Урок по теме Гравитационное взаимодействие(10 класс).

Конспект урока:

Цель урока:изучить закон всемирного тяготения, показать его практическую значимость. Шире раскрыть понятие взаимодействия тел на примере этого закона и ознакомить учащихся с областью действия гравитационных сил.

Задачи урока:

-образовательные (формирование познавательных УУД): сформировать понятие гравитационных сил, добиться усвоения закона всемирного тяготения, познакомиться с опытным путем гравитационной постоянной;

-воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): создать условия для положительной мотивации при изучении физики, используя разнообразные приемы деятельности; формирование системы взглядов на мир;

-развивающие (формирование регулятивных УУД): развить умение строить самостоятельные высказывания в устной и письменной форме; развить мышление, воображение, логический подход к решению поставленных задач.

Результаты УУД:

- личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование компетентности в общение и сотрудничестве со сверстниками; формирование устойчиво учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

- регулятивные: осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе урока; формирование умения самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

- коммуникативные: организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; построение устных и письменных высказываний в соответствии с поставленной задачей.

1.Организационный момент.

2. Этап мотивацииИз каких разделов состоит механика?

Что изучает динамика?

Что является причиной движения?

Какие силы взаимодействия вы знаете?

Первый вид взаимодействия в таблице?

Сформулируйте пожалуйста цели урока.

Из динамики и кинематики.

Причины возникновения движения.

Взаимодействия.

Гравитационные, электромагнитные, сильные, слабые.

Гравитационный.

Изучить гравитационное взаимодействие.

3. Проверка домашнего задания: Контроль домашнего задания.(Упр.6(2,3,4)).Сбор информации по овладению изученной темы . Самостоятельная работа по Волкову стр.349. Ключи4. Этап актуализации: На прошлом уроке мы прошли третий закон Ньютона. Как он трактуется?

Какой яркий пример показывает возникновение пары сил при взаимодействии тел?

Уравновешивают ли друг друга эти силы?

Куда направлены эти силы?

Какой природы эти силы?

Как называются силы взаимодействия между всеми телами во вселенной?

Сформулируйте, пожалуйста , тему урока.

Открываем тетради и записываем тему урока

Как вы считаете. каких знаний нам не хватает о силе гравитации?

Что связывает планеты и Солнце в единую систему?

Всякому действию найдется противодействие.

Взаимодействие Луны и Земли.

Нет они приложены к разным телам

В разные стороны

Гравитационной.

Силы гравитации.

Предполагаются ответы по границам применимости

5. Изучение нового материалаЗакон всемирного тяготения был открыт Исааком Ньютоном в 1682 году. Когда еще ему было 23 года он высказал предположение, что силы, удерживающие Луну на ее орбите, той же природы, что и силы, заставляющие яблоко падать на Землю.

А какая сила заставляет упасть яблоко?

Падение тел - к какому виду движения относится?

С каким ускорением падают тела?

Это ускорение на Земле. А чему оно равно на других планетах? Как его рассчитать?

Понимаю аналогию между падающим яблоком и движущейся планетой стремящейся упасть в результате существующей силы тяжести, основываясь на математический расчеты Кеплера. Исаак Ньютон исследует силы притяжения:

Как будет зависеть сила от массы планет?

А как изменится модуль силы, если тела развести на расстояние?

Какая зависимость?

Попробуем вывести закон. И запишем его математически.

Закон всемирного тяготения:Все тела притягиваются друг к другу с силой прямо пропорциональной произведению масс этих тел и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними.

Где F-сила всемирного тяготения,m_{1 ,}m₂ -массы тел, R-расстояние между телами. Коэффициент пропорциональности G одинаков для всех тел в природе. Его называют гравитационной постоянной

Впервые прямые измерения гравитационной постоянной провел британский ученный Генри. Кавендиш с помощью крутильных весов в 1798г. Взаимодействую шарики между собой с силами притяжениями, приводят к закручиванию нить. По углу закручивания, судят о силе взаимодействия. Зная массы, свойство нити и ее длину Кавендиш рассчитал постоянную.

G= 6,67·10^-11 Н м²/кг²

Для тел, находящихся вблизи поверхности планет (в частности Земли) частным случаем проявления силы тяготения является сила тяжести:где g -ускорение свободного падения, g = 9,8 м/с²

^{вспомните}, g - от каких факторов зависит

Слушают, смотрят на слайд.

Сила тяжести

Равноускоренному

9,8 м/с^2

- прямопропарционально

Чем больше расстояние, тем меньше сила.

Обратная

Слушают и конспектируют

Конспект

Залежей полезных ископаемых и географ. Широты.

6. первичное закрепление: Смотрят презентацию и отвечают на вопросы. Цор урок №12из 9 класса

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba090-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.htmlКак изменится сила притяжения между двумя шарами, если один из них заменить другим, масса которого вдвое меньше?

2. Как изменится сила притяжения между двумя шарами, если расстояние между ними увеличить вдвое?

3. Два одинаковых шарика находятся на расстоянии 0,1 м друг от друга и притягиваются с силой 6,67 10-15 Н. Какова масса каждого шарика?

Увеличится в 2 раза

Уменьшится в 4 раза

Ответ: 1 г

7. Этап построения проекта выхода из затрудненияПоговорим о применимости закона.

1) материальных точек;

2) тел, имеющих форму шара;

3) шара большого радиуса, взаимодействующего с телами, размеры которых много меньше размеров шара

Значимость закона, как вы думаете: «Какая?».

Что нужно сделать с телом, чтобы он стал спутником?

Чему она равна?

Из каких данных ее рассчитали?

Какие силы действуют на спутник?

По какому пути движется спутник и о каком ускорение идет речь?

Запишите второй закон Ньютона для спутника.

Выразите скорость

Пподставте:радиус планеты10⁶ метр)

m_{планеты} (10²⁴ кг )

что такое вес тела? Изменяется-ли он?

Вес тела (сила веса)-это сила, с которой тело действует нагоризонтальную опору или растягивает подвес. Вес тела и сила тяжести отличаются по своей природе: вес тела является проявлением действия межмолекулярных сил, а сила тяжести имеет гравитационную природу.

Если ускорение а = 0, то вес равен силе, с которой тело притягивается к Земле, а именно.

Если другое состояние, то вес меняется:

если ускорение а не равно 0, то вес Р = mg - ma (вниз) или Р = mg + ma (вверх);

• если тело падает свободно или движется с ускорением свободного падения, т.е.а =g (рис.2), то Р=0. Состояние тела, в котором его вес равен нулю, называется невесомостью.

Ваши версии?

- материальные точки

Формы шара.

Объясняет движение планет и спутников

Сообщить ему 1 космическую скорость

7,9 км/сек

Сила тяжести.

Центростремительное ускорение по круговой траектории

</<br>

7,9 км/сек

Проверка перегрузки и уменьшения веса на лабораторной работе.

6. рефлексия:

7. П.30-33, Рымкевич № 170, 172, доклады по темам:

1. Биография Исаака Ньютона.

2. Гравитационное взаимодействие.

3. Жизнь и труды Кавендиша.

4. Искусственные спутники Земли.