броска мяча в движении.

роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных

нормах, социальной справедливости и свободе.

роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных

нормах, социальной справедливости и свободе.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, уважать иное мнение.

Регулятивные:

осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

Познавательные:

Применять правила подбора одежды и обуви для занятий спортивными играми.

Здоровьесбере-гающие, ИКТ.

70

Техника передачи одной рукой от плеча. Ведение с изменением направления.

71

Техника ведения с изменением скорости и направления. Выбивание мяча в учебной игре.

72

Техника быстрого прорыва в парах. Броски с дальних дистанций.

73

Сочетание технических приемов: ведения, передач, бросков.

Контрольный тест № 5

74

Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях.

75

Техника зонной защиты. Учебная игра.

Предметные

Ученик научится:

• правильно выполнять ловлю передачу мяча в парах и тройках.

• устранять ошибки в процессе освоения материала

Ученик получит возможность научиться:

• соблюдать правила безопасности во время занятий;

• преодолевать психологический барьер при выполнении задания.

урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Волейбол - 18 час.

76

Инструктаж по Т/Б на уроках по волейболу. Техника передвижений в стойке.

Развитие мотивов учебной

деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных

нормах, социальной справедливости и свободе

Коммуникативные:

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать рабочие отношения, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, самостоятельно формулировать

познавательные цели, сохранять заданную цель.

Опрос-тестирование

Здоровьесбере--гающие, ИКТ, личностно-ориентированные

77

Комбинации из освоенных элементов техники передвижений.

78

Техника передач мяча над собой, во встречных колоннах.

79

Техника отбивания мяча кулаком через сетку.

80

Техника приема мяча в парах на расстоянии 6, 9 и более метров без сетки

81

Техника приема мяча после подачи.

Контрольный тест № 6

82

Техника приема мяча на месте и после перемещения

83

Техника нижней прямой подачи из-за лицевой линии

84

Техника верхней прямой подачи в парах на расстоянии 5-7 метров

Контрольный тест № 7

85

Техника нападающего удара по неподвижному мячу.

№ урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

86

Комбинация из освоенных элементов: прием, передача, удар.

Познавательные:

выполнять упражнения с мячом в парах, применять знания из области волейбола на практике. Осваивать технику изученных игровых приемов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

87-88

Игровые задания с ограниченным числом игроков и на укороченной площадке.

89-90

Тактика свободного нападения

91-92

Позиционное нападение с изменением позиций

93

Игры по упрощенным правилам волейбола.

Соревнования

Предметные

Ученик научится:

• соблюдать Т.Б. на уроках;

• принимать и передавать мяча сверху, снизу и над собой;

• выполнять нижнюю прямую подачу и нападающий удар;

• применять умения и знания при проведении соревнований по волейболу.

Ученик получит возможность научиться:

• подбирать одежду для занятий в зале и на открытом воздухе;

• использовать игру в волейбол, как средство активного отдыха

отбивать мяч кулаком.

Легкая атлетика(9ч)

94

Переход через планку в прыжках в высоту способом «перешагивания».

Развитие мотивов учебной

деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки.

Коммуникативные:

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Здоровьесбере--гающие, ИКТ, личностно-ориентированные

95

Фаза приземления в прыжках в высоту с разбега способом «перешагивания»

№ урока

Тема

Физическая культура

8класс, ФГОС,2016-2017г.

(3 ч. в неделю)

Планируемые результаты

Вид

контроля

Использование СОТ

Личностные

Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

96

Прыжок в высоту с 9-11 шагов разбега на результат.

Познавательные:

проходить тестирование метания малого мяча на дальность. Уметь бегать по своей дорожке, передавая эстафетную палочку; ознакомиться с правилами тестирования по легкой атлетике. Уметь проводить разминку с группой ребят. Участвовать в школьных соревнования.

Контрольный тест № 8

97

Низкий старт и стартовый разгоню Бег 60м на результат.

Контрольный тест № 9

98

Высокий старт и бег в равномерном темпе. Прыжок в длину с места

99

Метание малого мяча с 3-5 шагов разбега, на заданное расстояние. Эстафетный бег.

100

Метание 150гр мяча на результат (в коридоре 10м)

Контрольный тест № 9

101

Бег на длинную дистанцию (1500м).

Зачет (без учета времени)

102

Соревнование по легкой атлетике.

Соревнования

Предметные

Ученик научится:

• выполнять контрольные тесты по легкой атлетике;

• взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения\ легкоатлетических упражнений;

• выбирать индивидуальный режим физической нагрузки;

Ученик получит возможность научиться:

• преодолевать атлетическую полосу препятствия;

• оценивать одноклассников;

• демонстрировать вариативное выполнение метательных, прыжковых и беговых упражнений.