Обобщающий урок в 8 классе по теме Магнитное поле

Проект урока:

Целью данного урока является повторить основные понятия темы, контроль знаний и умений обучающихся. Проверить умения учащихся применять свои знания на практике, умение рассуждать и анализировать.

Для лучшего усвоения знаний на уроке предусмотрены демонстрации, фронтальные опыты, сообщения, подготовленные самими обучающимися.

Данный урок является завершающим в разделе магнитное поле, поэтому на уроке будет в основном повторение и закрепление изученного материала.

Тема урока: Обобщение знаний обучающихся по теме

«Магнитное поле»

Цель дидактическая: Повторить основные понятия, проверить знания учащихся о магнитных явлениях.

Цель развивающая: Учить применять полученные знания на практике, развивать мыслительную деятельность учащихся.

Цель воспитывающая: Воспитывать чувства патриотизма, ответственное отношение к обучению, уважение к труду и взаимопомощь.

План урока:

1. Вступительное слово учителя.

2. Письменная проверочная работа.

3. Фронтальный опыт «Наблюдение линий магнитного поля»

4. Сообщения учащихся о магнитном поле Земли, магнитных бурях и др.

5. Демонстрация приборов с объяснением принципа их работы.

6. Сообщения учащихся и демонстрация работы электродвигателя.

7. Сообщение учащихся о применении электрических двигателей.

8. Физминутка

9. Тест «Магнитное поле»

10. Разгадывание кроссвордов.

11. Подведение итогов, выставление оценок.

Перечень приборов:

1. Дощечки из ДВП, магниты, железные опилки.

2. Модели телеграфа, эл. звонка, эл. двигателя.

3. соединительные провода, выключатели, источник тока.

4. Учебник «Физика 8»

5. Карточки с текстами заданий.

6. Книга «Дидактический материал по физике 7-11»

7. Журнал «Физика в школе», № 3, 2005 г.

Ход урока:

1.Учитель сообщает тему урока и план работы на уроке.

2. Выполняется письменная проверочная работа «Заполните

пропуски в предложениях подходящими по смыслу словами»

(текст прилагается)

3. Проводится фронтальный опыт: «Положите на дугообразный

магнит кусок гладкого картона, насыпьте на него тонкий слой

железных опилок, слегка постучите по картонке, наблюдайте, как

опилки, перемещаясь, выстраиваются в определённом порядке.

Зарисуйте в тетради изображение магнитных силовых линий»

Один учащийся проводит опыт с прямым магнитом на столе

учителя и демонстрирует его классу при помощи зеркала.

4. Сообщение учащегося: «Магнитное поле Земли, магнитные бури

и аномалии»

5. Рассказы и демонстрация приборов с электромагнитами:

Электрический звонок

Электрический телеграф

Электрический сепаратор

6. Рассказ о Якоби, о первом электродвигателе (по рисункам)

7. Демонстрация действующей модели электродвигателя.

8. Рассказ о применении электродвигателей в транспорте.

9. Физминутка: По дороге шли, шли,

Много камешков нашли.

Присели, собрали,

И дальше пошли.

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели и за дело.

10. Проводится письменная проверочная работа, тест «Магнитное

поле» (текст прилагается)

11. Разгадать кроссворд

(учитель в это время проверяет ответы на тест)

12. Подвести итоги, сообщить результаты тестирования и

правильные ответы на кроссворд.

Приложение 1

Заполни пропуски…

Приложение 2

Тест «Магнитное поле» (два варианта)

Приложение 3

Кроссворд

Э л е к т р и ч е с т в о

1. Вещество, непроводящее электричество

2. , 6 Учёные, опыты которых позволили измерить заряд электрона

3. Сообщение телу электрического заряда

4. , 5 Частицы, из которых состоит ядро атома

7. Атом, потерявший или присоединивший один или несколько электронов

8. Прибор, служащий для обнаружения заряда

9. Одно из веществ, испускающих α-частицы

Ответы:

Диэлектрик

Милликен, Иоффе

Электризация

Нейтрон, протон

Ион

Электроскоп

Радий

По вертикали: Резерфорд