Конспект урока по физике на тему 'Виртуальная лабораторная работа 'Электромагнитная индукция

План - конспект урока физики, лабораторная работа по теме:

«Изучение явления электромагнитной индукции»

Класс: 9

Номер урока в теме: 5 урок в теме «Электромагнитное поле».

Тип урока: Урок развивающего контроля.

Базовый учебник: Физика. 9 класс. Учебник. Перышкин А.В., Гутник Е.М. 15-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2010. - 304 с.

Цель: Обобщить исистематизировать знания учащихся по теме «Электромагнитная индукция» для дальнейшего решения практических задач, понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данной теме.

Задачи:

- Обучающие:

• обобщить учебный материал по теме«Электромагнитное поле»;

• рассмотреть условия возникновения явления электромагнитной индукции, её свойстваc помощью лабораторной работы «Изучение явления электромагнитной индукции»;

• расширить кругозор учащихся по теме «Электромагнитное поле» для дальнейшего использования прирешении задач и работы с электроприборами.

- Развивающие:

• развитие у учащихся умения наблюдать и выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов;

• развитие у учащихся способов мыслительной деятельности (анализ, обобщение);

• развитие у учащихся речи (владение физическими понятиями, терминами);

• развитие познавательного интереса учащихся.

- Воспитательные:

• формирование у учащихся навыка совместной деятельности через самостоятельную работу в парах;

• формирование навыка рефлексииу учащихся, для сопоставления полученных практически результатов учебной задаче, целям и способам действий.

Формы работы учащихся: фронтальная, работа в парах.

Оборудование:

• мультимедиа;

• ЭОР (виртуальная лаборатория).

Структура и ход урока.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих, ставит учебные задачи.

Слушают

1 мин.

2.

Этап повторения и обобщения

Проводит фронтальный опрос.

- Какие приборы используют для наблюдения электромагнитной индукции?

- Кем и когда открыто явление электромагнитной индукции?

- Разделите на группы источники возникновения явления электромагнитной индукции?

- Классифицируйте виды источников электромагнитной индукции?

- В каких домашних приборах используется принцип электромагнитной индукции?

- Приведите примеры возникновения электромагнитной индукции в повседневной жизни?

- Раскрой электромагнитную индукцию в зависимости от её физических характеристик? (вектор магнитной индукции, направление, сила ампера)?

- Что объединяет электромагнитную индукцию с другими явлениями? (электромагнитное поле)

Отвечают устно на вопросы по пройденной теме

5 мин.

3.

Этап выполнения виртуальной лабораторной работы по опорным листам

Цифровой образовательный ресурс

Распределение учащихся на пары осуществляется самостоятельно

1)выполняют исследование с интерактивной моделью, 2)отвечают на вопросы самоконтроля или взаимоконтроля.

34 мин.

4.

Физкультминутка

Выполняют упражнения

1 мин

5

Подведение итогов урока, рефлексия

Организует совместное и индивидуальное обсуждение выполнения лабораторной работы .

Анализируют свою работу на уроке, обсуждают, высказывают свое мнение.

2 мин.

6.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Озвучивает домашнее задание:

Записывают задания в дневники

2 мин

Лабораторная работа по теме «Изучение явления электромагнитной индукции».

Выполняется по готовым опорным листам.

Пример опорного листа

Тема: «Изучение явления электромагнитной индукции».

Цель: Пронаблюдать явление электромагнитной индукции через разные способы её возникновения, сравнить наблюдения.

Указания к работе: На рабочем столе зайти в папку ЛАБ№ 4, найди ссылку на сайт, перейди по указанному адресу. Пронаблюдать явление электромагнитной индукции.

Рабочий стол→ЛАБ№4 → копируем ссылку в адресную строку браузера → Изучение явления электромагнитной индукции

Ссылка для копирования:

Ход работы. (Необходимый уровень)

1. Проделывая первый опыт с магнитном ,катушкой и амперметром заполните таблицу.

Индукционный ток

Магнитный поток

Движение магнита в катушку S полюсом

Движение магнита в катушку N полюсом

Остановка в катушке магнита

Движение магнита из катушки любым полюсом

Сделайте вывод,

- при каком условии в катушке возникает индукционный ток?

- Менялся ли магнитный поток при приближении магнита, объясните почему? (Вспомните, от каких величин зависит магнитный поток)

2. Проделывая второй опыт с магнитном, катушкой и амперметром , проверьте, меняется ли направление индукционного тока в катушке при внесении в неё магнита и удаление из неё магнита. А так же приближайте магнит к катушке с разной скоростью, пронаблюдайте, меняется ли от этого величина индукционного тока. Сделайте вывод, от чего зависит направление и величина индукционного тока.

3. Проделывая третий опыт с ключом, источником питания, амперметром и двумя катушками, соединёнными между собой сердечником (магнитном), пронаблюдайте в каких случаях возникает индукционный ток и как он передаётся от одной катушки к другой, запишите вывод.

Дополнительный уровень.

4. Проделывая четвёртый опыт с реостатом, пронаблюдайте, как зависит индукционный ток от сопротивления. Сделайте вывод.

Критерии оценивания лабораторной работы по УУД.

Уровень оценки

выбрать

Предметные результаты

Регулятивные

Коммуникативные

Ответы на вопросы заданий №1,№2, №3

Ответы на дополнительные вопросы

Формулировка вывода №1, №2, №3

Работа в интернете

Работа по инструкции

Заполнение таблицы

Умение работать паре

Обсуждение вопросов

высокий

средний

низкий

За каждое выполненное задание ставится плюс по уровням, в зависимости от качества выполнения задания.

«5» - Ставится в том случае, если преобладают плюсы в высоком уровне оценки;

«4» - Ставится в том случае, если преобладают плюсы в среднем уровне оценки;

«3» - Ставится в том случае, если преобладают плюсы в низком уровне оценки.

4.Итоги урока.

Опрос рефлексии:

1. Что запомнили?

2. Как пригодится в жизни?

3. Понравилась работа или нет?

5.Домашнее задание.

Ответить на вопрос: «Какова техника безопасности при использовании бытовых приборов, в которых возникает явление электромагнитной индукции».