Конспект урока Лабораторная работа Определение равновесия рычага 7 класс

</ Тема урока: Лабораторная работа № 7«Определение условия равновесия рычага».

Цели урока:

1. Экспериментально исследовать и доказать условие равновесия рычага, продолжить формирование умения применять правило моментов для простых механизмов.

2. Развитие навыков исследовательской работы, умения мыслить самостоятельно, анализировать и выделять главное, делать выводы.

3. Воспитание познавательного интереса к предмету через использование ИКТ и экспериментальную работу, взаимопомощи и умения работать индивидуально и в группе.

Результаты обучения для учащихся: Ученик может экспериментально применить правило момента, доказать правильность своих суждений, умеет делать выводы по лабораторной работе

Источники, оснащение и оборудование: Учебник "Физика и астрономия. 7 класс", авторы Башарулы Р. и др., 2012 г.; интерактивная доска, персональные компьютеры, диск «Лабораторные работы по физике», лабораторное оборудование: штатив, муфта, лапка, рычаг, набор грузов, карточки с разноуровневыми задачами.

Ход урока:

Организационный момент

2. Определение темы и цели урока. Активизация познавательной деятельности:

На экране демонстрируется видеоряд.

Отрывок из стихотворения П.Антокольского «Канатоходцы»:

Вся работа канатоходца -

Только головоломный танец.

Победителю тут венца нет,

А с искусством ничтожно сходство.

Наше дело очень простое:

Удержать вверху равновесье,

Верить в звёздное поднебесье.

Как деревья, погибнуть стоя.

-Что представляет собой рычаг?

(Рычаг представляет собой твёрдое тело, способное вращаться вокруг неподвижной опоры).

-Что называют плечом силы?

(Плечом силы называют расстояние от точки опоры до линии действия силы).

-Сформулируйте правило равновесия рычага.

(Для того чтобы уравновесить меньшей силой большую силу необходимо, чтобы её плечо превышало плечо большей силы. Выигрыш в силе, полученный с помощью рычага определяется отношением плеч приложенных сил).

-Запишите формулу правила равновесия рычага.

(F2/F1=l1l2)

-Сформулируйте правило моментов.

(Рычаг находится в равновесии, если момент силы, вращающей его по часовой стрелке, равен моменту силы, вращающей его против часовой стрелки).

-Запишите формулу правила моментов.

(М₁=М₂ или F_1l1=F_2l2)

Подводится итог по высказанным мнениям: «Сегодня на уроке мы будем экспериментально изучать равновесие тел на примере рычага», ставятся цели урока.

3. Проведение лабораторной работы

Проведение инструктажа по технике безопасности при работе на ПК и с физическим оборудованием.

Организация выполнения виртуальной лабораторной работы в парах. В ходе выполнения лабораторной работы учитель оказывает консультационную помощь. Одновременно с выполнением виртуальной лабораторной работы 2 группы учащихся (по желанию) выполняют лабораторную работу с физическим оборудованием. Все учащиеся перед выполнением лабораторной работы повторяют теоретический материал, высказывают предположения о возможном ходе работы. После выполнения работы отвечают на контрольные вопросы. В ходе выполнения работы учащиеся осуществляют взаимопроверку и взаимооценку выполнения работы.

4. Закрепление материала. Решение разноуровневых задач, самопроверка (по готовому решению).

5. Рефлексия урока

Рефлексивный приём «Равновесие».

Ребята, оцените наш сегодняшний урок, если вы узнали что-то новое, то приклейте фигурку на чашу весов "Знание". Если что-то вы не смогли понять или хотели бы узнать что-то новое, то прикрепите фигуру с надписью на чашу весов "Неведенье". (Учащиеся прикрепляют на нарисованные рычажные весы изображения геометрических фигурок, на которых делают свои пометки; одна чаша весов называется «Знание», вторая - «Неведение».

6. Домашнее задание

1. §60-повторить

2. Ответить письменно на вопросы к параграфу.

3. Решить разноуровневые задачи (выполнить 2 задачи по своему выбору). (учащиеся записывают д/з, получают карточки с разноуровневыми задачами)