Методическая разработка конкурса: Физический марафон

Интеллектуальный конкурс «Физический марафон» для 7 - 8 классов

Цели конкурса:

Образовательные: в занимательной форме преумножить знания в области физики.

Воспитательные: воспитывать активность, стремление к победе, уважение к сопернику, дисциплинированность.

Развивающие: развивать умение применять знания в нужной ситуации, логически мыслить, выражать свое мнение.

Правила проведения конкурса.

В конкурсе участвуют команды школ по 6 участников (3- восьмиклассника, 3- семиклассника)

Жюри конкурса формируется из учителей-руководителей команд, пришедших на конкурс. Каждый учитель оценивает одну школу по критериям.

Конкурс состоит из 7 туров:

1.Установить соответствие между величинами и их единицами измерения

(оценивается в 10 баллов - по одному за каждый правильный ответ.)

Все команды работают одновременно на скорость.

2. Физическая эстафета

(оценивается в 10 баллов за каждую цепочку формул - по одному за каждый правильный ответ.)

Все команды работают одновременно на скорость.

3. Качественные задачи

(максимальное число баллов за задачу-3)

В течение 5 минут надо правильно решить максимальное количество задач.

4. Расчетные задачи

(максимальное число баллов за задачу-3)

В течение 10 минут надо правильно решить максимальное количество задач.

5. Экспериментальные задачи

1 и 2 эксперимент выполняют в течение 10 минут.

оценивается в 10 баллов (по5 за каждый, верно выполненный).

3 и 4 эксперименты показывает ведущий, а команды 5 минут обдумывают и письменно объясняют

оценивается в 10 баллов (по5 за каждый, верно выполненный ответ).

6. Конкурс капитанов

Оценивается по 2 балла за каждый верно разгаданный ребус.

Пока капитаны разгадывают кроссворды, на скорость команды участвуют в конкурсе:

7.Творцы физики

Оценивается по 2 балла за каждый верный ответ .

Вопросы ведущий задает вслух, отвечает команда, первой поднявшая руку.

8.Брейн-ринг

(вопросы для всех на скорость ответа) отвечает команда, первой поднявшая руку.

Оценивается по 1 балла за каждый верный ответ

Пока команды обдумывают ответы ведущий выставляет баллы от членов жюри в таблицу:

конкурс

Шк.

Шк.

Шк.

Шк.

Шк.

Шк.

гимназия

лицей

1

2

3

4

5

6

7

8

итог

Конкурсы « Физического марафона». 7 - 8 класс.

1. Установить соответствие между величинами и их единицами измерения.

(10 баллов - по одному за каждый правильный ответ.)

2. Физическая эстафета.

(10 баллов - по одному за каждый правильный ответ в первой цепочке. 10 баллов - по одному за каждый правильный ответ во второй цепочке. )

р = 9,8ρh; m =ρ V; S = υ t; F = m g; Q = L m;

F_ар= ρVq; A = FS; ; ;

Q = c m(t₂ - t₁)

c =

(t₂ - t₁) =

m =

λ =

Q =

m.=

Q = Lm.

3. Качественные задачи (максимальное число баллов за задачу-3)

1. Если в стакан, наполненный водой доверху, осторожно и медленно всыпать ложку соли, то вода не перельется через край. Как объяснить этот опытный факт? (между молекулами есть промежутки)

2. Весы установлены на Луне. На левую их чашку положили тело, вес которого измеренный на Земле пружинными весами 10Н. На правую чашку положили тело, взвешенное теми же пружинами весами на Луне, весом 10Н. Будут ли весы в равновесии? (Нет, перевесит тело взвешенное на Луне)

3. Можно ли считать точными такие выражения: пустое ведро, пустой чемодан, пустое помещение. Почему? (нет, они заполнены воздухом)

4. Одинаковы ли молекулы в воде, налитой в стакан, в капельке росы, в паре над кипящей в кастрюле водой, в кубике пищевого льда, вынутого из холодильника? (да)

5. Почему при сплаве леса большое количество бревен выбрасывается на берег на поворотах реки? (движение по инерции)

6. Почему наковальня должна быть значительно массивнее молота? (чтобы не успела при ударе изменить скорость, она инертна)

7. Зачем вратарь футбольной команды пользуется во время игры специальными перчатками, особенно в дождливую погоду? Какому требованию должны удовлетворять перчатки? (чтобы увеличить трение)

8. Предположим, что в некотором районе на Луне плотность и твердость грунта совпадает с земной. Где легче копать лопатой: на Земле или на Луне? (На Земле успех зависит от силы давления на грунт)

9. Пуля, выпущенная из пневматического ружья, в пустой бутылке пробивает небольшое отверстие и проходит ее насквозь. Если бутылку заполнить водой, то при попадании в нее пули она разлетается вдребезги. Почему? (по закону Паскаля)

10. В цилиндрические сосуды налиты вода и керосин до одинакового уровня. Одинаково ли давление в сосуде с водой на Земле и с керосином на Луне? (Нет.)

4. Расчетные задачи (максимальное число баллов за задачу-3)

1. 1 апреля барон Мюнхгаузен сел в свой персональный вертолет и полетел на Луну. Скорость вертолета 600 км/ч. Сколько времени займет путь? В каком месяце он прилетит на Луну? Если расстояние до нее 384000 км. (26,7 суток. В апреле)

2.Определите массу воды, которая выльется из стакана, доверху заполненного водой, при погружении в него куска стали массой 78г. (0,01 кг = 10г)

3.Площадь дна кастрюли равна 1300 см². Вычислите, на сколько, увеличится ее давление на стол, если в нее налить 2 л воды на Юпитере. (385 Па)

4.Парашютист весом 720 Н спускается с раскрытым парашютом. Чему равна сила сопротивления воздуха при равномерном движении парашютиста? Чему равна равнодействующая сил в этом случае? (720Н. 0Н.)

5. На пружине жесткостью 37 Н/м висит груз массой 100 г. Каково удлинение пружины на Марсе? (0,01м)

5. Экспериментальные задачи

1. Определите диаметр проволоки катушки с помощью тетрадного листа в клетку.

2. С помощью весов и набора гирь найдите емкость сосуда. (В него можно налить воду)

(измерить массу пустого сосуда и его же с водой, чтобы найти емкость разницу масс поделить на плотность воды)

1 и 2 эксперимент оценивается в 10 баллов (по5 за каждый, верно выполненный).

3. Объяснить опыт. Песок через воронку сыплется в шар электрометра. (Заряд на электрометре появляется в результате электризации)

4. Объясните действие картезианского водолаза. (При нажатии давление увеличивается, вода заходит в пипетку и она тонет. Если перестать нажимать, сжатый воздух вытеснит воду и пипетка всплывет)

3 и 4 оценивается в 10 баллов (по5 за каждый, верно объясненный).

6. Конкурс капитанов (разгадать ребус).

Оценивается по 2 балла за каждый верно разгаданный ребус.

1234

5

Вес. Время. Вещество. Динамометр. Скорость.

Пока капитаны разгадывают кроссворды, команды участвуют в конкурсе:

7. Творцы физики.

Оценивается по 2 балла за каждый верный ответ

Угадай имя ученого (Ньютон)

• он был депутатом парламента, но как говорят, единственным его словесным выступлением в парламенте было обращение к служителю: «Закройте окно, дует»

• к нему обращались «сер»;

• его называют отцом классической механики;

• он автор закона всемирного тяготения;

• в его честь названа единица измерения силы

(Торичелли)

• итальянский физик и математик

• друг и ученик Галилея

• показал, что воздух имеет вес

• создал первый барометр

(Паскаль)

• французский математик, физик, писатель, философ

• в детстве не зная фигур, самостоятельно доказал 32 теорему Евклида о сумме углов треугольника

• сформулировал основной закон гидростатики

• в его честь названы единицы измерения давления

8.Брейн-ринг (вопросы для всех на скорость ответа)

Оценивается по 1 балла за каждый верный ответ

1. На видимой части неба их 88. Что это? (Созвездия)

2. Это самое черное, что существует во Вселенной. (Черная дыра)

3. Это изобретение победило на конкурсе подобных в Лондоне в 1829 г. Его имя было «Ракета». (Паровоз)

4. Этот древний ученый-математик впервые предположил, что Земля имеет форму шара. (Пифагор)

5. Этот ученый первым открыл спутники Юпитера при помощи изобретенного им же прибора. (Галилей)

6. Это изобретение получило широкую известность в 20 веке и используется для полетов в космос. А в каком государстве и для каких целей его использовали в древности? (в Китае, ракеты использовались в военных целях и для запуска фейерверков)

Задания командам.

1. Установить соответствие между величинами и их единицами измерения.

2. Физическая эстафета (допишите недостающие величины)

р = 9,8…h; m =… V; S = υ …; F = m …; Q = L …;

...= ρVq; A = F...; ; ;

Q = … m(t₂ - t₁)

…=

(t₂ - t₁) =

... =

... =

... =

...=

Q = L ...

3. Качественные задачи

11. Если в стакан, наполненный водой доверху, осторожно и медленно всыпать ложку соли, то вода не перельется через край. Как объяснить этот опытный факт?

12. Весы установлены на Луне. На левую их чашку положили тело, вес которого измеренный на Земле пружинными весами 10Н. На правую чашку положили тело, взвешенное теми же пружинами весами на Луне, весом 10Н. Будут ли весы в равновесии?

13. Можно ли считать точными такие выражения: пустое ведро, пустой чемодан, пустое помещение. Почему?

14. Одинаковы ли молекулы в воде, налитой в стакан, в капельке росы, в паре над кипящей в кастрюле водой, в кубике пищевого льда, вынутого из холодильника?

15. Почему при сплаве леса большое количество бревен выбрасывается на берег на поворотах реки?

16. Почему наковальня должна быть значительно массивнее молота?

17. Зачем вратарь футбольной команды пользуется во время игры специальными перчатками, особенно в дождливую погоду? Какому требованию должны удовлетворять перчатки?

18. Предположим, что в некотором районе на Луне плотность и твердость грунта совпадает с земной. Где легче копать лопатой: на Земле или на Луне?

19. Пуля, выпущенная из пневматического ружья, в пустой бутылке пробивает небольшое отверстие и проходит ее насквозь. Если бутылку заполнить водой, то при попадании в нее пули она разлетается вдребезги. Почему?

20. В цилиндрические сосуды налиты вода и керосин до одинакового уровня. Одинаково ли давление в сосуде с водой на Земле и с керосином на Луне?

4. Расчетные задачи

1. 1 апреля барон Мюнхгаузен сел в свой персональный вертолет и полетел на Луну. Скорость вертолета 600 км/ч. Сколько времени займет путь? В каком месяце он прилетит на Луну? Если расстояние до нее 384000 км.

2.Определите массу воды, которая выльется из стакана, доверху заполненного водой, при погружении в него куска стали массой 78г.

3.Площадь дна кастрюли равна 1300 см². Вычислите, на сколько, увеличится ее давление на стол, если в нее налить 2 л воды на Юпитере. (g_ю=25 Н/кг)

4.Парашютист весом 720 Н спускается с раскрытым парашютом. Чему равна сила сопротивления воздуха при равномерном движении парашютиста? Чему равна равнодействующая сил в этом случае?

5. На пружине жесткостью 37 Н/м висит груз массой 100 г. Каково удлинение пружины на Марсе? (g_м=3,7 Н/кг)

5. Экспериментальные задачи

3. Определите диаметр проволоки катушки с помощью тетрадного листа в клетку.

4. С помощью весов и набора гирь найдите емкость сосуда. (В него можно налить воду)

5. Объяснить опыт. Песок через воронку сыплется в шар электрометра.

6. Объясните принцип действия картезианского водолаза.

6. Конкурс капитанов (разгадать ребус)

1234

5

Пока капитаны разгадывают кроссворды, команды участвуют в конкурсе:

7. Творцы физики

Угадай имя ученого

• он был депутатом парламента, но как говорят, единственным его словесным выступлением в парламенте было обращение к служителю: «Закройте окно, дует»

• к нему обращались «сер»;

• его называют отцом классической механики;

• он автор закона всемирного тяготения;

• в его честь названа единица измерения силы

• итальянский физик и математик

• друг и ученик Галилея

• показал, что воздух имеет вес

• создал первый барометр

• французский математик, физик, писатель, философ

• в детстве не зная фигур, самостоятельно доказал 32 теорему Евклида о сумме углов треугольника

• сформулировал основной закон гидростатики

• в его честь названы единицы измерения давления

8.Брейн-ринг (вопросы для всех на скорость ответа)

1. На видимой части неба их 88. Что это?

2. Это самое черное, что существует во Вселенной.

3. Это изобретение победило на конкурсе подобных в Лондоне в 1829 г. Его имя было «Ракета».

4. Этот древний ученый-математик впервые предположил, что Земля имеет форму шара.

5. Этот ученый первым открыл спутники Юпитера при помощи изобретенного им же прибора.

6. Это изобретение получило широкую известность в 20 веке и используется для полетов в космос. А в каком государстве и для каких целей его использовали в древности?