- Учителю
- Рабочая программа по физике 8 класс А.В.Перышкин ФГОС ООО 2016-2017 у.г.
Рабочая программа по физике 8 класс А.В.Перышкин ФГОС ООО 2016-2017 у.г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Дивинская средняя школа
-
РЕКОМЕНДОВАНО
ШМО
Протокол №
от___ августа 201 __ г. ____________/___________/
ФИОРУКОВОДИТЕЛЯ ШМО
ПРИНЯТО
Решением
Педагогического совета
Протокол №
от___ августа 201 __ г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ Дивинской СШ
___________/Железная Е.А/
Приказ №___
от___ августа 201 __ г.
Рабочая программа
по физике
для 8 класса
на 2016/2017 учебный год
Составитель программы: Орлова Е.А.,
учитель 1 квалификационной категории
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа разработана для преподавания предмета «Физики» в 8 классе МБОУ Дивинской СШ.
Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др.- Москва: Дрофа, 2010г., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией А.В.Перышкин, Н.В.Филонович, Е.М.Гутник (Физика. 7-9 классы: рабочие программы / сост. Е.Н.Тихонова. - 5-е изд. перераб. - М.: Дрофа, 2015.
Для реализации программы выбран учебно-методический комплекс (далее УМК), который входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию и обеспечивающий обучение курсу физики, в соответствии с ФГОС, включающий в себя:
1.Учебник «Физика. 8 класс». Перышкин А.В. Учебник для общеобразовательных учреждений. 4-е издание - М.: Дрофа, 2015
2.Сборник задач по физике 7-9 кл. А.В. Перышкин; сост. Н.В.Филонович.-М.: АСТ: Астрель; Владимир ВКТ, 2011
3. Методическое пособие к учебнику Перышкин А.А. ФГОС. Филонович Н.В., 2015
Владимир ВКТ, 2011
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 204 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7-9 классах (по 68 ч в каждом классе из расчета 2 ч в неделю).
В процессе прохождения материала осуществляется промежуточный контроль знаний и умений в виде самостоятельных работ, тестовых заданий, творческих работ, по программе предусмотрены тематические контрольные работы- 5,лабораторные работы- 14 в конце учебного года - итоговая контрольная работа за курс физики в 8 классе.
Информация о внесенных изменениях в авторскую программу и их обоснование:
Содержание рабочей программы включает все темы, предусмотренные примерной программой основного общего образования по физике и авторской программой учебного предмета. Изменений в целях и задачах изучения учебного предмета, а также в общей логике изучения учебного материала по отношению к авторской программе нет.
Планируемые результаты обучения
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.
Планируемые результаты сформулированы к каждому разделу учебной программы.
Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, размещены в рубрике «Выпускник научится …». Они показывают, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускника. Эти результаты потенциально достигаемы большинством учащихся и выносятся на итоговую оценку как задания базового уровня (исполнительская компетентность) или задания повышенного уровня (зона ближайшего развития).
Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, размещены в рубрике «Выпускник получит возможность научиться …». Эти результаты достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут включаться в материалы итогового контроля.распознавать тепловые явления и объяснять на основе имеющихся знаний
основные свойства или условия протекания этих явлений: тепловое равновесие,
испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха,
различные способы теплопередачи;
описывать изученные свойства тел и тепловые явления, используя физические
величины: количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удельная
теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления и парообразования, удельная
теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя; при
описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их
обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную
физическую величину с другими величинами;
анализировать свойства тел, тепловые явления и процессы, используя закон
сохранения энергии; различать словесную формулировку закона и его
математическое выражение;
решать задачи, используя закон сохранения энергии в тепловых процессах,
формулы, связывающие физические величины (количество теплоты, внутренняя
энергия, температура, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления и
парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного
действия теплового двигателя): на основе анализа условия задачи выделять
физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить
расчёты.
использовать знания о тепловых явлениях в
повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами,
для сохранения здоровья и соблюдения норм
экологического поведения в окружающей среде;
приводить примеры экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания (ДВС), тепловых и гидроэлектростанций;
приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;
различать границы применимости физических
законов, понимать всеобщий характер
фундаментальных физических законов (закон сохранения энергии в тепловых процессах) и ограниченность использования частных законов;
приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
находить адекватную предложенной задаче
физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний о тепловых явлениях с
использованием математического аппарата и
оценивать реальность полученного значения физической величины.
Электрические и магнитные явления
распознавать электрические явления и объяснять на основе имеющихся знаний
основные свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел,взаимодействие зарядов, нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов,
прямолинейное распространение света, отражение и преломление света, дисперсия света;
описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя
физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение,
электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность
тока, фокусное расстояние и
оптическая сила линзы; при описании правильно трактовать физический смысл
используемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывать формулы,
связывающие данную физическую величину с другими величинами;
анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя
физические законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи,
закон Джоуля-Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения
света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его
математическое выражение;
решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон
Джоуля-Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока,
электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление
вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы,
формулы расчёта электрического сопротивления при последовательном и параллельном
соединении проводников); на основе анализа условия задачи выделять физические
величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.
использовать знания об электромагнитных
явлениях вповседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами,
для сохранения здоровья и соблюдения норм
экологического поведения в окружающей среде;
приводить примеры практического
использования физических знаний об
электромагнитных явлениях;
различать границы применимости
физических законов, понимать всеобщий характер
фундаментальных законов (закон сохранения
электрического заряда) и ограниченность
использования частных законов (закон Ома
для участка цепи, закон Джоуля-Ленца и др.);
приёмам построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств
выдвинутых гипотез и теоретических выводов на
основе эмпирически установленных фактов;
находить адекватную предложенной задаче
физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний об электромагнитных явлениях с использованием математического аппарата и оценивать реальность полученного значения физической величины.
Содержание учебного предмета, курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности
-
Содержание предмета
Основные виды учебной деятельности обучающихся
Формы организации
учебных занятий
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (12ч)
Температура. Методы измерения температуры.
Связь температуры со скоростью теплового движения частиц.
Тепловое равновесие. Внутренняя энергия. Работа и
теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела.
Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества
теплоты при теплообмене.
Превращения вещества. Плавление и кристаллизация. Удельная
теплота плавления и парообразования. Испарение и конденсация.
Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость
температуры кипения от давления. Удельная теплота сгорания
топлива.
Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Принцип
работы тепловых машин. КПД теплового двигателя. Паровая
турбина.
Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный
двигатель. Принцип действия холодильника. Экологические
проблемы использования тепловых машин.
Наблюдение изменения внутренней энергии тела при
теплопередаче и работе внешних сил.
Исследование явления теплообмена при смешивании
холодной и горячей воды.
Вычисление удельной теплоемкости вещества и
количества теплоты при теплопередаче.
Измерение удельной теплоты плавления льда.
Исследование тепловых свойств парафина.
Наблюдение изменения внутренней энергии воды в
результате испарения.
Вычисление количества теплоты при плавлении и
кристаллизации, испарении и конденсации.
Вычисление удельной теплоты парообразования
вещества.
Измерение влажности воздуха по точке росы.
Обсуждение экологических последствий применения
двигателей внутреннего сгорания, тепловых и гидроэлектростанций
урок, конференция, семинар,
лекция, собеседование,
консультация, лабораторно-
практическая работа,
программное обучение, зачетный урок.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (27 ч)
Электризация тел. Два вида электрических за-
рядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения
электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.
Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.
Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока.
Действия электрического тока. Сила тока. Электрическое
напряжение. Электрическое сопротивление. Проводники,
диэлектрики и полупроводники. Электрическая цепь. Закон Ома
для участка электрической цепи. Последовательное и
параллельное соединение проводников.
Работа и мощность электрического тока. Закон
Джоуля-Ленца.
Полупроводниковые приборы. Правила безопасности при работе
с источниками электрического тока.
Взаимодействие постоянных магнитов.
Наблюдение явления электризации тел при
соприкосновении. Объяснение явления электризации тел.
Исследование действия электрического поля на тела из
проводников и диэлектриков.
Сборка и испытание электрической цепи.
Изготовление и испытание гальванического элемента.
Измерение силы тока в электрической цепи и
напряжения на участке цепи.
Измерение электрического сопротивления.
Исследование зависимости силы тока в проводнике от
напряжения на его концах.
Измерение работы и мощности электрического тока.
Вычисление силы тока в цепи, работы и мощности
электрического тока.
Объяснение явления нагревания проводников
электрическим током. Изучение работы
полупроводникового диода.
Выполнение правил безопасности при работе с
источниками электрического тока.
урок, конференция, семинар,
лекция, собеседование, консультация, лабораторно-практическая работа,
программное обучение,
зачетный урок.
ОПТИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (9 ч)
Свет - электромагнитная волна. Влияние электромагнитных волн
на живые организмы Свойства света. Прямолинейное
распространение света. Отражение и преломление света.
Плоское зеркало.
Оптические приборы. Линза. Ход лучей через
линзу. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Глаз
как оптическая система. Дисперсия света.
Экспериментальное изучение явления отражения света.
Исследование свойств изображения в зеркале.
Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.
Получение изображения с помощью собирающей
линзы. Наблюдение явления дисперсии света.
урок, конференция, семинар,
лекция, собеседование,
консультация, лабораторно-
практическая работа,
программное обучение,
зачетный урок.
Резервное время(2ч)
Обсуждают задачи, для решения которых требуется комплексное применение усвоенных ЗУН . Демонстрируют умение решать задачи базового и повышенного уровня сложности. Оценивают достигнутые результаты. Определяют причины успехов и неудач. Демонстрируют результаты проектной деятельности (доклады, сообщения, презентации, творческие отчеты).
урок, консультация, зачетный урок.
Календарно- тематическое планирование
п/п
Название темы урока
Количество часов
Дата по
плану
Дата по факту
Примечание
1 четверть
16
Тепловые явления.
12
1.
Вводный инструктаж по технике безопасности. Тепловое движение.
Температура. Лабораторная работа №1 по теме: «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».
1
05.09-10.09
2.
Внутренняя энергия.
1
05.09-10.09
3.
Способы изменения внутренней энергии.
1
12.09-17.09
4.
Теплопроводность..
1
12.09-17.09
5.
Конвекция. Излучение.
1
19.09-24.09
6.
Количество теплоты. Единицы количества теплоты.
1
19.09-24.09
7.
Лабораторная работа № 2 по теме: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».
1
26.09-01.10
8.
Удельная теплоёмкость. Лабораторная работа №3 по теме: «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».
1
26.09-01.10
9.
Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.
1
03.10-08.10
10.
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах
1
03.10-08.10
11.
Решение задач по теме: «Энергия топлива. Удельная теплота сгорания ».
1
10.10-15.10
12.
Контрольная работа №1 по теме : «Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества».
1
10.10-15.10
Изменение агрегатных состояний вещества.
11
13.
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевания кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.
1
17.10-22.10
14.
Удельная теплота плавления.
1
17.10-22.10
15.
Решение задач по теме «Удельная теплота сгорания. Удельная теплота плавления.»
1
24.10-29.10
16.
Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделении её при конденсации пара.
1
24.10-29.10
2 четверть
16
17.
Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.
1
07.11-12.11
18.
Решение задач.
1
07.11-12.11
19.
Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Лабораторная работа №4 по теме:«Измерение относительной влажности воздуха».
1
14.11-19.11
20.
Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.
1
14.11-19.11
21.
Паровая турбина. К.П.Д. теплового двигателя.
1
21.11-26.11
22.
Решение задач. Подготовка к контрольной работе.
1
21.11-26.11
23.
Контрольная работа №2 по теме : «Изменение агрегатных состояний вещества».
1
28.11-03.12
Электрические явления
27
24.
Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел.Два рода зарядов.
1
28.11-03.12
25.
Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.
1
05.12-10.12
26.
Электрическое поле.
1
05.12-10.12
27.
Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
1
12.12-17.12
28.
Объяснение электрических явлений.
1
12.12-17.12
29.
Электрический ток. Источники электрического тока.
1
19.12-24.12
30.
Электрическая цепь и её составные части.
1
19.12-24.12
31.
Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока.
1
26.12-30.12
32.
Сила тока. Единицы силы тока.
1
26.12-30.12
3 четверть
20
33.
Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №5 по теме:«Сборка электрической цепи измерение силы тока в её различных участках».
1
16.01-21.01
34.
Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.
1
16.01-21.01
35.
Лабораторная работа №6 по теме:«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».
1
23.01-28.01
36.
Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.
1
23.01-28.01
37.
Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.
1
30.01-04.02
38.
Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление.
1
30.01-04.02
39.
Реостат. Лабораторная работа №7 по теме: «Регулирование силы тока реостатом».
1
06.02-11.02
40.
Лабораторная работа №8 по теме: « Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».Решение задач.
1
06.02-11.02
41.
Последовательное соединение проводников.
1
13.02-18.02
42.
Параллельное соединение проводников.
1
13.02-18.02
43.
Работа электрического тока. Решение задач.
1
20.02-25.02
44.
Контрольная работа №3 по теме :«Электрический ток. Соединение проводников».
1
20.02-25.02
45.
Мощность электрического тока.
1
27.02-04.03
46.
Лабораторная работа №9 по теме:«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».
1
27.02-04.03
47.
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.
1
06.03-11.03
48.
Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.
1
06.03-11.03
49.
Короткое замыкание предохранители. Решение задач.
1
13.03-18.03
50.
Контрольная работа №4 по теме : «Электрические явления».
1
13.03-18.03
Электромагнитные явления
7
51.
Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.
1
20.03-25.03
52.
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.
1
20.03-25.03
4 четверть
14
53.
Лабораторная работа №10 по теме:« Сборка электромагнита и испытание его действия».
1
03.04-08.04
54.
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов.
1
03.04-08.04
55.
Магнитное поле Земли.
10.04-15.04
56.
Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.
1
10.04-15.04
57.
Лабораторная работа №11 по теме: «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)
1
17.04-22.04
Световые явления
9
58.
Источники света. Распространение света.
1
17.04-22.04
59.
Отражение света. Закон отражения света. Лабораторная работа №12 по теме: «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».
1
24.04-29.04
60.
Плоское зеркало.
1
24.04-29.04
61.
Преломление света. Лабораторная работа №13 по теме: «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».
1
01.05-06.05
62.
Линзы. Оптическая сила линзы.
1
01.05-06.05
63.
Изображения ,даваемые линзой.
1
10.05-13.05
64.
Лабораторная работа №14 по теме:«Получение изображения при помощи линзы»
10.05-13.05
65.
Повторительно - обобщающий урок по теме « Световые явления».
1
15.05-21.05
66.
Контрольная работа №5 по теме : «Световые явления».
1
15.05-21.05
67.
Резервное время
1
22.05- 27.05
68.
Повторение
1
22.05- 27.05
Итого:
68