Урок по физике 'Сила трения' + презентация

Практические работы:

№1: Как можно измерить силу трения?

Оборудование: брусок, набор грузов, динамометр.

Ход работы:

1. Положите брусок на поверхность стола. Прикрепите динамометр к бруску и тяните за динамометр равномерно (с одинаковой скоростью).

2. Определите показания динамометра: = … Н.

Ответить на вопросы:

1) Какое значение силы показывает динамометр?

2) На тело действует сила, но скорость движения не изменяется.

Значит, существует компенсирующая сила, равная силе динамометра. Куда направлена сила, равная движущей силе?

Сделать вывод: измеряя силу, с которой динамометр действует на тело при его равномерном движении, мы измеряем ….

№2: Каковы причины возникновения силы трения?

Оборудование: брусок, динамометр, наждачная бумага.

Ход работы:

1. Положите брусок на поверхность стола. Прикрепите динамометр к бруску и тяните за динамометр равномерно (с одинаковой скоростью).

2. Определите показания динамометра: = … Н.

3. Положите брусок на поверхность наждачной бумаги. Прикрепите динамометр к бруску и тяните за динамометр равномерно (с одинаковой скоростью).

4. Определите показания динамометра: = … Н.

Сравнить силу трения при движении бруска по столу и наждачной бумаге.

В чем же тут дело?

Каковы причины возникновения силы трения?

Сделать вывод:

№3 Сравнение сил трения покоя, скольжения, качения

Оборудование: брусок, набор грузов, динамометр, два круглых карандаша.

Ход работы:

1.На брусок поместить груз.

2. Попытайтесь сдвинуть брусок, прилагая усилие к динамометру, и снимите максимальное значение _покоя= … Н., при котором брусок начинает движение и в тот момент, когда он уже скользит _скол= … Н. (равномерно) по поверхности стола.

2. Затем под брусок подкладываем два круглых карандаша и помещаем тот же груз. Отмечаем показание динамометра. _кач= … Н.

3. Сравните силу трения в каждом случае

_{покоя скол}

_{покоя кач}

_{скол кач}

4. Сделайте вывод:

№4 От чего зависит сила трения скольжения?

Оборудование: брусок, набор грузов, динамометр.

Ход работы:

1.Поместите на брусок поочередно 1, затем 2, а затем 3 груза и для каждого из случаев измерьте, силу трения.

2. Запишите результат в виде:= … Н, = … Н, = … Н.

Вывод: чем больше …, тем … сила трения