7


  • Учителю
  • Урок (ПЦТО) по физике на тему 'Расчет сопротивления проводников'

Урок (ПЦТО) по физике на тему 'Расчет сопротивления проводников'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала


Расчет сопротивления

проводников.

8 класс.

Иванова

Татьяна

Георгиевна












2011 год

Учебное занятие по теме «Расчет сопротивления проводников».

  1. Класс: 8.

  2. Часы: 2

  3. Цель.

Карта целей

1. Знание

  1. Формулировать определения: удельное сопротивление.

  2. Формулировать закон Ома.

  3. Называть обозначение, единицы измерения, способы измерения или расчетные формулы физических величин: сопротивление.

  4. Называть назначение и принцип действия приборов: реостат.

2. Понимание

  1. Называть элементы электрической цепи по их графическому изображению и наоборот.

3. Применение

  1. Рисовать схемы электрической цепи. По схеме собрать электрическую цепь.

  2. Решать задачи на расчет электрических цепей.

  3. Переводить единицы в СИ, использовать кратные и дольные единицы.

4. Анализ и синтез

  1. Составлять рассказ по тексту параграфа о физическом явлении.

5. Оценка

  1. Оценивать рациональность способа решения.

  2. Оценивать результаты своей деятельности и деятельности товарищей.


  1. Методы обучения: частично - поисковый.

  2. Форма организации урока: индивидуальная.

  3. Средства обучения: СО с 1 по 6 (приложение № 1).

  4. Предварительная подготовка учащихся: (характеризуются знания, умения и навыки, на которых непосредственно базируется усвоение содержания учебного материала урока):

  • знают понятие электрический ток, электрическая цепь;

  • знают закон Ома для участка цепи;

  • умеют чертить схемы электрических цепей;

  • умеют решать задачи.

  1. Предварительная подготовка учителя: подготовка СО 1-6 (приложение), заданий 1-8 (МИ), бегунков и информационных листов для учащихся, итогового теста.

  2. План урока

  1. Постановка цели. Информационный ввод учителя 10 мин.:

    1. расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление

    2. знакомство с новым прибором (фильм «Устройство и действие реостата»);

    3. виды СО и методические инструкции к ним (приложение);

    4. информационный, маршрутный листы ученика (приложение);

  2. Организационный ввод учащихся 10 мин.:

    1. выбор средств обучения (приложение);

    2. составление индивидуального маршрута (приложение);

  3. Работа со средствами обучения (приложение); 30 мин.

    1. Актуализация опорных знаний и умений (З2, З4, З5);

    2. Формирование новых знаний и умений (З1, З3, З6, З7, З8);

    3. Практическая часть (З5).

  1. Контроль (приложение) 20 мин.

  2. Подведение итогов урока и выдача домашнего задания (§45-47, упр. 20). 10 мин.


Приложение.

  1. Средства обучения.

  • СО1 - учебник «Физика 8», Перышкин А.В.

  • СО2 - «Сборник задач по физике», Лукашик В.И.

  • СО3 - «Упражнения на составление электрических цепей», Ушаков М.А.

  • СО4 - «Программированные задания по физике для 6-7 классов», Пеннер Д.И.

  • СО5 - таблица № 1 «Закон Ома»

  • СО6 - таблица № 2 «Сопротивление проводника»

  • СО7 - «Проверка знаний учащихся по физике», Постников А.В.

  1. Задания

  • Задание 1. - работай в паре

Прочитай §45. Ответь на вопросы после параграфа партнеру.

  • Задание 2 - работай в группе (3 -4 человека)

Каждый член группы получите карточку с таблицей. Заполни первую строчку и передай карточку соседу справа. Возьми карточку соседа слева, проверь правильность заполнения строчки. Повторяйте до тех пор, пока не закончатся свободные строки таблицы № 1 «Закон Ома».

Сила тока

Напряжение

Сопротивление

Выполнил

Оценка

Проверил

2 А

16 В

?

Иванов

верно

Петров

  • Задание 3 - работай в группе (3-4 человека)

Каждый член группы получите карточку с таблицей. Заполни первую строчку и передай карточку соседу справа. Возьми карточку соседа слева, проверь правильность заполнения строчки. Повторяйте до тех пор, пока не закончатся свободные строки таблицы № 2 «Сопротивление проводника».

Материал, из которого изготовлен проводник

Площадь поперечного сечения

Длина

Сопротивление

Выполнил

Оценка

Проверил

железо

1 мм2

10 м

?

Иванов

верно

Петров

  • Задание 4. - работай в паре.

Выполни задание 63-2 (партнер выполняет задание 63-3). Поменяйтесь работами и сделайте проверку.

  • Задание 5. - работай в паре.

Выполни задания 1-А (партнер выполняет задание 2-А). Поменяйтесь работами и сделайте проверку.

  • Задание 6. - работай в паре.

Реши задачу 1315. Проверь решение партнера.

  • Задание 7. - работай в паре.

Выполни задание 63-4 . Проверь выполнение задания у партнера.

  • Задание 8. - работай самостоятельно.

Выполни тест № 60 «Расчет сопротивления проводников»


  1. Контроль

  1. Дайте ответ на вопрос.

    1. Каким образом можно измерить сопротивление проводника?

    2. От каких величин зависит сопротивление металлической проволоки?

    3. Для чего предназначен реостат?

  2. Решите задачу: № 1314 «Сборник задач по физике», Лукашик В.И.

  • Задание 1. - работай в паре

Прочитай §45. Ответь на вопросы после параграфа партнеру.

  • Задание 2 - работай в группе (3 -4 человека)

Каждый член группы получите карточку с таблицей. Заполни первую строчку и передай карточку соседу справа. Возьми карточку соседа слева, проверь правильность заполнения строчки. Повторяйте до тех пор, пока не закончатся свободные строки таблицы № 1 «Закон Ома».

Сила тока

Напряжение

Сопротивление

Выполнил

Оценка

Проверил

2 А

16 В

?


?

2,5 В

16,6 Ом


5 А

110 В

?


?

220 В

39 Ом


30 А

?

0,25 Ом


0,25 А

?

480 Ом


  • Задание 3 - работай в группе (3-4 человека)

Каждый член группы получите карточку с таблицей. Заполни первую строчку и передай карточку соседу справа. Возьми карточку соседа слева, проверь правильность заполнения строчки. Повторяйте до тех пор, пока не закончатся свободные строки таблицы № 2 «Сопротивление проводника».

Материал, из которого изготовлен проводник

Площадь поперечного сечения

Длина

Сопротивление

Выполнил

Оценка

Проверил

железо

1 мм2

10 м

?


медь

1 мм2

100 м

?


никелин

0,2 мм2

?

36 Ом


медь

0,35 мм2


0,68


?

0,2 мм2

1 м

2,5 Ом


железо

?

10 м

0,8 Ом


  • Задание 4. - работай в паре.

Выполни задание 63-2 (партнер выполняет задание 63-3). Поменяйтесь работами и сделайте проверку.

  • Задание 4. - работай в паре.

Выполни задание 63-2 (партнер выполняет задание 63-3). Поменяйтесь работами и сделайте проверку.

  • Задание 4. - работай в паре.

Выполни задание 63-2 (партнер выполняет задание 63-3). Поменяйтесь работами и сделайте проверку.

  • Задание 4. - работай в паре.

Выполни задание 63-2 (партнер выполняет задание 63-3). Поменяйтесь работами и сделайте проверку.

  • Задание 5. - работай в паре.

Выполни задания 3-Б (партнер выполняет задание 2-Б). Поменяйтесь работами и сделайте проверку.

  • Задание 5. - работай в паре.

Выполни задания 3-В (партнер выполняет задание 2-В). Поменяйтесь работами и сделайте проверку.

  • Задание 5. - работай в паре.

Выполни задания 1-А (партнер выполняет задание 2-А). Поменяйтесь работами и сделайте проверку.

  • Задание 6. - работай в паре.

Реши задачу 1315. Проверь решение партнера.

  • Задание 6. - работай в паре.

Реши задачу 1318. Проверь решение партнера.

  • Задание 6. - работай в паре.

Реши задачу 1319. Проверь решение партнера.

  • Задание 6. - работай в паре.

Реши задачу 1320. Проверь решение партнера.

  • Задание 6. - работай в паре.

Реши задачу 1315. Проверь решение партнера.

  • Задание 6. - работай в паре.

Реши задачу 1318. Проверь решение партнера.

  • Задание 6. - работай в паре.

Реши задачу 1319. Проверь решение партнера.

  • Задание 6. - работай в паре.

Реши задачу 1320. Проверь решение партнера.

  • Задание 7. - работай в паре.

Выполни задание 63-4 . Проверь выполнение задания у партнера.

  • Задание 7. - работай в паре.

Выполни задание 63-4 . Проверь выполнение задания у партнера.

  • Задание 7. - работай в паре.

Выполни задание 63-4 . Проверь выполнение задания у партнера.

  • Задание 7. - работай в паре.

Выполни задание 63-1 . Проверь выполнение задания у партнера.

  • Задание 7. - работай в паре.

Выполни задание 63-1 . Проверь выполнение задания у партнера.

  • Задание 8. - работай самостоятельно.

Выполни тест № 60 «Расчет сопротивления проводников» вариант 1.

  • Задание 8. - работай самостоятельно.

Выполни тест № 60 «Расчет сопротивления проводников» вариант 2.

  • Задание 8. - работай самостоятельно.

Выполни тест № 60 «Расчет сопротивления проводников» вариант 3.

  • Задание 8. - работай самостоятельно.

Выполни тест № 60 «Расчет сопротивления проводников» вариант 4.

  • Задание 8. - работай самостоятельно.

Выполни тест № 60 «Расчет сопротивления проводников» вариант 1.

  • Задание 8. - работай самостоятельно.

Выполни тест № 60 «Расчет сопротивления проводников» вариант 2.

  • Задание 8. - работай самостоятельно.

Выполни тест № 60 «Расчет сопротивления проводников» вариант 3.


Бегунок

ФИО __________________________________________

З1


З2

З3

З4

З5

З6

З7

З8


Виды диалогового общения: СО - средство обучения, У - ученик, Уч - учитель.


Информационный лист ученика.

Цель

Средство обучения

Задание

Знать:

  1. Формулировать определения: удельное сопротивление.

  2. Формулировать закон Ома.

  3. Называть обозначение, единицы измерения, способы измерения или расчетные формулы физических величин: сопротивление.

  4. Называть назначение и принцип действия приборов: реостат

  5. Называть элементы электрической цепи по их графическому изображению и наоборот.

  6. Переводить единицы в СИ, использовать кратные и дольные единицы.

Уметь:

  1. Рисовать схемы электрической цепи. По схеме собрать электрическую цепь.

  2. Решать задачи на расчет электрических цепей.

Бегунок

ФИО __________________________________________

З1


З2

З3

З4

З5

З6

З7

З8


Виды диалогового общения: СО - средство обучения, У - ученик, Уч - учитель.


Информационный лист ученика.

Цель

Средство обучения

Задание

Знать:

  1. Формулировать определения: удельное сопротивление.

  2. Формулировать закон Ома.

  3. Называть обозначение, единицы измерения, способы измерения или расчетные формулы физических величин: сопротивление.

  4. Называть назначение и принцип действия приборов: реостат

  5. Называть элементы электрической цепи по их графическому изображению и наоборот.

  6. Переводить единицы в СИ, использовать кратные и дольные единицы.

Уметь:

  1. Рисовать схемы электрической цепи. По схеме собрать электрическую цепь.

  2. Решать задачи на расчет электрических цепей.

Задание 2

Задание 3

Задание 4, 7

Задание 5

Задание 6

Задание 8

  1. Дайте ответ на вопрос.

    1. Каким образом можно измерить сопротивление проводника?

    2. От каких величин зависит сопротивление металлической проволоки?

    3. Для чего предназначен реостат?

  2. Решите задачу: № 1314 «Сборник задач по физике», Лукашик В.И.


  1. Дайте ответ на вопрос.

    1. Каким образом можно измерить сопротивление проводника?

    2. От каких величин зависит сопротивление металлической проволоки?

    3. Для чего предназначен реостат?

  2. Решите задачу: № 1314 «Сборник задач по физике», Лукашик В.И.


  1. Дайте ответ на вопрос.

    1. Каким образом можно измерить сопротивление проводника?

    2. От каких величин зависит сопротивление металлической проволоки?

    3. Для чего предназначен реостат?

  2. Решите задачу: № 1314 «Сборник задач по физике», Лукашик В.И.


  1. Дайте ответ на вопрос.

    1. Каким образом можно измерить сопротивление проводника?

    2. От каких величин зависит сопротивление металлической проволоки?

    3. Для чего предназначен реостат?

  2. Решите задачу: № 1314 «Сборник задач по физике», Лукашик В.И.


  1. Дайте ответ на вопрос.

    1. Каким образом можно измерить сопротивление проводника?

    2. От каких величин зависит сопротивление металлической проволоки?

    3. Для чего предназначен реостат?

  2. Решите задачу: № 1314 «Сборник задач по физике», Лукашик В.И.

⇧
⇩
скачать материал


 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал