Урок по физике на тему Атмосферное давление.

Урок физики по теме "Атмосфера. Атмосферное давление". 7-й класс

Кляшева Райзана Тимербаевна учитель физики.

Цель: сформировать представления об атмосферном давлении и его роли в жизни человека и животных.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать усвоению понятий: атмосфера, вес воздуха, атмосферное давление

• совершенствовать умения извлекать из текста необходимую информацию, высказывать свое мнение.

Развивающие:

• развивать умение работать с новой информацией;

• развивать навык систематизации полученных знаний;

• стимулировать навык критического мышления и самостоятельного осмысления текста;

• формировать навыки поисковой деятельности.

Воспитательные:

• пробудить интерес к предмету, расширить кругозор учащихся;

• научить видеть вокруг физические явления, уметь их правильно объяснять;

• совершенствовать навыки учебного сотрудничества.

Продолжительность урока - 45 минут.

Место урока - кабинет физики.

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, презентация, выполненная в Microsoft Power Point , учебник "Физика 7" под редакцией А.В. Перышкина, приборы для демонстрации опытов, подтверждающих существование атмосферного давления, тексты карточек, маркеры, чистые листы бумаги.

Основные формы организации детей: индивидуальная, парная, фронтальная.

Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, индивидуальная работа с карточками, эвристическая беседа, составление кластера, "инсерт" - чтение текста с пометками, "толстые и тонкие вопросы", написание "синквэйна"

Тип урока: усвоение новых знаний.

Технология: технология развития критического мышления посредством чтения и письма, ИКТ.

(Учащиеся работают по группам и заполняют рабочую карту).

Рабочая карта ученика ________________________

Тема урока: Атмосфера.

Результат

Что узнали нового?

Чему научились?

Что не понятно?

Самооценка (отметка) на данном этапе

Взаимоотметка

на данном этапе

(при работе в группе)

Оцените Ваше настроение в начале урока

1

1. Три пути ведут к познанию:

2. Путь размышления - это путь самый благородный,

3. Путь подражания - это путь самый легкий,

4. И путь опыта - это путь самый горький.

5. Конфуций

Проблемная ситуация: Что такое атмосфера? Каково атмосферное давление ?

2

Учебная задача 1: Задание для обучающихся:

1.Восстановить всю цепочку наших рассуждений.

Разрешение проблемной ситуации:

2. Работа в группах. Время работы - 3 минут. По необходимости работайте с учебником § 40, 41, 42 и с раздаточным материалом.

1 группа: Вес воздуха. Атмосферное давление.

2 группа: Почему существует атмосферное давление?

3 группа: Причины существования атмосферного давления.

4 группа: Измерение атмосферного давления.

5 группа: Опыты ученых по определению атмосферного давления.

6 группа: Приборы для измерения атмосферного давления..

Проверка правильности выполнения с помощью слайдов

3

Связь атмосферного давления с изменением погоды.

4

Информация о домашнем задании. § 39-42 Стр 96 задание 9 (3).

5

Анализ деятельности

1. Раскройте особенности атмосферного давления.

Оценка деятельности:

Обоснуйте важность понимания атмосфера.

6

Рефлексия (подведение итогов урока)

Возвращение к эпиграфу урока.

Согласны ли с Вы с высказыванием Конфуция?

Оцените Ваше настроение в начале и в конце урока с помощью смайликов

7

Отметка за урок (самоотметка + взаимоотметка каждого задания)/6

Попробуйте оценить свою работу на уроке по 10-бальной шкале.

1.Как я усвоил материал?

- Получил прочные знания, усвоил весь материал - 9 - 10 баллов.

- Усвоил новый материал частично - 7 - 8 баллов.

- Мало, что понял, необходимо еще поработать - 4 - 5 баллов.

2.Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

- Со всеми заданиями справился сам, удовлетворен своей работой - 9 - 10 баллов.

- Допустил ошибки - 7 - 8 баллов.

- Не справился 4 - 6 баллов.

3.Как работала группа?

- Дружно, совместно разбирали задания - 9 - 10 баллов.

- Работа была вялая, неинтересная, много ошибок - 4 - 5 баллов.

5.Сформулируйте ваше мнение об уроке, ваши пожелания.

Оцените Ваше настроение в конце урока