- Учителю
- Ауада ұшу (7 сынып)
Ауада ұшу (7 сынып)
«Бекітемін»
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: А. Жұмағалиева
Күні: 16.03.15
Сыныбы: 7б
Пәні:физика
Сабақтың аты
§48. Ауада ұшу
Сілтеме
Жоспар
Жалпы мақсаты
-
Ауада ұшу жайлы мағлұмат беру
-
Ауада ұшудың күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету
-
Топта бағалауға баулу
Күтілетін нәтиже
-
Ауада ұшу жайлы мағлұмат алады
-
Ауада ұшудың күнделікті өмірде қолдана білуге үйренеді
-
Топта бағалай алатын болады
Негізгі идеялар
Ауада қалқып жүрген шарға ығыстырылған ауаның салмағына тең архимед күші әрекет етеді. Бұл күш тік жоғары бағытталған. Шарға әрекет ететін ауырлық күші шарды төмен қарай тартады. Осы күштердің айырымынан көтеруші күш пайда болады:
Ауа шарының
құрылысы:
1-қабық немесе баллон
2-аспалы жүйе
3-адам отыратын орын.
1783 жылы ағайынды
қағаз шар
ТҮЙІНДІ ИДЕЯ
Ауада ұшатын заттарды оқушыларға қол жасату,
Түрі, әдіс - тәсілдері
Жаңа сабақты тәжірибе арқылы ашу
Тапсырмалар
«Блум таксономиясы» таксономиясына салу
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
-
Сәлемдесу
-
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.
Бүркіт, ұшақ, ғарышкер, көбелек, мысық, күрек, әтеш, үйрек, қайық, машина, шар, доп, масса, самолет, үстел, бор, тиын, кенгуру, кесе, ожау, боулинг шары
-
Түгелдеу.
1.2. Топқа бөлу («қара», «жасыл», «көк» галустуктері үш топқа бөлу)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут), «Мен саған, сен маған» әдісі арқылы үш топқа бес сұрақтан тұратын тест құрап, буклетке жазып, қарама - қарсы топқа дұрыс жауабын тапқызу арқылы үйге берген тақырып бойынша дайындығын бақылау арқылы саралаймын.
-
Су көлігі жайлы не білесіңдер?
-
Неге су көлігі деп аталған?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут). «Ойлан, тап!» әдісі арқылы кроссворд беру арқылы жаңа тақырыпты аштыру.
Алғаш рет 200 жыл бұрын Францияның Аноне деген кішкене қалашығында ұшырылды. Ағайынды Монгольфьелер ойлап тапқан бұл ауа шарымен қой, әтеш және үйрек ұшырылды. Алғашқы аспан кезушілері Жерге ойдағыдай оралған болатын.
ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Оқушының аты-жөні:
1-әрекет.
Мақсаты:Тұрмыста кездесетін жұмыс туралы бейнематериалдарды қарап оз ойларын ашық айту .
Табыс критерийлері:
1.Бейнематериалды түсініп қарау
2.Өз ойын ашық айта алу
1.Бейнематериалды түсініп қарау
Толық түсіндім
2
Толық емес түсіндім
1
Мүлдем түсінген жоқпын
0
2.Өз ойын ашық айта алу
Толық айттым
2
Толық емес айттым
1
Мүлдем айтпадым
0
Табыс критерийлері
Дескриптор
Лейблдер
Сабақты жақсы түсініп, меңгеруі
Есептерді өз бетімен есептеп шығаруы
Толық түсінді
Толық емес түсінді
Мүлдем түсінбеді
Толық есептеді
Толық емес есептеді
Мүлдем есеп шығармады.
0 - мүлдем қатыспады
1 - ауызша есепті орындады
2 - ауызша есеппен бірге оқулықтағы есептерді орындады
3 - барлық есепті шығарды
Оқушының аты - жөні
«Мен саған, сен маған» үй тапсырмасы
«Ойлан! Тап!» жаңа тақырыпты ашу
«Жұптас, ойлан, талқыла!»
«Ратация» әдісі есеп шығару
«Алтын балық» әдісі
Қорытынды бағасы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Бақылаушының бағалау парағы
№
Бағалау өлшемдері
Көш
басшы
Хатшы
Баяндамашы
Уақыт сақшысы
1
Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2
Міндетін атқару
3
Топтық жұмысқа атсалысуы
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Топтық жұмыс (суретпен жұмыс) (5 минут) «Жұптас, ойлан, талқыла!»
1 - топ. Ауда ұшу тақырыбын презентация дайындау;
2 - топ. Ауада ұшу тақырыбына өлең шығарып, слайд арқылы қорғау;
3 - топ. Ауада ұшу тақырыбына ертегі құру.
"Ратация" әдісі. Оқулықпен жұмыс (5 минут).
VІ.Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)
1
Білу
Ауада ұшу дегеніміз не?
2
Түсіну
Ауада ұшу көлігінің құрлысын түсіндір?
3
Қолдану
Ауада ұшу көлігінің жұмыс істеу принципін түсіндір?
4
Талдау
Су көлігі мен ауада ұшу көліктерін салыстыр?
5
Жинақтау
25-жаттығу.№1,2,3
6
Бағалау
Ауада ұшу көлігін білу біздің күнделікті тұрмыста маңызы қандай?
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (тасбақа, қоян, бүркіт) (3 минут)
Кейінгі тапсырмалар
Эссе жазу
Кейінгі оқу
§48. Ауада ұшу. 26 - жаттығу №1,2,3