Рабочая программа Физика-8 (34 часа) для учащихся с ОВЗ

1. Планируемые личностные, метапредметные и предметные
   
   результаты освоения содержания курса

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования.

Личностные:

у учащихся будут сформированы:

• ответственное отношение к учению; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

• основы экологической культуры; понимание ценности здорового образа жизни;

• формирование способности к эмоциональному восприятию физических задач, решений, рассуждений;

• умение контролировать процесс и результат учебной деятельности;

у учащихся могут быть сформированы:

• критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

• креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении задач.

Метапредметные:

регулятивные

учащиеся научатся:

• формулировать и удерживать учебную задачу;

• выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• составлять план и последовательность действий;

• осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;

учащиеся получат возможность научиться:

• выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения;

• концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

познавательные

учащиеся научатся:

• применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

• осуществлять смысловое чтение;

учащиеся получат возможность научиться:

• устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

• видеть физическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;

• выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

коммуникативные

учащиеся научатся:

• организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем: определять цели, разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

• координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Предметные:

Учащиеся получат возможность научиться:

• распознавать тепловые и электрические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: теплопередача, работа ДВС, агрегатные состояния вещества, протекание э/тока, последовательное и параллельное соединения проводников и пр.

• описывать изученные свойства тел, электрические и тепловые явления, используя физические величины: удельные теплоты сгорания, парообразования, давление, сопротивление, объём, температура, напряжение, сила тока и др.; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

• анализировать свойства тел, тепловые и электрические явления и процессы, используя физические законы и принципы: ЗСЭ, закон Паскаля, закон Ома, Джоуля-Ленца, Бойля-Мариотта и др.; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

• различать основные признаки изученных физических моделей: идеальный газ, твёрдое тело, электрический ток;

• решать задачи, используя физические законы (закон Паскаля, Джоуля-Ленца, Ома) и формулы, связывающие физические величины (давление, объём, температура, сила тока, напряжение, сопротивление, количество теплоты, удельные теплоты и пр.), на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты;

• использовать знания о тепловых и электрических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

• приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и электрических явлениях и физических законах;

• находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний по электро- и термо- динамике с использованием математического аппарата, оценивать реальность полученного значения физической величины.

2. Содержание курса физики 8 класса

Первоначальные сведения о строении вещества

Дискретное строение вещества. Молекула. Масса и размеры вещества. Средняя скорость движения молекул и температура тела. Модуль движения молекул при низкой и высокой температуре. Тепловое движение молекул и атомов. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Смачивание. Капиллярность.

Агрегатные состояния вещества.

Три состояния вещества (различия в расположении и взаимодействии молекул твердых тел, жидкостей и газов

Механические свойства жидкостей и газов (гидро- и аэростатика)

Давление жидкостей и газов.

Давление жидкостей и газа. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Сообщающиеся сосуды. Изучение приборов: барометр - анероид;

манометры; гидравлический пресс.

Архимедова сила. Плавление тел.

Выяснение причины возникновения выталкивающей силы. Сила Архимеда. Выяснение условий плавания тел.

Л.Р. №1 «Измерение выталкивающей силы».

Л.Р. № 2 «Изучение условий плавания тел».

К.Р. №2. «Архимедова сила. Плавление тел».

Механические свойства твёрдых тел

Механические свойства твёрдых тел

Строение твердых тел. Кристаллические и аморфные тела. Деформации твердых тел. Виды деформации. Упругость, прочность, пластичность, твердость.

Тепловые явления

Тепловое движение. Виды теплопередачи.

Тепловое движение. Температура и её измерение. Шкала Цельсия. Абсолютный нуль. Внутренняя энергия тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвенция, излучение. Способы изменения внутренней энергии тела

Количество теплоты

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания. Первый закон термодинамики.

Л.р. № 3. «Исследование изменения со временем температуры, остывающей воды».

К.Р. № 3 «Тепловые явления»

Изменение агрегатных состояний вещества.

Различные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Влажность воздуха. Испарение. Конденсация. Кипение.

Тепловые свойства газов, жидкостей и твердых тел

Зависимость давления газа данной массы от объёма и температуры, объёма газа данной массы от температуры. Применение газов в технике. ДВС. Паровая турбина.

Л.Р «Исследование зависимости давления газа данной массы от объёма при постоянной температуре».

Электрические явления

Электрические явления

Электрический заряд (носители - электрон или протон). Модель строения атома. Закон сохранения электрический заряда. Электрическое поле. Электрон

Проводники, диэлектрики и полупроводники

Электрический ток

Сила тока, напряжение, сопротивление

Электрический ток. Гальванический элемент. Электрическая цепь. Сила тока. Амперметр. Напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Реостат. Вольтметр.

Л.Р. № 7 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках»

Работа и мощность электрического тока

Работа и мощность электрического тока. Нагревание проводников электрическим током.

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 34 часа, 1 ч в неделю

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

РАЗДЕЛ 1. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (3 ч)

1

Развитие взглядов на строение вещества. Молекулы Движение молекул. Диффузия

1

2

Взаимодействие молекул. Смачивание Капиллярные явления

1

3

Строение газов, жидкостей и твердых тел Первоначальные сведения о строении вещества

1

РАЗДЕЛ II. МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЖИДКОСТЕЙ, ГАЗОВ И ТВЕРДЫХ ТЕЛ

(6 часов)

4

Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля Давление в жидкости и газе

1

5

Сообщающиеся сосуды Гидравлическая машина. Гидравлический пресс

1

6

Атмосферное давление Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Лабораторная работа №1 «Измерение выталкивающей силы»

1

7

Лабораторная работа №2 «Изучение условий плавания тел»

1

8

Механические свойства жидкостей и газов Контрольная работа №1 «Механические свойства жидкостей и газов»

1

9

Строение твердых тел. Кристаллические и аморфные тела Деформация твердых тел. Виды деформаций. Свойства твердых тел

1

РАЗДЕЛ III. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (6 часов)

10

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии

1

11

Теплопроводность Конвекция. Излучение

1

12

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества Лабораторная работа №3 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

1

13

Уравнение теплового баланса Лабораторная работа №4 «Измерение удельной теплоемкости вещества»

1

14

Удельная теплота сгорания топлива Первый закон термодинамики

1

15

Тепловые явления Контрольная работа № 2 «Тепловые явления»

1

Раздел IV.Изменение агрегатных состояний вещества (3 ч)

16

Плавление и отвердевание кристаллических веществ

1

17

Испарение и конденсация Кипение. Удельная теплота парообразования

1

18

Влажность воздуха Контрольная работа № 3 «Изменение агрегатных состояний вещества»

1

Раздел V. Тепловые свойства газов, жидкостей и твердых тел (3 ч)

19

Газовые законы. Лабораторная работа № 5 «Исследование зависимости давления газа данной массы от объема при постоянной температуре»

1

20

Тепловое расширение твердых тел Тепловое расширение жидкостей

1

21

Принципы работы тепловых двигателей. Двигатель внутреннего сгорания Паровая турбина. Контрольная работа № 4 «Тепловые свойства газов, жидкостей и твердых тел»

1

Раздел VI Электрические явления (3 ч)

22

Электрическое взаимодействие. Два рода электрических зарядов Электризация тел. Электрический заряд

1

23

Строение атома Проводники и диэлектрики. Закон сохранения электрического заряда. Электризация через влияние

1

24

Понятие об электрическом поле. Кратковременная контрольная работа № 5 «Электрические явления». Линии напряженности электрического поля. Закон Кулона*

1

РАЗДЕЛ II. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК (10 часов)

25

Электрический ток. Источники тока. Действия электрического тока Гальванические элементы и аккумуляторы*

1

26

Электрическая цепь Сила тока. Амперметр Лабораторная работа №6 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных ее участках»

1

27

Электрическое напряжение. Вольтметр Лабораторная работа №7 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

1

28

Сопротивление проводника. Лабораторная работа №8 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и

вольтметра»

1

29

Расчет сопротивления проводника. Реостаты. Лабораторная работа № 9 «Регулирование силы тока в цепи с помощью реостата»

1

30

Закон Ома для участка цепи

1

31

Последовательное соединение проводников. Лабораторная работа № 10 «Изучение последовательного соединения проводников»

1

32

Параллельное соединение проводников. Лабораторная работа №11 «Изучение параллельного соединения проводников»

1

33

Мощность электрического тока Работа электрического тока Лабораторная работа № 12 «Измерение работы и мощности электрического тока». Закон Джоуля-Ленца

1

34

Контрольная работа № 6 «Электрический ток»

1