Календарно-тематическое планирование 7 класс

2. Содержание программы с распределением учебных часов по разделам курса поурочного планирования по физике в 7 классе. Кол-во часов в неделю: 2 часа /Перышкин А.В. Классы: 7 «В», «Г»

№№ урока

Содержание (тема урока)

Общее кол-во часов

Дата

план

Дата

факт

1 - 4

Тема 1. Введение

4

1

Предмет физики. Физические явления. Термины. Наблюдения и опыты. Вводный инструктаж по технике безопасности.

1

02.09

2

Физические величины и их измерение. Точность и погрешность измерений.

1

03.09

3

Физический диктант «Тело - вещество - явление». Физика и техника.

1

09.09

4

Лабораторная работа №1 " Определение цены деления измерительного прибора".

1

10.09

5 - 10

Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества

6

5

Строение вещества. Гипотеза о дискретном состоянии вещества. Молекулы и атомы.

1

16.09

6

Диффузия.

1

17.09

7

Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Броуновское движение.

1

23.09

8

Взаимодействие молекул.

1

24.09

9

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».

1

30.09

10

Агрегатные состояния вещества.

Контрольная тест №1 по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

1

01.10

11-33

Тема 3. Взаимодействие тел

23

11

Механическое движение. Относительность движения. Траектория и путь.

1

14.10

12

Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Средняя скорость.

1

15.10

13

Расчёт пути и времени движения.

1

21.10

14

Решение задач по теме «Механическое движение».

1

22.10

15

Инерция. Взаимодействие тел. Масса.

1

28.10

16

Решение задач по теме «Взаимодействие тел».

1

29.10

17

Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

1

05.11

18

Физический диктант «Механическое движение». Плотность вещества.

1

11.11

19

Расчёт массы и объёма тела по его плотности. Измерение массы тела на весах.

1

12.11

20

Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела».

1

25.11

21

Лабораторная работа №5 «Измерение плотности твёрдого тела».

1

26.11

22

Решение задач по теме «Масса тела. Плотность вещества».

1

02.12

23

Контрольная работа №2 по теме «Механическое движение. Плотность вещества».

1

03.12

24

Сила.

1

09.12

25

Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

10.12

26

Сила упругости. Упругая деформация. Закон Гука.

1

16.12

27

Решение задач по теме «Сила тяжести. Сила упругости».

1

17.12

28

Динамометр. Вес тела.

1

23.12

29

Лабораторная работа №6 « Градуирование пружины и измерение сил динамометром ».

1

24.12

30

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.

1

30.12

31

Сила трения. Трение покоя, скольжения и качения. Трение в природе и технике.

1

31.12

32

Подготовка к контрольной работе по теме «Силы в механике». Решение задач.

1

13.01

33

Контрольная работа №3 по теме «Силы в механике».

1

14.01

34-50

Тема 4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.

17

34

Давление и сила давления. Давление твёрдых тел.

1

35

Способы уменьшения и увеличения давления.

1

36

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений.

1

37

Передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами.

1

38

Закон Паскаля.

1

39

Расчёт давления на дно и стенки сосуда. Давление в жидкости и газе.

1

04.02

40

Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды.

1

10.02

41

Решение задач по теме «Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды».

1

11.02

42

Атмосферное давление. Вес воздуха. Опыт Торричелли.

1

17.02

43

Решение задач по теме «Атмосферное давление».

1

18.02

44

Барометр-анероид. Манометры. Водопровод. Поршневой жидкостный насос.

1

03.03

45

Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Решение задач.

1

04.03

46

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.

1

10.03

47

Закон Архимеда. Лабораторная работа №7«Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

1

11.03

48

Плавание судов. Воздухоплавание.

1

17.03

49

Решение задач по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. Архимедова сила ».

1

18.03

50

Контрольная работа №4 по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».

1

24.03

51-63

Тема 5. Работа и мощность. Энергия.

13

51

Механическая работа. Единицы работы.

1

25.03

52

Мощность. Единицы мощности.

1

31.03

53

Решение задач по теме «Механическая работа. Мощность».

1

01.04

54

Простые механизмы. Рычаг. Виды равновесия.

1

14.04

55

Решение задач по теме «Условие равновесия рычага».

1

15.04

56

Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага».

1

21.04

57

Блок. Простые механизмы в технике, быту и природе. Золотое правило механики.

1

22.04

58

КПД механизмов.

1

28.04

59

Лабораторная работа №10 «Измерение КПД наклонной плоскости».

1

29.04

60

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

1

05.05

61

Превращение энергий.

1

06.05

62

Подготовка к контрольной работе по теме «Работа. Мощность. Энергия».

1

12.05

63

Контрольная работа №5 по теме «Работа. Мощность. Энергия».

1

13.05

64-68

Резерв времени

5

19.05/31.05

структура рабочей программы по физике в 7«В», «Г» классах

1. Пояснительная записка.

2. Содержание программы.

3. Требования к уровню подготовки учащихся.

4. Планируемые результаты освоения предмета.

5. КТП.

6. Методическое обеспечение образовательного процесса (литература для учителя и учащихся).

Рассмотрено Согласовано

На заседании ШМО Заместитель директора _______________

Учителей________________________ ___________________________________

Протокол №1 от «___»____________2014года «___»____________2014года

Руководитель ____________________

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №4

______________Щапова Н.А.

«___»_______________2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

в 7 «В», «Г» классах

2014-2015 учебный год

Рабочая программа составлена на основе авторской программы

Е.М.Гутник, А.В. Перышкин из сборника

"Программы для общеобразовательных учреждений. Физика.

Астрономия. 7 - 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. - М.:

Дрофа, 2010, утверждённой Министерством образования РФ.

Учебный комплекс для учащихся:

учебник «Физика 7», автор: А.В. Перышкин, Е. М Гутник

(Издательство: «Просвещение» Москва, 2014г.)

Сборник задач по физике. 7-9 класс, автор: Лукашик В. И.

(Издательство: «Просвещение» Москва, 2010г.)

УМК учителя: Дидактические материалы 8кл.

Авторы: Е.А.Марон, А.Е.Марон.

(Издательство: «Дрофа», Москва, 2012г.).

2 часа в неделю, всего 68 часов

Учитель Филиппова Н.А.

г. Реутов

5. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС

№

Тема

урока

Кол

-во часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Вид

Контроля измерители

Элемен-

ты до-полни-тельного со­держа-

ния

Домаш-нее

задание

Дата проведения

План

Факт

РАЗДЕЛ I. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ (4ЧАСА)

1

Предмет физики. Физические явления. Термины. Наблюдения и опыты. Вводный инструктаж по технике безопасности.

1

Комбиниро-ванный

урок

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника

Знать: смысл понятия «вещество». Уметь: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения

физических величин.

Выражать результаты в СИ

Погреш-

ности измерений

§1,2,3.

Л. №5, 12

02.09

2

Физические величины и их измерение. Точность и погрешность измерений. ц

1

дать оп-

ределение

вещества

§4,5,

03.09

3

Физический диктант «Тело - вещество - явление». Физика и техника.

Комбиниро-

ванный урок

Физический диктант.

подготовка

к лабора­торной ра­боте, Л. №1

09.09

4

Лабораторная работа

№1

«Определение цены деления шкалы изме­рительною прибора»

1

1

Урок-

практикум

Лабораторная

работа, выводы, оформле­ние

§ 6 «Физика.

Техника.

Природа». Составить кроссворд

10.09

РАЗДЕЛ II. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 ЧАСОВ)

5

Строение вещества. Гипотеза о дискретном состоянии вещества

Молекулы и атомы.

1

Комбиниро-

ванный

урок

Строение вещества

Знать смысл понятии: вещество, взаимодействие, атом (молекула).

Уметь: описывать и

объяснять физиче­ское явление: диф­фузия

Фронтальный

опрос,

тест

§7,8.

Л. № 53,54.

Подготовка к лабораторной работе

16.09

1. РАЗДЕЛ V. МОЩНОСТЬ И РАБОТА. ЭНЕРГИЯ (13часов)

   51

   Механическая работа. Единицы работы.

   1

   Урок изучения новых знаний

   Работа

   Знать определение работы, обозначе­ние физической ве­личины и единицы измерения

   Составление опорного кон­спекта. Тест

   
   

   §53.

   Упр. 28(3,4)

   25.03

   
   

   52

   
   

   Мощность. Единицы мощности.

   1

   
   

   Комби­ниро­ванный

   урок

   Мощность

   
   

   Знать определение мощности, обозна­чение физической

   величины и едини­цы измерения

   Составление опорного кон­спекта. Тест

   
   

   §54. Упр. 29 (3-6)

   31.03

   53

   Решение задач по теме «Механическая работа. Мощность».

   1

   Урок проверки знаний и умений

   Мощность и работа

   Знать определение физических вели­чин: работа, мощ­ность-

   Уметь воспроизво­дить формулы, на­ходить физические величины: работа, мощность

   Проверка опорного кон­спекта, реше­ние задач

   
   

   01.04

   
   

   54

   Простые механизмы. Рычаг. Виды равновесия.

   1

   Урок изучения новых знаний

   
   

   Знать устройство рычага

   Тест.

   Знакомство с простыми ме­ханизмами

   § 55, 56. Л. № 736. Задание 18

   14.04

   
   

   55

   
   

   Решение задач по теме «Условие равновесия рычага».

   1

   
   

   Комбиниро­ванный урок

   Уметь изобразить

   на рисунке распо­ложение сил и най­ти момент силы

   Решение задач

   § 57, под-

   готовка к лабора­торной ра­боте, упр. 30(2)

   
   

   15.04

   56

   Лабораторная работа

   №9

   «Выяснение условий

   равновесия рычага»

   1

   Урок-практикум

   
   

   Уметь: проводить экспе­
   римент и измерять
   длину плеч рычага и
   массу грузов; работать с физи­ческими приборами

   Вывод и

   оформление

   работы

   §58, упр. 38, упр. 30(1, 3,4)

   21.04

   
   

   57

   Блоки. Простые механизмы в технике, быту и природе. Золотое пра­вило механики.

   1

   Комби­ниро­ванный урок

   
   

   Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснять на при­мерах

   Физический диктант

   § 59, 60. Упр. 31(5)

   22.04

   
   

   58

   
   

   КПД механизмов.

   1

   
   

   Урок повторения и обоб­щения

   Знать определения

   физических вели­чин: работа, мощ­ность, КПД, энергия

   Решение за-

   дач. Упр. 39

   Повторить

   §59, 60. Подгото­виться к лабора­торной ра­боте. Л. 766

   
   

   28.04

   59

   
   

   Лабораторная работа

   №10

   «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоско­сти»

   1

   
   

   Урок-

   практикум

   Методы измерения

   работы, мощности, КПД механизмов

   Знать определения

   физических вели­чин: КПД механиз­мов.

   Уметь определять силу, высоту, работу (полезную и затра­ченную)

   Вывод и

   оформление работы

   §61

   29.04

   60

   
   

   Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохра­нения энергии

   1

   
   

   Комбиниро­ванный урок

   Кинетическая энер-

   гия. Потенциальная энергия. Закон со­хранения механиче­ской энергии. Про­стые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии

   Знать:

   - определения физических величин:
   энергия;

   - единицы измере­ния энергии;

   - закон сохранения
   энергии

   Составление

   опорного кон­спекта

   § 62, 63.

   Упр. 32(1,4)

   
   

   05.05

   61

   
   

   Превращение одного

   вида механической энергии в другой

   1

   
   

   Комбиниро­ванный урок

   Знать смысл закона

   сохранения энергии, приводить примеры механической энер­гии и ее превраще­ния

   Проверка

   опорного кон­спекта. Реше­ние задач

   §64.

   Л. 797

   
   

   06.05

   62

   
   

   Подготовка к контрольной работе по теме «Работа. Мощность. Энергия».

   1

   
   

   Урок повторения и обобщения

   Знать определение,

   обозначение, фор­мулы работы, энер­гии, мощности. Уметь решать задачи

   Реше­ние задач

   Подготовка

   к контроль­ной работе

   
   

   12.05

   63

   Контрольная работа

   №5

   «Работа и мощность.

   Энергия»

   1

   Урок контроля

   
   

   Знать формулы на­хождения физиче­ских величин: рабо­та, мощность, КПД, энергия

   Контрольная работа

   13.05

   
   

   ПОВТОРЕНИЕ (5 часов)

   64-

   68

   Взаимодействие тел

   1

   Урок обобще­ния и система­тизации знаний

   Базовые понятия (Стандарт)

   Знать определения, обозначение, нахо­ждение изученных величин

   Тест

   
   

   Повторе­ние § 13-64

   19.05

   31.05

   
   Пояснительная записка

Рабочая программа создана на основании п.5 ст.14 и п. 7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1 (в редакции 2010 года) в соответствии с содержанием федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 и требованиями обязательного минимума содержания основного общего образования по физике, утверждённого приказом Министерства образования Российской федерации от 19 мая 1998 года № 1236. Данная программа разработана на основе про­граммы основной школы для 7 - 9 классов авторов Е. М. Гутник и А. В. Пёрышкина, которая предполагает её реализацию по учебнику физики для 7 класса автора А. В. Пёрышкина. Указанная программа опубликована в сборнике «Рабочие программы по физике 7 - 11 классы» (составители М. Л. Корневич, Н. П. Дябкина, Н. А. Архангельская и др.- М.: Илекса, 2012).

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Знание физики необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, ОБЖ.
Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

 освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 10 лабораторных работ, 5 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год).

Авторская программа предполагает на изучение физики в 7 классе по 2 н/ч, всего 68 часов, что соответствует данной рабочей программе. Реализация рабочей программы предполагается по УМК А. В. Пёрышкина.

Тематический план.

Содержание.

1. Введение ( 4 ч ).

Вводный инструктаж по технике безопасности. Предмет физики. Физические явления. Термины. Наблюдения и опыты. Физические величины и их измерение. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа

1. Определение цены деления измерительного прибора.

2. Первоначальные сведения о строении вещества ( 6 ч ).

Строение вещества. Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы и атомы. Диффузия. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Броуновское движение. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели твёрдых тел, жидкостей и газов.

Демонстрации

1. Сжимаемость газов.

1. Диффузия газов, жидкостей.

2. Модель хаотического движения молекул.

3. Механическая модель броуновского движения.

4. Объем и форма твердого тела, жидкости.

6. Свойство газа занимать весь предоставленный ему объем.

7. Сцепление свинцовых цилиндров.

Фронтальная лабораторная работа

2. Измерение размеров малых тел.

3. Взаимодействие тел ( 23 ч ).

Механическое движение. Относительность движения. Траектория и путь. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Средняя скорость.Расчёт пути и времени движения. Графики движения.

Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Единица массы. Измерение массы тела на весах. Плотность вещества.

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Упругая деформация. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.

Сила трения. Трение покоя, скольжения и качения. Трение в природе и технике. Подшипники.

Демонстрации

1. Равномерное движение.

2. Относительность движения.

3. Прямолинейное и криволинейное движение.

4. Опыты, иллюстрирующие явления инерции и взаимодействия тел.

5. Силы трения покоя, скольжения, вязкого тре­ния.

6. Зависимость силы упругости от деформации пру­жины.

7. Способы измерения плотности вещества.

Фронтальная лабораторная работа

3. Измерение массы тела на рычажных весах.

4. Измерение объёма тела.

5. Измерение плотности твёрдого тела.

6. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов ( 17 ч ).

Давление и сила давления. Давление твёрдых тел. Способы уменьшения и увеличения давления.

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами. Закон Паскаля.

Давление в жидкости и газе. Расчёт давления на дно и стенки сосуда. Давление на дне морей и океанов. Исследования морских глубин. Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов. Шлюзы. Вес воздуха.

Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Водопровод. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Условия плавания тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Демонстрации

1. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.

2. Обнаружение атмосферного давления.

3. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом.

4. Передача давления жидкостями и газами.

5. Устройство и действие гидравлического пресса.

Фронтальная лабораторная работа

7. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

5. Работа и мощность. Энергия (13 ч).

Механическая работа. Единицы работы. Мощность. Единицы мощности. Простые механизмы. Рычаг. Условие равновесия рычага. Виды равновесия. Момент силы. Правило моментов. Рычаги в технике, быту и природе.

Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики». КПД механизмов.

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Демонстрации

1. Переход потенциальной энергии в кинетиче­скую и обратно.

Фронтальная лабораторная работа

9. Выяснение условия равновесия рычага.

10. Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости.

Резерв времени - 5 ч.

3.Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения физики ученик должен

знать

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

• смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, момент силы, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;

уметь

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

• выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), её обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

• контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

• рационального применения простых механизмов.

УМК учителя:

1. учебник «Физика 7», автор: А.В. Перышкин, Е. М Гутник (Издательство: «Просвещение» Москва, 2014г.)

2. Дидактические материалы 8кл. Авторы: Е.А.Марон, А.Е.Марон. (Издательство: «Дрофа», Москва, 2012г.).

Учебный комплекс для учащихся:

1. учебник «Физика 7», автор: А.В. Перышкин, Е. М Гутник (Издательство: «Просвещение» Москва, 2014г.)

2. Сборник задач по физике. 7-9 класс, автор: Лукашик В. И. (Издательство: «Просвещение» Москва, 2010г.)

Методические пособия

2. Сборник задач по физике. 7-9 кл. / Сост. А.В. Пёрышкин, Н.В. Филонович. - М.: Экзамен, 2008. (В календарно-тематическом планировании сокращенно - П.)