- Учителю
- Практикум решения задач по физике 8 класс
Практикум решения задач по физике 8 класс
Министерство образования Ставропольского края
Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ставропольский государственный педагогический институт» в г. Железноводске
Базовая средняя общеобразовательная школа
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебной работе
________________ Н.В.Олейникова
«____»_________________201___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
-
Предмет
ПРАКТИКУМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ
Класс
8
Образовательная область
ФИЗИКА
Учебный год
2013 - 2014
Учитель
Пономаренко Владимир Петрович
г. Железноводск
2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Ориентационный факультативный курс для учащихся 8 классов составлен с использованием программы по физике средней общеобразовательной школы. Курс рассчитан на 34 часов и посвящен вопросам экспериментальной физики и решению задач. К сожалению, школьная программа не предусматривает широкого применения самостоятельного эксперимента на уроках физики. Фронтальный эксперимент, иллюстрирующий справедливость законов и явлений природы, не способен вызвать живой интерес к предмету у большинства учащихся. А ведь физика - наука экспериментальная, в том смысл, что основные законы природы, изучением которых занимается, устанавливаются на основании данных экспериментов. Умение ставить эксперимент и делать правильные выводы необходимо для изучения естественных наук. Экспериментальная физика - увлекательная наука. Ее методы позволяют понять и объяснить, а во многих случаях и открыть новые явления природы. И чем раньше человек приучается проводить физический эксперимент, тем больше он может надеяться стать искусным физиком-экспериментатором. Опыты повышают интерес к физике и способствуют ее лучшему усвоению.
Цели и задачи курса
Создание условий для формирования и развития у учащихся: интеллектуальных и практических умений в области физического эксперимента, интереса к изучению физики и проведению физического эксперимента; умения самостоятельно приобретать и использовать знания; творческих способностей; умения работать в группе; вести дискуссию; отстаивать и обосновывать свою точку зрения.
Требования к уровню подготовки
В процессе занятий учащийся приобретает умения:
- решать задачи;
- наблюдать и изучать явления; объяснять результаты наблюдений;
- выдвигать гипотезы; делать выводы; участвовать в дискуссиях.
Программа состоит из пяти разделов.
-
Тепловые явления.
-
Изменение агрегатных состояний вещества.
-
Электрические явления.
-
Электромагнитные явления
-
Световые явления
Степень достижения результатов обучения школьников проверяется при изготовлении оборудования, проведении самостоятельного исследования в соответствии с этапами цикла познания: наблюдение явления, выдвижение гипотезы, подбора приборов и материалов для его проведения, предоставление результатов эксперимента, построение выводов, при решении задач. На заключительном этапе проводится защита и обсуждение результатов исследования.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема
Общее количество часов
Дата проведения
I
Тепловые явления
7 ч
1.1.
Тепловое равновесие. Температура. Л/Р №1 «Наблюдение процесса установления теплового равновесия и измерение времени релаксации»
2
2.09
9.09
1.2.
Построение графика зависимости температуры воды от времени ее нагревания электрическим нагревателем небольшой мощности. Количество теплоты.
2
16.09
23.09
Решение задач «Тепловые явления»
3
30.09
7.10
14.10
II
Изменение агрегатных состояний вещества
7 ч
2.1.
Плавление и отвердевание кристаллических тел. Измерение удельной теплоты плавления льда. Способы определения влажности воздуха
3
21.10
28.10
11.11
2.2.
Парообразование и конденсация. Тепловые машины. КПД двигателей.
2
18.11
25.11
2.3.
Решение задач «Изменение агрегатных состояний вещества»
2
2.12
9.12
III
Электрические явления
8 ч
3.1.
Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Действие электрического поля на электрические заряды.
2
16.12
23.12
3.2.
Электрическое поле, электрический ток, условия его существования. Закон Ома для участка цепи. Параллельное соединение проводников. Последовательное соединение проводников
2
30.12
13.01
Обобщение изученного
1
20.01
3.3.
Решение задач «электрические явления»
2
27.01
3.02
3.4.
Изготовление самодельных приборов
1
10.02
IV
Электромагнитные явления
6 ч
4.1.
Магнитное поле Земли Постоянные магниты. Изучение спектров постоянных магнитов
2
17.02
24.02
4.2.
Занимательные опыты с постоянными магнитами.
2
3.03
10.03
4.3.
Решение задач «магнитные явления»
2
17.03
31.03
V
Световые явления
6 ч
5.1.
Отражение света. Опыты с плоским зеркалом. Преломление света
2
7.04
14.04
5.2.
Л/Р «Изучение отражения света от плоского и вогнутого зеркала». «Зависимость угла преломления от угла падения».
2
21.04
28.04
5.3.
Решение задач «Световые явления».
2
19.05
26.05
Итого:
34 ч
Оборудование и приборы
Калориметр, термометр, часы, стакан, гигрометр, психрометр, постоянные магниты, железные опилки, магнитная стрелка, плоское зеркало, транспортир, прямоугольный треугольник, булавки, кнопки, стеклянная пластина, миллиметровая бумага, линейка, циркуль.
Литература
-
Билимович Б. Ф. Физические викторины - М.: Просвещение, 1977 г.
-
Горев Л. А. Занимательные опыты по физике - М.: Просвещение, 1985 г.
-
Ланге В. Н. Физические парадоксы и софизмы - М. Просвещение, 1978 г.
-
Перельман Л. И. Занимательная физика - М.: Наука, 1983 г.
-
Перельман Л. И. Знаете ли вы физику - М.: Наука, 1992 г.
-
Перышкин А. В., Чемакин В. П. Факультативный курс физики. 7 класс - М. Просвещение, 1980 г.