Учителю
Вне классное мероприятие по физике на тему 'Занимательная физика' (7-11 классы)

Вне классное мероприятие по физике на тему 'Занимательная физика' (7-11 классы)

Автор публикации: Требунская О.В.

Дата публикации: 12.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Внеклассное мероприятие по физике 7,9,11 классы (слайд 1.)

Игра - путешествие «Занимательная физика»

Во всем виноват Эйнштейн.

В 1905 г. он заявил, абсолютного покоя нет,

и с тех пор его действительно нет

(Сценка - слайд 2.) (Ликок Стивен Батлер)

Цель: повторение и систематизация изученного материала по теме «Механика», показать умение применять теорию на практике при решении качественных, экспериментальных и логических задач, развитие мышления , познавательного интереса.

Ход мероприятия

Сценка.

Однажды я была свидетелем такой сцены: едут два мальчика в автобусе и спорят:

Вася: - Виталя, я тебе говорю, мы движемся.

Виталя: - Нет, мы не движемся.

Вася: - Нет ты не прав, мы же проехали большое расстояние от школы, а значит движемся.

Виталя: -Вася мы с тобой стоим на одном месте и по автобусу не бегаем, следовательно находимся в покое.

Как вы считаете, кто из мальчиков прав?

(Ответ: оба мальчика правы! Мальчики движутся относительно школы и покоятся относительно автобуса.)

Учитель: Мы знаем, что покой и движение относительны, т.е. зависят от выбора системы отсчета.

1.Организационный момент.

Здравствуйте ребята, уважаемые гости.

Сегодня в путешествие по стране знаний на поезде отправятся две команды из 7-9-11 классов поговорим о движении, об относительности движения, видах движения, решая экспериментальные, качественные и логические задачи, покажите как вы умеете работать в группе.

Презентация Игры.

(Слайд 3.)

Хочу напомнить вам правила работы в группах.

Работаем вместе, чтобы достичь общей цели.
Помогаем каждому достичь успеха.
Успех одного приносит пользу всем.
Помогаем друг другу.
Сотрудничаем.
Разбираемся в возникающих вопросах.
Приобретаем знания.
Делимся знаниями с другими.

Зная правильный ответ, поднимите флажок.

За каждый правильный ответ участники получают жетон (звездочку).

Команда, которая наберет больше жетонов станет победителем.

2. План - Игры. (Слайд 4.)-

На доске висит карта, на которой обозначен план движения поезда.

Станция «Здравствуйте, я физика!». Поезд отправляется к первой станции, а пока он едет, нужно ответить на вопрос: Какое название носит линия, обозначенная на нашей карте? ( Траектория)
Станция «Всезнайки». (Слайд 6.) (Разминка, команды отвечают на вопросы по очереди).

Для 9 класса:

Сила с которой Земля притягивает все тела, находящиеся на ней или вблизи нее.

А) сила трения

В) сила упругости

С) сила тяжести

Равна mg , если тело Земли покоится или движется равномерно и прямолинейно

А) сила тяжести

В) сила упругости

С) сила трения

Где на Земле предметы тяжелее и почему?

А) на северном полюсе

В) на экваторе

С) вежде одинаково тяжелы

(Ответ: на северном полюсе, т. к. там больше ускорение свободного падения

g = 9,83)

4) Падающее тело весит…

А) меньше, чем покоящееся

В) больше, чем покоящееся

С) они весят одинаково

5) ВИДЕОВОПРОС Почему капля дождя имеет круглую форму?

А) из-за отсутствия веса

В) из - за малого размера

С) из - за действия воздуха

Для 7 класса(Слайд 7.)

1) Длина траектории, по которой двигалось тело в течении какого - то промежутка времени, называют

А) путь

В) перемещение

2) Обычно пройденный путь больше длины перемещения. Перемещение и траектория движения совпадают по модулю лишь при ..

А) при прямолинейном движении

В) при криволинейном движении

3) Можно ли принять за материальную точку самолет прилетевший из Алматы

в Уральск?

А) да

В) нет

4) При поездке в такси , что мы оплачиваем? Путь или перемещение?

А) путь

В) перемещение

5) Чем отличается путь и перемещение?

А) модулем

В) направлением

Станция «Отгадайка.» (Слайд 8.) Попадая на эту станцию, учащиеся должны выполнить задание у себя на листочке, а затем на школьной доске. Учащимся раздаются карточки с формулами, где вместо одной из величин стоит звездочка:

1 команда (7 кл)

1) m = V ^. *( Ответ: ρ)

2) S = t ^. * ( Ответ: υ )

3) m₁ = υ₂ ( Ответ: υ₁)

m₂ *

2 команда ( 9 кл)

4) F_упр = * ^. l ( Ответ: k)

5) S =υ₀* + а t²

2 ( Ответ: t)

6) P = m ^. * ( Ответ: g)

Станция музыкантов. (Слайд 9.)

Прослушав фрагменты песен, учащиеся должны ответить на вопросы

(Для 7 класса) О каком виде движения поется в этой песне?

Дайте определение равномерного и неравномерного движения.

«…Голубой вагон бежит, качается.

Скорый поезд набирает ход.

Ах, зачем же этот день кончается?

Пусть бы он тянулся целый год!»

(Ответ: Равномерным называется такое движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит равные пути . Неравномерным называется такое движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит разные пути , поэтому в этой песне речь идет о неравномерном движении. )

(Для 9 класса) (Слайд 10.) Почему в песне, и вообще, снег падает? Как определить силу тяжести, куда она направлена, в каких единицах измеряется, напишите формулу для расчета.

«Такого снегопада, такого снегопада

Давно не помнят здешние мест.

А снег не знал и падал,

Земля была прекрасна, прекрасна и чиста.»

(Ответ: Сила тяжести, действующая на тело любой массы равна массе тела, умноженной на 9,8 Н/кг, т.е. F_тяж = mg. Направлена эта сила перпендикулярно вниз к поверхности земли, а измеряется в Ньютонах)

5.Станция мудрецов. (время на решение 5 минут) (Слайд 12.)

1) При каком условии ворона может сесть на крышу автомобиля, движущегося

по шоссе?

(Ответ: Это возможно лишь в том случае, когда скорость птицы равна скорости

автомобиля, причем птица должна лететь в ту же сторону , что и автомобиль.)

2)Каким образом можно бросить мяч так, чтобы он , пролетев некоторое

расстояние, остановился и начал двигаться в обратном направлении?

(Ответ: этого можно, если бросить мяч вертикально. Когда он поднимется на

определенную высоту, то на мгновение остановится, а после начнет двигаться

обратно.)

6. Станция «Елки - палки» (Слайд 13.) (кто первый ответит)

На этой станции ребята сталкиваются с лесом, который не дает им дальше идти. Чтобы продолжить путь, им необходимо исправить ошибку: на полке стоят две банки из под кофе, на одной из них написано вес 100 г , а на другой - масса 100 г. Найдите ошибку.

(Ответ: единица веса и массы разные, вес измеряется в Ньютонах, а масса в граммах.)

7. Станция «Соображайка». (Слайд 14.)

Учащиеся должны ответить на следующие вопросы:

Юля утверждает, что Лариса толще ее. Они решили это проверить, пошли на каток, взяли с собой только рулетку и решили мучащую их проблему. Как у них это получилось? (Ответ: Юля и Лариса оттолкнулись от бортика, и потом измерили расстояния, на которые они разъехались . Лариса проехала меньше расстояние, чем Юля, значит она была все же толще.)
По правилам дорожного движения, перебегать дорогу перед близко идущей машиной ни в коем случае нельзя. Почему?

(Ответ: машина едущая с определенной скоростью , даже тогда резко затормозит , в силу инерции не успевает быстро затормозить.)

Витя утверждает, что он в состоянии невесомости бывает много раз в день .

Правда ли это, ведь это возможно только в космическом корабле.

(Ответ: когда мы подпрыгиваем, наши ноги не касаются никакой опоры, следовательно, на какое -то мгновение мы пребываем в состоянии невесомости.)

Подведение итогов. (Слайд 15.)Вот мы и добрались до конечной станции, подведем итог . Итогом работы каждого ученика является итог группы.

Победителями становится та команда, которая набрала больше жетонов.

А завершить хочется словами Конфуция:

«Три пути ведут к знанию:

путь размышления - это путь самый благородный,

путь подражания - это путь самый легкий, и

путь опыта - это путь самый горький».

Не важно каким путем человек получает истинные знания, важен результат. И я надеюсь, что сегодня вы получили именно тот результат, которого ожидали.

⇧

⇩

скачать материал