Разработка физического вечера по теме Тепловые явления

Разработка внеклассного мероприятия по физике.

Физический вечер

«У природы нет плохой погоды»

''Верить надо в разум, ну а жить душой''.

И. Тальков

10 класс

Разработка вечера .

Задачи :

• Образовательные.

• Повторение основных вопросов темы «Молекулярная физика» на примере различных природных явлений , связанных с фазовыми переходами вещества.

• Гуманитарные.

• Рассмотреть физические явления через призму литературы, живописи, музыки.

• Развивающие.

• Развитие творческих способностей учеников с помощью ролевой деятельности .

• Психологические.

• Самореализация учащихся через коллективное творчество

• Формирование личности ученика в процессе самостоятельной , но хорошо спланированной учителем деятельности.

• Вечер не для учеников , а с учениками с учётом их интересов и потребностей .

Оборудование :

Картины художников, метеоприборы, насос, плакаты , географическая карта , магнитофон, телефон, компьютер, проектор.

1. Вступительное слово учителя .

Дорогие друзья! Мы закончили с вами изучение большой темы «Молекулярная физика». Изучили много физических понятий , терминов . Задача сегодняшнего вечера взглянуть на окружающий нас мир глазами физиков , поэтов и художников , чтобы увидеть те необыкновенно красивые явления , которыми одаривает нас природа. Чаще всего мы проходим мимо природных зрелищ совершенно спокойно, просто не замечая их. Мы привыкли к ним , как к воздуху , которым дышим. Но представьте , хотя бы на минуту, что на земле исчезли облака, роса и иней, дождь и снежная карусель , туманы и метели. Каким станет наш мир? Конечно, мир станет пустым и серым .

Девиз нашего вечера : «Верить надо в разум , ну а жить душой» .

У. Острового есть такие строки : Один глядит на белый свет -

А видит только чёрный цвет .

Другой глядит на черноту -

А видит радугу в цвету .

Сегодня мне помогут открывать для вас, возможно заново, наш прекрасный мир ведущие Артём и Олеся. Им слово.

Олеся и Артём ведут диалог.

• В нашей программе вы не узнаете , что такое метеорология и почему она связана с физикой .

• Мы умолчим о том , какие бывают осадки и как они возникают.

• Ни слова не прозвучит о том , что такое испарение и конденсация , мы вам обещаем .

• Мы не поведаем вам , что такое точка росы и какие бывают метели .

• Но тем не менее об этом и многом другом вам сегодня расскажут: Сергева Света и Гулевский Женя - наши почтальоны.

• Хрупов Алексей и Кузнецова Вера - наши главные синоптики .

• Потапова Света - экспериментатор.

• Семенова Валерия - доктор медицинских наук.

• Тюленев Виктор - главный «очумелец» и его ассистент Носова Юля.

• И конечно же все остальные учащиеся 10а и 10б класса, которые вам не расскажут много нужного и важного о погоде.

• Но мы дадим вам возможность поучаствовать в игре «100 вопросов о погоде».

• В начале послушаем справочку, что такое метеорология ?

1. Справка: это наука о строении и свойствах земной атмосферы и совершающихся в ней физических процессах. Специалистов метеорологов готовят техникумы, институты физические и географические факультеты некоторых университетов, ряд высших и средних училищ Министерства морского флота и Министерства обороны. Техникумы : Иркутск , Владивосток , Ростов на Дону . 16 ВУЗов : Петербург, Москва, Казань, Воронеж, Саратов, Томск, Пермь …

• В воздухе всегда присутствует некоторое количество водяных паров . Почему ? (Отвечает ученица).

• В. И. : итак, большая часть поверхности земли покрыта водой, которая обязательно испаряется , воздух , окружающий нашу планету, впитывает эту влагу в себя, он дышит водяными парами, они всегда в нём присутствуют.

• Давайте разберёмся, что такое насыщенный пар ? (ответ ученика) .

• В. И. С понятием насыщенный пар связана физическая величина влажность воздуха. Поясните , что это такое ? (ответ ученицы) .

• А как определяют влажность воздуха ? (экспериментаторы демонстрируют этот процесс на опыте). Синоптики: «Наша работа заключается в составлении синоптической карты погоды . Мы собираем данные наблюдений с многочисленных станций по телетайпу, определяем положение атмосферных фронтов, вычерчиваем изобары. Измеряем силу и направление ветра, температуру, тип облаков, влажность» .

• Артём ! Ты поняла, на какие процессы в природе влияет влажность ?

• Конечно ! Чем больше влажность , тем вероятнее гроза , так как условия для развития облачности благоприятные. Высокая влажность создает ощущение духоты . Ещё моя бабушка говорила : «духота без грозы не бывает» .

• И так , давайте подведём итог: в атмосфере всегда присутствуют водяные пары . Постоянно в воздухе содержится 10000 миллиардов тонн воды в виде пара. Над каждым гектаром земной поверхности взвешено 200 миллиардов тонн воды .

• Уважаемые , синоптики , расскажите какие приборы помогают вам предсказать погоду на завтра ?

Барометр - прибор для определения атмосферного давления. Антициклон - область высокого давления, его приближение всегда связано с улучшением погоды. Циклон - область пониженного атмосферного давления, которое несёт ухудшение погоды. Когда атмосферное давление возрастает , то погода улучшается. Я делаю так (слегка постукивает по стеклу барометра) . Если стрелка отклонилась влево, то погода ухудшится, значит приближается циклон.

Гигрометр - прибор для определения влажности. В основе прибора человеческий волос, реагирующий на изменение влажности. В средних широтах влажность обычно 60-80 %, порой падает до 8 %. Можно определить влажность и с помощью двух термометров (показ опыта) .

Термометр . Установлено , что резкое понижение температуры воздуха за окном всегда сопровождается появлением тумана , выпадением росы , иногда возможна гололедица . Следите за температурой воздуха !

• А сейчас нам надо поговорить об адиабатном процессе . Отвечает ученик .

• Теоретическая подготовка окончена. Перейдём к ответам на звонки и письма.

• Ирина, Рома, о чём нас спрашивают зрители ? (звучит вопрос , записанный на диск) .

• Как образуется дождь ? (отвечает ученик) .

• В. И. М. Цветаева по-своему воспринимает дождь.

Словно тёплая слеза

Капля капнула в глаза.

Там в небесной тишине ,

Кто-то плачет обо мне.

• Я хочу уточнить некоторые моменты. Пар, находящийся в воздухе не виден! Но при насыщении воздуха парами пар начинает конденсироваться, появятся видимые капельки . Это может произойти при понижении температуры и когда в воздухе есть ядра конденсации , без них конденсация не произойдёт. При конденсации вблизи земной поверхности образуется туман, а на значительной высоте - облака . Размеры капелек облака и тумана очень малы, их диаметр меньше 0, 01 мм. Такие капельки легко держатся в воздухе и не оседают на землю. Достигая высоты, где температура воздуха меньше нуля градусов Цельсия, облачные капельки замерзают не сразу, они остаются переохлаждёнными при температуре минус 30, 40 градусов Цельсия. Но это состояние сохраняется до первого сильного толчка или до попадания в облако кристаллика льда. Переохлаждённые капельки сразу кристаллизуются, превращаясь в лёд. Иногда водяной пар сам превращается в кристаллы. Сросшиеся кристаллы льда образуют причудливые снежинки, которые могут слипаться в хлопья.

• Светло - пушистая,

Снежинка белая,

Какая чистая,

Какая смелая ! ..

Под ветром веющим

Дрожит, взметается,

На нём, лелеющем,

Светло качается

Бальмонт

• Интересное уточнение . Но тем не менее нас сейчас спрашивают зрители , как образуется туман. (ученики рассказывают) .

• Зачитываются поэтические строки Пушкина, Верхарна, в которых рассказывается о тумане .

• Артём, а нельзя нам прямо здесь наблюдать туман .

• Конечно можно, мы можем всё ! (ученик демонстрирует адиабатное расширение воздуха в прозрачном сосуде).

• Невероятно !

• Света, расскажи-ка нам , как туманы помогают спасти цветущие сады в время заморозков .(рассказ ученика) .

• Я предлагаю испытанный способ - задымление, которое уменьшает тепловое излучение почвы и деревьев, при этом идёт конденсация водяных паров , выделяется энергия , что повышает температуру воздуха.

• Что нам пишут наши постоянные телезрители ? Они спрашивают , когда и почему выпадает роса ? (рассказ уч.) .

• Алёша , покажи нам , как определяют точку росы . (показ опыта) .

• Нас просят рассказать, как возникает иней, изморозь, когда идёт снег. (расказ уч.) .

• Илья , ты что-то хотел рассказать о снегозадержании . (рас. уч.) .

• Музыкальная пауза . Звучит песня «Снег кружится» . Слушаем стихи .

• Неотвратимо снег идёт,

Как мятника мерный ход,

Снег падает, кружится, вьётся,

Ложится мерно на дома,

Украдкой проникает в закрома … Э.Верхарн

• Благодаря снег , мы каждый год любуемся необыкновенными зимними пейзажами . Взгляните за окно. Какое чудо !

• Скоро новый год , а это обязательно снежная погода и она свалится на нас , как снег на голову!

• Какие у нас ещё вопросы ?

• У нас спрашивают, какие бывают метели ?

• Краткая характеристика общей и низовой метели, позёмки.

• Раз уж мы заговорили о метели , то давайте вспомним , какой у неё может быть строптивый нрав, как она беснует, метёт, вьётся , завывает …

• У метели коварный нрав - она начинается, как правило, внезапно.

• Только что всё было тихо , светило солнце - и вдруг в течение часа всё вокруг внезапно изменяется.

День светит; вдруг не видно зги,

Вдруг ветер налетел размахом,

Степь поднялася мокрым прахом

И завивается в круги …

Так описывает начало метели П.А. Вяземский . Внезапно налетает сильный ветер , поднимаются вихри «мокрого праха» - снега ; всё исчезает в снежном хаосе . Начавшись, метель очень быстро набирает силу - и вот .

Снег сверху бьёт, снег веет снизу,

Нет воздуха, небес, земли,

На землю облака сошли,

На день насунув ночи ризу.

Шторм сухопутный: тьма и страх !

Компас не в помощь, ни кормила :

Чутьё заглохло и застыло

И в ямщике, и в лошадях …

• Да, приближение нового года ощущается во всём. Я замети :

Подобно всем иным предметам

Сжимаются от стужи дни,

Поэтому зимой они

Короче, чем допустим, летом .

Дивлюсь законов красоте :

Всё в них незыблемо и строго .

Каникулы зимой - и те

Короче летних . И намного .

Сатин

• Входит доктор с чемоданчико , в котором у него набор косметических средств, полотенце, кастрюлька. Доктор даёт советы, как можно вылечить простудные заболевания с помощью лекарственного тумана, как наложить на лицо питательные маски. При этом поясняет все свои действия с физической точки зрения . В конце рекомендует регулярные прогулки в хвойный лес, хвоя диффундирует в воздух полезные фитонциды, убивающие болезнетворные микробы .

• У нас в гостях «очумельцы» . (На столик : еловая шишка , ветка , солонка , плёнка белая и чёрная). Начинается шуточный диалог Юли с Витей.

• Наша задача научить вас выжимать максимальную пользу из того, что уже выжато и стало бесполезным. Человеческая выдумка так же неисчерпаема , как атом. В ней всего навалом . Мы расскажем, вам как использовать простые вещи для изготовления метеоприборов .

• Зачем тебе шишка ?

• Из неё можно сделать самодельный гигрометр. Ребята, как это сделать? Звучат версии. Когда воздух сухой , то шишка быстро подсыхает, чешуйки у неё сжимаются. И, наоборот, при увеличении влажности она становится похожа на колючего ежа .

• А лампа старая зачем ? Кто догадался, какую роль она может сыграть при предсказывании погоды?

• Я налил в неё жидкость, когда приближается ненастье, температура воздуха резко падает, пар внутри лампы конденсируется на стенках, лампа запотевает изнутри.

• А солонка зачем ? Не собираешься ли ты открыть новую передача «Смак», чтобы чем-то меня со смаком угостить .

• Нет, нет. Это мой барометр. Я не шучу, ребята ответьте, почему?

• Перед наступлением ненастья соль в солонке отсыревает. Ты обращал внимание, как я всегда хорошо выгляжу? Даже в дождь у меня первоклассная причёска . Моя солонка мне всегда подскаже , когда надо захватить с собою зонтик .

• Зачем тебе это ? (указывает на плёнку) .

• Это обыкновенная плёнка. Ребята, может быть кто-то догадался, как она связана с нашей темой?

• Версии: она позволяет в парнике или в теплице создать искусственный климат , температура которого на 4-6 градусов С выше , чем на улице . Она удерживает тепло и конвекционные потоки от разогретой земли .

• А это для чего? (показывает чёрную плёнку). Версии:

• чтобы сажать культурное растение в отверстие плёнки. Это намного повысит урожайность культур , т.к. плёнка удерживает тепло и влаг , на её поверхности конденсируются пары , она угнетает рост сорняко .

• На улице метелица ,

опять метёт снежок,

вам просто не поверится ,

у нас опять рекламный блок .

Учащиеся рекламируют книги, которые использовались при подготовке вечера . Л. В. Тарасов . «Физика в природе» , «100 вопросов о погоде» .

• С прогнозом погоды на завтра вас познакомит старший научный сотрудник школьного метеоцентра Парахина Наташа .

• В заключении звучит песня «Снег кружится» .