План-конспект урока по физике в 11 классе: Дисперсия света

Название предмета: «Физика».

Класс: 11

УМК: Физика. 11 класс. /Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин; под.ред. Н.А. Парфентьевой. - М.: Просвещение, 2010.

Уровень обучения: базовый.

Тема урока: «Дисперсия света»

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 11

Место урока в системе уроков по теме:

Данный урок является 37 в курсе физики 11 класса. Вместе с тем, он является восьмым уроком раздела «Оптика». Обучающиеся уже знакомы с понятием «преломление света», «отражение света», «показатель преломления», «более плотная среда» и «менее плотная среда». Продолжая изучение оптики, им предстоит вспомнить законы отражения и преломления света, познакомиться с опытом Ньтона, с зависимостью абсолютного показателя преломления от частоты колебаний(длины волны) света и спектральным анализом.

Цель урока: разобрать сущность явления дисперсии света, условий ее появления, закономерности и область применения

Задачи урока:

• Дидактическая - формирование творческого мышления и навыков работы в команде.

• Образовательная - обобщить изученный материал по геометрической оптике, выявить сущность явления - дисперсия света, показать области применения данного явления.

• Развивающая - развивать наблюдательность учащихся и умение самостоятельно применять полученные знания в познании окружающего мира.

• Воспитательная - Воспитывать эстетическое восприятие цветного мира, содержательность цветных картин и т.п.

Планируемые результаты.

Обучающиеся должны:

• понимать смысл понятий «дисперсия», «монохроматические волны», «спектр», «спектральный анализ»;

• уметь описывать и объяснять явление дисперсии.

Техническое обеспечение урока:

1. Компьютер, проектор, экран.

2. Оборудование по физике: источник питания, лампочка, ключ, соединительные провода(все это можно заменить фонариком); экран с прорезью; стеклянная призма.

Демонстрации: опыт Ньютона - разложение белого света при пропускании его сквозь призму.

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока:

1. Видеоролик:

• «Семь цветов радуги - Физика в опытах и экспериментах»

https://www.youtube.com/watch?v=4E1AxUMUz-g&list=PLeOlm2kq0HcskFdOgPr7bdTb2RXjZyyTU

• Cложение цветов - (как появляются другие цвета): https://www.youtube.com/watch?v=U3lWiBmDiPM&index=7&list=PLeOlm2kq0HcskFdOgPr7bdTb2RXjZyyTU

2. Инструкции для вводного инструктажа по теме «Правила техники безопасности в кабинете физики и на уроках физики, при выполнении демонстраций, практических и лабораторных работ».

3. Презентации к уроку: «Дисперсия света», «Виды спектров. Спектральный анализ»

4. Карточки-задания (Приложение 1)

Содержание урока:

1. Организационный момент(1 мин).

Вводный инструктаж (3 мин). Правила техники безопасности в кабинете физики и на уроках физики, при выполнении демонстраций, практических и лабораторных работ (на перемене роспись учащихся об ознакомлении с правилами по ТБ в журнале по технике безопасности на уроках физики).

2. Актуализация опорных знаний (фронтальный опрос-5мин)

учитель задает вопросы(обучающиеся отвечают); можно организовать раздачу спец карточек за правильные ответы и в конце урока подвести итоги и "поменять" карточки на оценки:

- Закон прямолинейного распространения света

- Что происходит на границе раздела двух сред?

- Что называют углом падения?

- Что называют углом преломления?

- Как изменяется угол преломления при переходе светового луча из более плотной среды в менее плотную среду (и наоборот)?

- Что называют показателем преломления?

- какой буквой обозначается показатель преломления?

- какой физический смысл показателя преломления

3. Разбор нового материала(работа в парах):

• просмотр презентации "дисперсия света" (5мин)

(слайд 2, Дисперсия света) Ньютон направил на призму световой пучок малого поперечного сечения. Падая на стеклянную призму, он преломлялся и давал на стене удлиненное изображение с радужным чередованием цветов.

(проведение демонстрационного эксперимента: « Опыт Ньютона»).

• закрепление( работа с текстом учебника 7мин):

записать определения:

ДИСПЕРСИЯ-это зависимость показателя преломления света от частоты (или от длины волны); (слайд 3, Дисперсия света);

Дисперсия в нашей жизни и природе (слайд 4-6, Дисперсия света);

Объяснение появления радуги: Из-за дисперсии каждый цвет в отраженных лучах собирается под своим строго определенным углом, и это объясняет, почему радуга образует в небе дугу (слайд 7-8, Дисперсия света);

Почему кристаллы переливаются всеми цветами радуги (слайд 9, Дисперсия света);

Спектра;

монохроматического пучка света;

Просмотр видеофрагмента(5мин):

1.Семь цветов радуги - Физика в опытах и экспериментах

https://www.youtube.com/watch?v=4E1AxUMUz-g&list=PLeOlm2kq0HcskFdOgPr7bdTb2RXjZyyTU

Просмотр видеофрагмента(5мин):

2. Cложение цветов - (как появляются другие цвета)

https://www.youtube.com/watch?v=U3lWiBmDiPM&index=7&list=PLeOlm2kq0HcskFdOgPr7bdTb2RXjZyyTU

Применение дисперсии:

• просмотр презентации(5мин) "Виды спектров. Спектральный анализ"

Спектральный анализ - совокупность методов качественного и количественного определения состава объекта (слайд-1, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

Виды спектров. Распределение энергии по частотам (спектральная плотность интенсивности излучения) (слайд-2, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

Непрерывный спектр - дают тела, находящиеся в твердом, жидком состоянии, а также плотные газы. (слайд-3, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

Линейчатый спектр - дают все вещества в газообразном атомарном (но не молекулярном) состоянии (атомы практически не взаимодействуют друг с другом) (слайд-4, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

Полосатый спектр - создаются молекулами, не связанными или слабосвязанными друг с другом. (слайд-5, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

Спектральный анализ - метод определения химического состава вещества по его спектру. (слайд-6, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

Применение спектрального анализа - для получения спектра излучения видимого диапазона используется прибор называемый спектроскопом. (слайд-7, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

Применение спектрального анализа в астрофизике - для определения состава атмосфер планет. (слайд-8, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

Применение спектрального анализа в металлургии, машиностроении, атомной индустрии - для контроля состава вещества. (слайд-9, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

Применение спектрального анализа в криминалистике - для обнаружения различного рода подделок, выявление выцветших, залитых, зачеркнутых текстов. (слайд-10, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

Применение спектрального анализа в медицине - спектральный анализ волос. Волос не получает питание извне, все его строительные материалы поступают с кровью через луковицу и откладываются в стержне. Поэтому в человеческом волосе «записывается» информация о минеральном составе всего организма, загрязнении токсичными металлами и нарушении обмена веществ. И с помощью спектрального анализа волос можно считать эту информацию. (слайд-11, презентация «Виды спектров. Спектральный анализ»).

4. Закрепление изученного материала (работа по группам из 3-4 обучающихся)-7мин:

Составление «Синквейна» по теме «Дисперсия», "спектроскоп", "спектр" (Приложение 1)

5. Подведение итогов урока-3 мин

Учитель задает вопросы:

- назовите тему урока;

- что такое дисперсия?

- где в природе встречается?

- какие новые определения узнали на уроке?

- какие физические величины(или определения) повторили за урок?

6. Домашнее задание §66, ответить на вопросы в конце параграфа(устно)

(если ученики работают медленно и не хватает времени то синквейн можно задать на дом )

7. Выставление оценок, по количеству карточек определить (и отметить) наиболее активных учеников

Список литературы и Интернет-источников:

1. Социальная сеть работников образования: nsportal.ru

2. Портал готовых презентаций: prezentacii.com

3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: festival.1september.ru

4. «YuuTube» - видеохостинг: https://www.youtube.com</</p>

5. Физика. 11 класс. /Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин; под.ред. Н.А. Парфентьевой. - М.: Просвещение, 2010.

Приложение 1

Синквейн

1 строка. - Одно существительное, являющееся темой синквейна.

2 строка. - 2 прилагательных, раскрывающие тему.

3 строка. - 3 глагола, описывающие действия.

4 строка. - Фраза, в конкретной форме(предложение).

5 строка. - Слово - резюме(вывод), дающее новую интерпретацию слова (темы).

Пример:

Масса.

физическая, скалярная.

измеряем, имеем, увеличиваем.

Одно из физических характеристик материи, определяющая её инертные и гравитационные свойства.

физическая величина