Программа факультатива 11 класс

1. Пояснительная записка

Практикум по решению задач по физике - необходимый элемент учебной работы. Задачи дают материал для упражнений, требующих применения физических закономерностей к явлениям, протекающим в тех или иных конкретных условиях. Поэтому они имеют большое значение для конкретизации знаний учащихся, для привития им умения видеть различные конкретные проявления общих законов. Без такой конкретизации знания остаются книжными, не имеющими практической ценности. Решение задач способствует более глубокому и прочному усвоению физических законов, развитию логического мышления, сообразительности, инициативы, воли и настойчивости в достижении поставленной цели, вызывает интерес к физике, помогает приобретению навыков самостоятельной работы и служит незаменимым средством для развития самостоятельности в суждениях.

Главной целью обучения предмета «Решение практических задач» является раскрытие способов познания взаимосвязи законов природы.

Для успешного Выполнения данной цели необходимо решение следующих задач:

• понять и запомнить основные законы и формулы физики, создать представление об их характерных особенностях и границах измерения;

• развивать навыки в использовании общих законов материального мира для решения конкретных вопросов, имеющих практическое и познавательные значение;

В программе предусмотрена межпредметная связь с опорой на знания и умения учащихся, получаемых на уроках физики, математики, биологии, химии.

При изучении предмета у учащихся формулируются знания, которые способствуют профориентации учащихся, сознательному выбору ими профессий, связанных с политехническим образованием, машиностроением, радиотехникой.

Программа курса согласована с требова­ниями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ курса физики. Она ориентирует учителя на дальней­шее совершенствование уже усвоенных учащимися зна­ний и умений. Для этого вся программа делится на не­сколько разделов. В первом разделе при реше­нии задач особое внимание уделяется последовательнос­ти действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа. При повторении обобщаются, система­тизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повто­рения при подготовке к единому государственному экза­мену. Особое внимание следует уделить задачам, связан­ным с профессиональными интересами школьников, а также задачам межпредметного содержания. При рабо­те с задачами следует обращать внимание на мировоз­зренческие и методологические обобщения: потребнос­ти общества и постановка задач, задачи из истории фи­зики, значение математики для решения задач, ознакомление с системным анализом физических явле­ний при решении задач и др.

Содержание программных тем обычно состоит из трех компонентов. Во-первых, в ней определены задачи по содержательному признаку; во-вторых, выделены ха­рактерные задачи или задачи на отдельные приемы; в-третьих, даны указания по организации определенной деятельности с задачами. Задачи учитель подбирает ис­ходя из конкретных возможностей учащихся. Рекомен­дуется, прежде всего, использовать задачники из предла­гаемого списка литературы, а в необходимых случаях школьные задачники. При этом следует подбирать зада­чи технического и краеведческого содержания, занима­тельные и экспериментальные. На занятиях применяют­ся коллективные и индивидуальные формы работы: постановка, решение и обсуждение решения задач, под­готовка к олимпиаде, подбор и составление задач на те­му и т. д. Предполагается также выполнение домашних заданий по решению задач. В итоге школьники могут выйти на теоретический уровень решения задач: реше­ние по определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности по реше­нию задачи, самоконтроль и самооценка, моделирова­ние физических явлений и т. д.

2. Тематическое планирование

п/п

Название темы

всего

часов

в том числе

теория

практика

Механика

20 часов

20

Давление твердых тел, жидкостей и газов

5 часов

5

1

Решение задач на нахождение плотности различных веществ.

1 час

1

2

Решение задач на нахождение давления твердых тел.

1 час

1

3

Решение задач на нахождение давление жидкостей.

1 час

1

4

Решение задач на нахождение гидравлического пресса.

1 час

1

5

Решение задач на нахождение Архимедовой силы.

1 час

1

Основы кинематики

3 часа

3

6

Решение задач на прямолинейное равномерное движение.

1 час

1

7

Решение задач на прямолинейное неравномерное движение

1 час

1

8

Решение задач на криволинейное движение.

1 час

1

Основы динамики

5 часов

5

9

Решение задач на законы движения.

1 час

1

10

Решение задач на закон Всемирного тяготения.

1 час

1

11

Решение задач на движение под действием силы тяжести.

1 час

1

12

Силы в природе.

1 час

1

13

Решение задач на применение законов динамики.

1 час

1

Законы сохранения.

5 часов

5

14

Решение задач на момент силы

1 час

1

15

Решение задач на механическая работа и мощность.

1 час

1

16

Решение задач на закон сохранения импульса.

1 час

1

17

Решение задач на нахождение энергии.

1 час

1

18

Решение задач на нахождение энергии.

1 час

1

Механические колебания и волны

2 часа

2

19

Задачи на механические колебания.

1 час

1

20

Задачи на механические волны.

1 час

1

Молекулярная физика и термодинамика.

14 часов

14

Основы МКТ

4часа

4

21

Решение задач на нахождение массы и размеров молекул.

1 час

1

22

Решение задач на основное уравнение МКТ газов.

1 час

1

23

Решение задач на уравнение состояния идеального газа.

1 час

1

24

Изотермические процессы.

1 час

1

Основы термодинамики

5 часов

5

25

Решение задач на внутреннюю энергию.

1час

1

26

Решение задач на работу в термодинамике.

1 час

1

27

Решение задач на первый закон термодинамики.

1 час

1

28

Решение задач на второй закон термодинамики.

1 час

1

29

Решение задач на КПД тепловых двигателей.

1 час

1

Свойства жидкостей, твердых тел и газов

5 часов

5

30

Парообразование и конденсация.

1 час

1

31

Плавление и кристаллизация.

1 час

1

32

Свойства поверхностного слоя жидкости.

1 час

1

Электродинамика

18 часов

18

Электростатика.

4 часа

4

33

Электрическое поле.

1 час

1

34

Решение задач на закон Кулона.

1 час

1

35

Решение задач на потенциал электрического поля.

1 час

1

36

Решение задач на электроемкость, конденсаторы, энергию конденсаторов.

1час

1

Постоянный электрический ток.

6 часов

6

37

Решение задач на электрическое сопротивление.

1 час

1

38

Решение задач на закон Ома.

1 час

1

39

Решение задач на работу и мощность электрического тока.

1 час

1

40

Решение задач на тепловое действие электрического тока.

1 час

1

41

Последовательное соединение проводников

1 час

1

42

Параллельное соединение проводников

1 час

1

Электромагнетизм

5 часов

5

43

Решение задач на закон электролиза.

1 час

1

44

Решение задач на силу Ампера.

1 час

1

45

Решение задач на сила Лоренса.

1 час

1

46

Решение задач на электромагнитную индукцию.

1 час

1

47

Решение задач на энергию магнитного поля.

1 час

1

Электромагнитные колебания

3 часа

3

48

Колебательный контур.

1 час

1

49

Активное, емкостное, индуктивное сопротивление.

1 час

1

50

Трансформатор.

1 час

1

Оптика. Основы теории относительности.

6 часов

6

Оптика

2 часа

2

51

Решение задач на отражение и преломление света.

1 час

1

52

Линзы.

1 час

1

Специальная теория относительности

4часа

4

53

Замедление времени.

1 час

1

54

Сокращение длины.

1 час

1

55

Релятивистский закон сложения скоростей.

1 час

1

56

Зависимость массы от скорости.

1 час

1

Физика атома и атомного ядра

10 часов

10

Атомная физика

4 часа

4

57

Решение задач на теорию фотоэффекта.

1 час

1

58

Решение задач на энергию и импульс фотона.

1 час

1

59

Атомы и их излучение.

1 час

1

60

Постулаты Бора.

1 час

1

Ядерная физика

6 часов

6

61

Решение задач на энергию связи.

1 час

1

62

Решение задач на радиоактивные превращения.

1 час

1

63

Решение задач на закон радиоактивного распада.

1 час

1

64

Решение задач на ядерные реакции.

1 час

1

3. Содержание тем

(всего 64 часа в год)

Механика(20 часов)

Давление твердых тел, жидкостей и газов. (5 часов)

Основы кинематики. (3часа)

Основы динамики.(5часов)

Законы сохранения. (5 часов)

Механические колебания и волны. (2 часа)

Молекулярная физика и термодинамика. (14 часов)

Основы МКТ. (4 часа)

Основы термодинамики. (5 часов)

Свойства жидкостей, твердых тел и газов (5 час)

Электродинамика (18 часов)

Электростатика. (4 часа)

Постоянный электрический ток. (6 часов)

Электромагнетизм. (5 часов)

Электромагнитные колебания. (3 часа)

Оптика. Основы теории относительности. (6 часов)

Оптика. (2 часа)

Специальная теория относительности. (4часа)

Физика атома и атомного ядра (10 часов)

Атомная физика. (4 часа)

Ядерная физика. (6 часов)

4. Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

• Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

• Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

• Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

• Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;

Уметь

• Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и ИСЗ, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;

• Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления;

• Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

• Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

• Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• Обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

• Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

Рационального природопользования и защиты окружающей среды

5. Перечень учебно - методического обеспечения

1. Г.Я. Мякишев. Учебники по физике 10 - 11 классов

2. В.Н. Клинцов. Определения и законы в элементарной физике.Обнинск. НПП РИТИС, 1991 г.

3. Презентации.

4. Компьютер.

6. Список литературы

1. А.С. Енохович. Хрестоматия по физике. М. Просвещение, 1987 г.

2. М.М. Балашов. Механика за 70 уроков. М. Просвещение, 1993 г.

3. А.С. Енохович. Справочник по физике и технике. М. Просвещение, 1989 г.

4. А.В. Чеботарева. Самостоятельные работы учащихся по физике. М. Просвещение, 1985

5. А.П. Рымкевич, П.А. Рымкевич Сборник задач по физике. - М: Просвещение, 1984

6. В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. Сборник задач по физике. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М. Просвещение, 2010 г.

7. В.Н. Клинцов. Трудные вопросы на вступительном экзамене по физике. Обнинск. НПП РИТИС, 1991 г.

7