Министерство образования Ставропольского края

Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ставропольский государственный педагогический институт» в г. Железноводске

Базовая средняя общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

________________ Н.В.Олейникова

«____»_________________201___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет

ПРАКТИКУМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ

Класс

8

Образовательная область

ФИЗИКА

Учебный год

2013 - 2014

Учитель

Пономаренко Владимир Петрович

г. Железноводск

2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ориентационный факультативный курс для учащихся 8 классов составлен с использованием программы по физике средней общеобразовательной школы. Курс рассчитан на 34 часов и посвящен вопросам экспериментальной физики и решению задач. К сожалению, школьная программа не предусматривает широкого применения самостоятельного эксперимента на уроках физики. Фронтальный эксперимент, иллюстрирующий справедливость законов и явлений природы, не способен вызвать живой интерес к предмету у большинства учащихся. А ведь физика - наука экспериментальная, в том смысл, что основные законы природы, изучением которых занимается, устанавливаются на основании данных экспериментов. Умение ставить эксперимент и делать правильные выводы необходимо для изучения естественных наук. Экспериментальная физика - увлекательная наука. Ее методы позволяют понять и объяснить, а во многих случаях и открыть новые явления природы. И чем раньше человек приучается проводить физический эксперимент, тем больше он может надеяться стать искусным физиком-экспериментатором. Опыты повышают интерес к физике и способствуют ее лучшему усвоению.

Цели и задачи курса

Создание условий для формирования и развития у учащихся: интеллектуальных и практических умений в области физического эксперимента, интереса к изучению физики и проведению физического эксперимента; умения самостоятельно приобретать и использовать знания; творческих способностей; умения работать в группе; вести дискуссию; отстаивать и обосновывать свою точку зрения.

Требования к уровню подготовки

В процессе занятий учащийся приобретает умения:

- решать задачи;

- наблюдать и изучать явления; объяснять результаты наблюдений;

- выдвигать гипотезы; делать выводы; участвовать в дискуссиях.

Программа состоит из пяти разделов.

1. Тепловые явления.

2. Изменение агрегатных состояний вещества.

3. Электрические явления.

4. Электромагнитные явления

5. Световые явления

Степень достижения результатов обучения школьников проверяется при изготовлении оборудования, проведении самостоятельного исследования в соответствии с этапами цикла познания: наблюдение явления, выдвижение гипотезы, подбора приборов и материалов для его проведения, предоставление результатов эксперимента, построение выводов, при решении задач. На заключительном этапе проводится защита и обсуждение результатов исследования.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Оборудование и приборы

Калориметр, термометр, часы, стакан, гигрометр, психрометр, постоянные магниты, железные опилки, магнитная стрелка, плоское зеркало, транспортир, прямоугольный треугольник, булавки, кнопки, стеклянная пластина, миллиметровая бумага, линейка, циркуль.

Литература

1. Билимович Б. Ф. Физические викторины - М.: Просвещение, 1977 г.

2. Горев Л. А. Занимательные опыты по физике - М.: Просвещение, 1985 г.

3. Ланге В. Н. Физические парадоксы и софизмы - М. Просвещение, 1978 г.

4. Перельман Л. И. Занимательная физика - М.: Наука, 1983 г.

5. Перельман Л. И. Знаете ли вы физику - М.: Наука, 1992 г.

6. Перышкин А. В., Чемакин В. П. Факультативный курс физики. 7 класс - М. Просвещение, 1980 г.