Технологическая карта урока 'Соединение проводников' (8 класс)

Тема урока: Соединение проводников.

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом

Форма урока: интегрированный урок с элементами исследования.

Цели урока:

Образовательные: ознакомить учащихся с последовательным и параллельным соединением потребителей тока; ввести закономерности последовательного и параллельного соединения;

Развивающие: развивать навыки решения задач, логическое мышление и творческое воображение. Формирование умений пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач.

Воспитательные: прививать культуру умственного труда; формировать умения слушать и слышать друг друга; бережного отношения к своему здоровью.

Задача урока: ввести законы последовательного и параллельного соединения проводников, научить распознавать соединения проводников.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный этап

Приветствие:

Вам сегодня предстоит вместе не просто быть на уроке, но и участвовать в работе над изучением нового материала.

Для этого нам необходимы знания, полученные на предыдущих уроках!

Настраиваются на урок

Актуализация знаний.

Изучая тему «Электрический ток», мы встречались с целым рядом физических величин; давайте вспомним, что мы узнали

ваша задача закончить фразу …

1. Сила тока измеряется при помощи …

2. Единица измерения силы тока…

3. Напряжение измеряется при помощи…

4. Единица измерения напряжения…

5. Единица измерения сопротивления…

6. А что связывает эти три величины?

Отвечают на вопросы учителя

Мотивация к изучению нового материала

Электрические цепи, используемые на практике, редко содержат один потребитель электроэнергии. Потребители могут по-разному быть соединены друг с другом.

• Какова же тема нашего урока? Сформулируйте её.

• Какие задачи мы перед собой поставим?

На доске начерчена схема:

Вопрос: что скрывается за знаком вопроса?

Можем мы ответить на этот вопрос

Формулируют тему урока, записывают её в тетрадь «Соединение проводников»

Задача урока выяснить законы последовательного и параллельного соединения

Изучение нового материала

А как вы думаете, какие существуют соединения потребителей?

А какое соединение называется последовательным? вспомните новогодние утренники, когда мы становились в хоровод вокруг ёлки, то взявшись за руки, и получили с точки зрения физики последовательное соединение всех детей.

Хорошо. Теперь постараемся выяснить закономерности данного соединения на опыте.

Учитель собирает цепь на магнитной доске, считывает с обучающимися показания приборов и делают выводы

Какова сила тока в цепи, состоящей из последовательно соединенных потребителей тока? Напряжение? Сопротивление рассчитываем по закону Ома.

Выводы, полученные в ходе эксперимента, запишем в виде таблицы.

Последовательное и параллельное

Записывают определение в таблицу, чертят схему, смотрят опыт, проводимый учителем, делают выводы, записывают законы в таблицу

Физкультминутка

Устали? Давайте отдохнём. Изобразите мне:

-прямой провод; - лампочку;

-пересечение проводов; - реостат;

- источник тока; - резистор;

- звонок; - ключ.

Изображают элементы электрической цепи

Изучение нового материала

Переходим ко второму виду соединения - параллельному

Учитель даёт определение, собирает схему, делают выводы

В итоге у учащихся должна получится следующая таблица:

Последовательное соединение проводников - соединение проводников без разветвлений, когда конец одного проводника соединен с началом другого проводника.

Параллельное соединение проводников - соединение, при котором все проводники подключаются к одной и той же паре точек.

сила тока, протекающего через каждый проводник, одинакова

I₁ = I₂ = I₃

сила тока, протекающего в неразветвленной части цепи, равна сумме сил токов, протекающих по каждому из проводников

I = I₁ + I₂

общее напряжение в цепи равно сумме напряжений на отдельных участках цепи

U = U₁ + U₂

напряжение на концах всех параллельно соединенных проводников одно и то же

U = U₁ = U₂

общее сопротивление цепи равно сумме сопротивлений отдельных участков цепи

R = R₁ + R₂

общее сопротивление двух параллельно соединенных проводников находится из формулы

или

Записывают определение в таблицу, чертят схему, смотрят опыт, проводимый учителем, делают выводы, записывают законы в таблицу

Закрепление изученного материала

Применение последовательного соединения проводников:

- широко применяется в технике (например, электрический звонок и кнопка), - электрический выключатель ….., - лампы в электрической гирлянде.

Преимущества последовательного соединения:

Проводники, рассчитанные на небольшое напряжение, соединяя последовательно, можно включить в цепь с большим напряжением.

Подбирая лампы с разным сопротивлением, можно создать разную освещенность.

Недостатки последовательного соединения:

Основным недостатком последовательного соединения проводников является то, что при выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные. Так, например, если перегорит одна из ламп елочной гирлянды, то погаснут и все другие. Указанный недостаток может обернуться и достоинством. Представьте себе, что некоторую цепь нужно защитить от перегрузки: при увеличении силы тока цепь должна автоматически отключаться. Как это сделать? (Например, использовать предохранитель).

Применение параллельного соединения: проводка наших квартир

Преимущества: если одна из ветвей выходит из строя, остальные продолжают работать, можно включать по отдельности

Недостаток: можно включать приборы, рассчитанные только на данное напряжение

Решение задач:

• Требуется изготовить гирлянду из лампочек, рассчитанных на напряжение 6 В. Чтобы ее можно было включить в сеть напряжением 120 В. Сколько для этого потребуется лампочек?

• Рассчитайте сопротивление елочной гирлянды, состоящая из 50 лампочек, если каждая лампочка в ней имеет сопротивление 10 Ом:

?Два проводника сопротивлением 15 Ом и 10 Ом соединены параллельно. Вычислите их общее сопротивление.

12В

Слушают учителя, высказывают свои мнения

20

500

6

2

Самопроверка и выставление оценок

Рефлексия

Наш урок подошёл к концу. Мы с вами прошли экспериментальный путь к законам соединения проводников.

Давайте ответим на вопросы:

1. Сегодня я узнал…

2. Я понял, что…

3. Я научился…

4. Меня удивило…

5. Мне захотелось…

Продолжают фразу учителя

Домашнее задание

- Откройте дневники и запишите домашнее задание:

§48,49; упр. 22(1), упр. 23(1)

Записывают дом. задание