- Учителю
- Вне классное мероприятие по физике
Вне классное мероприятие по физике
Внеклассное мероприятие по ФИЗИКЕ .
Подготовила учитель физики МКОУ «Кулужбаевская ООШ» Шарипова Л.У.
План проведения.
Первый раунд - представление команд.
Второй раунд - разминка.
Третий раунд - домашнее задание
Четвёртый раунд - исторический
Пятый раунд - экспериментальный
Шестой раунд - теоретический.
Вводное слово: Добрый день, ребята! Мы знаем, что физика - наука о природе, это экспериментальная наука, в её основе лежат фундаментальные исследования. Но в изучении физики, как и в спорте, часто важно участие, а не результат. Сегодня мы будем говорить о физических явлениях, явлениях природы, о людях делавших историю, о будущем науки и техники.. В сегодняшней игре вам пригодятся находчивость, знания, смекалка, юмор и умение дружить. Вы должны помогать друг другу не смотря ни на что. Успехов вам !
Первый раунд - Представление команд.
Команды по очереди представляют название, эмблему, девиз. Жюри оценивает это задание по 5-бальной шкале и объявляет результат позже.
"КВАНТ"
(Команда Веселых, Абсолютно Находчивых и Трудолюбивых)
Девиз: Успех прямо пропорционален произведению остроумия и находчивости.
Приветствие: (поют)
Спокойно, товарищи, все по местам
Пора! Мы «бой» начинаем!
Пощады своим не дадим мы врагам,
Сатиры клинком доконаем!
«ЭРУДИТ»
(Эти Ребята Умеют Думать И Творить)
Девиз:
Ни шагу назад,
Ни шагу на месте,
А только вперед!
И только все вместе!
Приветствие (поют)
Конкурс смекалки,
Конкурс умов.
Несколько опытов -
И ответ готов.
Веселей, ребята!
Надо суметь
В этом бою всех одолеть!
Второй раунд - Разминка.
Соперники готовят по 4 физических вопроса заранее под контролем учителя. Сначала на вопрос пробует ответить команда- соперник, затем даёт ответ команда , задающая вопрос. Жюри оценивает каждый правильный ответ 2 баллами.
Пример:
1. Кто ввел в науку слово «физика»?(От в е т. Древнегреческий ученый Аристотель. )
2. Взрослый человек может растянуть динамометр с силой 100 Н, ребенок - с силой 30 Н. Каково
будет показание динамометра, если они будут растягивать его одновременно в разные стороны?
(О т в е т. 30 Н.)
3. Банка с гвоздями плавает в сосуде с водой. Изменится ли уровень воды в сосуде, если гвозди переложить из банки в воду? Почему? (О т в е т. Изменится: уменьшится.)
4. Какие физические приборы изображены на приводимых фотоснимках? Для чего они предназначены? (Даются фотографии метронома или ампервольтомметра или…).
Если вопросы вызывают затруднения, можно заменить на лёгкие «от ведущего».
1.Какой энергией обладает любое движущееся тело?
2.Десятичная кратная приставка, обозначающая тысячное увеличение исходной величины?
3.Множитель в формуле, выраженный буквами.
4.В честь какого учёного названа сила, выталкивающая физическое тело из жидкости?
5.По фамилии какого учёного названа единица силы в системе СИ?
6.Какую часть от Па составляет один кило-Па?
7.Какую часть метра составляет квадратный сантиметр?
8.Если плотность тела больше плотности жидкости, то тело …
9.Как называются вещества непроводящие электрический ток?
10.Атом, потерявший один или несколько электронов, называется?
11.Назовите прибор для измерения скорости.
12.Назовите величину, характеризующую скорость выполнения работы.
Третий раунд - исторический.
На доске висят портреты 6-ти известных людей, имеющих отношение к физике. Командам выдаются одинаковые наборы плакатов с именами этих людей и с достижениями их в физике. За 3 мин. командам необходимо правильно разложить эти плакаты под портретами, надписью вниз. Плакаты команд отличаются по цвету. После завершения работы ,один из членов жюри переворачивает плакаты , выясняя правильность ответов. Правильное положение плаката оценивается в 1 балл.