Открытый урок по электротехнике на тему Последовательное и параллельное включение приемников энергии.Вычисление мощности и сравнение значений.

Диалогическая часть

УРОК №

ТЕМА : «Последовательное и параллельное включение приемников энергии. Вычисление мощности и сравнение значений»

Цели урока:

Образовательная :- Сформировать навыки, необходимые при создании электрических схем и реализации на их основе реальных электрических цепей, а также навыки выполнения необходимых расчетов и их последующего анализа

Воспитательная : способствовать пониманию учащимися воспитания дисциплины и самостоятельности в обучении;

Развивающая : - развить у учащихся способность обобщать полученные знания, интерес к разделу.

Тип урока: Совершенствование ЗУН

Форма урока: коллективная, индивидуальная, групповая

Оборудование : раздаточный материал, опорная схема, ПК, доска, учебное пособие

План урока:

1. Организационный момент - 2 мин

2. «Попади в цель» -8 мин-4 б

3 «Чудесная цепочка» -8 мин-9 б

4. «Собери схему»- 5 мин -6 б

5. «Устный кроссворд»- 12 мин-1 б

6. Зарядка- 5 мин

7. «Интересные вопросы»- 5 мин- 2б

8. «Тренируем память»- 25 мин

- задание 1- 5б

- задание 2-10б

- задание 3-5б

- задание 4-10б

9. Домашнее задание - 2 мин

10. Итог урока- 3 мин«Попади в цель» -

8 мин-4 б

(индивидуальная работа)

Предлагает задание для закрепления прошлой темы:

1.Перенести схемы в соответствующие ячейки таблицы; 2. Проанализировать схему и перенести фрагмент текста в соответствующую ячейку (задание прилагается ПК)

Ответы: 1- в ж и; 2-а д з; 3 - б г е.

Слушают , выполняют задание

4б

Хорошая подготовленность и знания предмета

3.

«Чудесная цепочка» -

8 мин-9 б

(групповая работа)

Предлагает на раздаточном материале произвести расшифровку формул.( задание прилагается)

Слушают, задают вопросы

6 б

Познавательный интерес, взаимосвязь с физикой

4.

«Собери схему»-

5 мин -6 б ( работа в группах)

Предлагает сформировать корректную схему двухконтурной электрической цепи и зажечь лампы

(задание прилагается ПК )

Слушают, выполняют задание

9б

Внимательность,

Самостоятельность, аккуратность

5

«Устный кроссворд»- 12 мин-1 б (индивидуальная работа)

Предлагает решить кроссворд в устной форме. Зачитывается вопрос ,и ребята отвечают на поставленные вопросы, отгадывая при этом неизвестное слово.

Ответы:

6

Зарядка- 5 мин

Предлагает выполнить упражнения

Выполняют упражнения

самостоятельность

7

«Интересные вопросы»- 5 мин- 2 б (групповая работа)

Предлагает ответить на вопросы

Каждая команда отвечает на поставленные вопросы

2 б

Эрудированность в различных областях предмета

8

«Тренируем память»- 25 мин (групповая работа)

- задание 1- 5б

- задание 2-10б

- задание 3-5б

- задание 4-10б

Задание 1.Предлагает подключить к источнику электроэнергии с напряжением U электрическую цепь с последовательно соединенными приемниками энергии, имеющими сопротивления R₁ R₂ R₃

Задание 2. Предлагает вычислить общую мощность цепи

Задание 3. Предлагает подключить к источнику электроэнергии с напряжением U электрическую цепь с параллельно соединенными приемниками энергии, имеющими сопротивления R₁ R₂ R₃

Задание 4. Предлагает вычислить общую мощность цепи двумя способами

(задания прилагаются)

Слушают, выполняют задание

30 б

Самостоятельность

Аккуратность, внимательность

9

д/з- 2мин

Предлагает выполнить на раздаточном материале разновидности схем .Подготовиться к контрольной работе.

Слушают, записывают

Самостоятельность

усидчивость

10

Итог урока- 3 мин

Подводит итог урока.

Просит вспомнить, какие темы проходили в этом модуле?

Что изучили? Благодарит за работу на уроке

Слушают, задают вопросы

Результат деятельности на уроке

Задание №2 «Попади в цель»

1.Подобрать соединению соответствующую схему;

2. Проанализировать схему соединения и подобрать фрагменты текста .

1

Последовательное соединение приемников энергии

А

Г

Представляет собой сочетание последовательного и параллельного соединений

Д

К одним и тем же двум узлам электрической цепи присоединены несколько приемников энергии

2

Параллельное соединение приемников энергии

Б

Е

Большое разнообразие соединений такого типа не позволяет вывести общую формулу для определения эквивалентного сопротивления цепи

Ж

Условный конец первого приемника соединяется с условным началом первого, конец второго - с началом третьего и так далее

3

Смешанное соединение приемников энергии

В

З

Напряжение на выводах приемников энергии- одинаково для каждого из них

И

Сумма напряжений на отдельных приемниках равна напряжению на зажимах

Ответ на задание №2

1-в ж и

2 - а д з

3- б г е

Задание № 3 «Чудесная цепочка» Задание № 3 «Чудесная цепочка»

Задание № 4 «Собери схему»

Перенести компоненты электрической цепи и приборы на соответствующие места на схеме так, чтобы сформировать корректную двухконтурную электрическую цепь

Ответ на задание №4

Задание 1.Подключить к источнику электроэнергии с напряжением U электрическую цепь с последовательно соединенными приемниками энергии, имеющими сопротивления R₁ R₂ R₃

Задание 2. Предлагает вычислить общую мощность цепи

Ответ на задание 2

Задание 3. Подключить к источнику электроэнергии с напряжением U электрическую цепь с параллельно соединенными приемниками энергии, имеющими сопротивления R₁ R₂ R₃

Задание 4. Предлагает вычислить общую мощность цепи двумя способами

Ответы на задание №4

Подведение итога:

«5»-52-47

«4»- 46-40

«3» -39-33