Технология проблемного обучения. Лабораторная работа по теме «Определение цены деления измерительного прибора и объема жидкости»

Трошина Н.А.,

учитель физики

высшей квалификационной

категории,

МБОУ «В(С)Ш № 9»

Лабораторная работа по теме

«Определение цены деления измерительного прибора

и объема жидкости».

(7 класс)

Технология проблемного обучения.

Цели:

Научить учащихся находить общую идею решения экспериментальной проблемы, составление плана исследования, правильно выполнять работу, обрабатывать полученные результаты, уметь записывать вывод.

Развивать познавательный интерес к окружающему. Воспитывать аккуратность и осторожность при выполнении опытов.

Оборудование: мензурка, стакан с водой, пузырек произвольной формы, тело неправильной формы, нить.

Ход урока:

Т.к. это первая лабораторная работа, поэтому необходимо познакомить учащихся с требованиями по оформлению работы: запись названия лабораторной работы; выработка цели;

выяснение требуемого оборудования; обсуждение хода лабораторной работы в парах; выполнение опытов и запись их результатов; вывод.

Выполнение лабораторной работы:

На доске записано 1 задание (основное):

1. Вычислить цену деления шкалы мензурки и определить объем наполненной жидкости.

Рядом с доской на большом листе бумаги крупно написаны текст второго и третьего заданий (дополнительных):

2. Определить объем пузырька.

3. Определить объем тела неправильной формы.

После прочтения заданий записываю на доске:

• Составьте письменный план выполнения работы;

• Сделайте вывод, который может начаться со слов: « Проделав работу, я научился-(лась)»

Сообщаю, что за правильное оформление 1 задания будет только «3»; за 1 и 2 «4»; за 1-3 - «5».

Те , кто в течение 5 мин. се сможет сам составить план выполнения 1 задания должен поднять руку, я дам карточку, которая поможет выполнить 1 задание. Конечно это будет учитываться при оценке работы.

Примеры карточек:

Карточка первая.

• Рассмотреть измерительный прибор, обрати те внимание на его деления

• Какой объем жидкости вмещается до верхнего штриха?

• Како объем жидкости вмещается между 2 и 3-м штрихами?

(В дальнейшем помощь оказывается индивидуально)

Карточка вторая (для тех, кто затрудняется в выполнении 2 задания)

• Наполнить водой пузырек. Остаток воды в мензурке вылить в стакан.

Карточка третья.

• Налить в мензурку столько воды, чтобы тело полностью погрузилось в воду и измерить ее объем.

Дополнительное задание: как определить V тела неправильной формы с помощью отливного сосуда?