Урок повторения по физике для 8 класса: 'Тепловые явления'

Урок повторения по физике для 8 класса : « Тепловые явления»

Автор : Ермишина Э.Г.

Цели

Образовательные.

Обобщить и систематизировать у учащихся знания и умения, полученные по теме: «Тепловые явления»

Развивающие.

Продолжить развитие у учащихся аналитического мышления, навыков в экспериментальной работе, применение информационных технологий для подготовки к занятиям.

Воспитывающие.

Продолжение формирования умений общаться в группе, умение слушать однолассника и задавать вопросы отвечающему.

тип: урок повторения

средства: компьютер, мультимедийный проектор, набор презентаций, раздаточный материал.

План урока:

1. Актуализация

Просмотр фильма: « Тепловые явления в природе» ( 6 мин.)

2. (Подготовка экспериментаторов, раздаются задачи). Лотерея по теме:

« Тепловые явления» ( 7 мин)

3. Отчет по проектной работе: « Теплопроводность различных веществ»

( 6-7 мин)

4. ( Запись задач на доске) Проведение эксперимента по теме:

« Тепловые явления» (5 мин)

5. Физкультминутка. ( 1 мин)

6. Отчет по проектной работе: « Аморфные вещества». ( 7 мин)

7. Решение задач по теме: « Тепловые явления». ( 7 мин)

8. Отчет по проектной работе: « Значение влажности в природе и жизни человека» ( 5 мин)

9. Подведение итогов.

1. Актуализация.

1. Какая музыка звучит? ( Вивальди А., « Времена года»)

2. До просмотра фильма перед учащимися ставится задача: « Назовите процессы и соответствующие им примеры , которые вы увидели в фильме.»

Фильм можно составить в вид презентации картинок, отражающих разные природные явления: дождь, снег, град и т.д.

3. Проводится обсуждение с классом.

2.Лотерея по теме: « Тепловые явления». Учащиеся вытягивают коробочки с написанным явлением. Необходимо рассказать о явлении и привести эксперимент или пример на это явление. ( испарение, плавление, кристаллизация, конвекция, теплопроводность, конденсация)

3. Выступление учащегося по теме:« Теплопроводность различных веществ» . Обсуждение с классом презентации.(задается предварительно в качестве домашнего задания)

4. Проведение учащимися эксперимента.

Эксперимент

1. Перечислите факторы, от которых зависит скорость испарения.

2. Используя подручные средства, проведите эксперимент, который показывает, от каких факторов зависит скорость испарения. (веер, несколько листов бумаги)

3. Приведите примеры природных явлений, отражающих зависимость на каждый из этих факторов.

Ответы

1. Температура, площадь поверхности, наличие ветра, род вещества.

2. Эксперимент-испарение на ладони быстрее, чем на бумаге, так как температура выше.

- наклонив лист и увеличив площадь поверхности, можно увидеть, что испарение идет сильнее

- при наличии ветра (веер), испарение идет сильнее.

- испарение воды быстрее, чем испарение масла.

3. При теплой погоде белье высыхает быстрее, так как больше температура.

для сушки яблоки и другие фрукты разрезают для увеличения площади поверхности-тогда сушка идет быстрее, так как быстрее испарение

при наличии ветра лужи высыхают быстрее

4. Физкультминутка.

5. Выступление учащегося по теме:« Аморфные вещества». Обсуждение с классом.(подготовлен дома)

6. Решение задач по теме: « Тепловые явления»

1)Какое количество теплоты выделяется при конденсации водяного пара массой 10 кг при температуре 100°С и охлаждении образовавшейся воды до 20°С?

2) Какое количество теплоты выделяется при конденсации водяного пара массой 10 кг при температуре 100°С и охлаждении образовавшейся воды до 40°С?

3) Рассчитайте количество теплоты, которое потребуется для нагревания и плавления меди

массой 28 кг, начальная температура которой равна 25°С.

4) Какое количество теплоты потребуется для обращения в воду льда массой 2 кг, взятого при температуре 0°С, и при нагревании образовавшейся воды до температуры 30°С?

8. Выступление учащегося по теме: «Значение влажности в природе и жизни человека». Обсуждение с классом.(подготовлено дома)

9. Подведение итогов.