ҚАйнау. Меншікті булану жылуы. 8-Сынып

8-сынып Физика пәні

16-Сабақ

Сабақ өтілетін уақыт:

Барлық оқушы саны:

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық,әдістемелік құрал

Сабақ тақырыбы

Қайнау. Меншікті булану жылуы.

Жалпы мақсаттар

Қайнау. Меншікті булану жылуы. жайлы мағлұмат беру

Қайнау. Меншікті булану жылуының формуласын қолдана отырып есептер шығара білуге үйрету

Түйінді идеялар

Сұйықтың бетінде, сондай-ақ бу түйіршіктерін бөле отырып ішінде қарқынды булануын қайнау деп атайды.

Сұйықтың қайнау өтетін температура қайнау температурасы деп аталады.

Меншікті булану жылуы берілген сұйықтың бірлік массасы қайнау температурасында буға айналдыруға қажет жылу мөлшерін көрсетеді. Массасы m сұйықты буландыру үшін қажет жылу мөлшері мына формуламен анықталады: Q=r*m

Q=Дж/кг

Меншікті булану жылуы конденсацияның меншікті булану жылуына тең.

Оқыту нәтижелері

Қайнау. Меншікті булану жылуы жайлы мағлұмат алады

Қайнау. Меншікті булану жылуының формуласын қолдана отырып есептер шығара білуге үйренеді

Өзін-өзі бағалай алатын болады

Дереккөздер

стикерлер, постер, түсті қағаздарЭлектронды оқулық

Сабақ барысы

Уақыты

Оқу белсенділігін арттыруда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау(формативті, суммативті)

Сабақ кезеңдері

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

- ұйымдастыру

- үй тапсырмасын тексеру;

-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;

- белсенді әрекетке жұмылдырылады;

- ойлау жұмысына ынталандырылады

3мин

Психологиялық атмосфера орнату

Топқа бөлу.

Конверттегі формулалр мен аспаптар бойынша

Оқушылар мемлекеттін атауы мен астанасының атауын таңдап екі топқа бөлінеді

5мин

«Жеке жұмыс»

Оқушыларға үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды

1.Булану дегеніміз не?

2.Оның қандай түрлері бар?

3.Сұйықтың булану шапшаңдығы қандай себептерге байланысты?

4.Конденсация деген не?

Оқушылар жеке-жеке ауызша жауап береді

Мұғалімнің қолдау сөздері

2-кезең: Мағынаны ажырату:

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады

5 мин

«Миға шабуыл» әдісі

Оқушыларға сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын тапқызады

1.Қайнау дегенді қалай түсінесің?

2.Сұйық қайнау үшін қандай әрекетер орындалады ?

Оқушылар өз білгендерін айтады, талқылайды, жаңа тақырыпты өздігінен тауып айтады.

Мұғалімнің қолдау сөздері

3-кезең: Ой-толғаныс:

анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;

синтез, бір-бірімен ой бөліседі

сабақ қорытындысы

15мин

Топтық жұмыс

Диалог құру,ашық сұрақтар

Мәтінді екі топқа бөледі.Топтық жұмыс тапсырылады. Тақырыпты топта талқылап,мазмұнын түсініп, негізгі ойды айтуды тапсырады.

Шағын топтарды оқушылар алдымен жеке, жұп болып бір-біріне түсіндіреді. Одан барып, топта талқылап, топ ішінен бір оқушы шығып, постерін қорғайды

Мұғалім смайлик арқылы бағалайды

бағалайды

10 мин

жеке жұмыс

жаттығудағы есептердің берілгенін оқып талдайды

11-жаттығу бойынша 3,4 есептерін шығарады

5-мин

«ББҮ кестесі

Оқушыларға жаңа сабақ бойынша кесте толтыруға тапсырма беріледі

Сабақты қорытындылау . Оқушылға Білемін, Білгім келеді,үйрендім кестесін олтырады.

Формативті бағалау

Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)§18,11-жаттығудың қалған есептері

Келесі сабаққа «Өрмекшінің торы» әдісі бойынша дайындалу

2мин

Диалог құру

Келесі тақырып бойынша дайындалып келу

Күнделікке жазады.

Үйден оқушылар орындайды. Талдап айтып береді.

Мұғалімнің суммативті бағалауы.

Рефлексия:

Шығыс Қазақстан облысы

Бесқарағай ауданы

Қоянбай ауылы

«Қоянбай орта мектебі»КММ

Физика пәні мұғалімі

Жанжигитова Жанар Жылыбаевна