Календарно-тематическое планирование по физике (базовый уровень) 7-9 классы

Календарно-тематическое планирование по физике (базовый уровень) 7 класс

Название раздела

(кол-во часов),

Элементы содержания

Практическая часть

Формы и темы

Оборудование

план

факт

темы урока

Знания

Умения

Навыки

контроля

1. Введение (4 ч.)

1

Физические явления. Физические методы изучения природы

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Научный метод познания.

Знать смысл понятий «вещество», «тело», «явление».

Уметь наблюдать и описывать физические явления

Наблюдать и описывать физические явления.

Участвовать в обсуждении явления падения тел на землю.

Высказывать предположения, гипотезы. Определять цену деления шкалы прибора.

2

Физические величины.

Физические приборы.

Определение цены деления измерительных приборов

Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц.

Знать смысл понятия

«физическая

величина»,

инструменты для измерения физических величин

Уметь приводить примеры физических величин; использовать физические приборы и измерительные

Задания на соответствие по

определению:

вещество,

тело,

явления.

Линейка

Мензурка

Термометр

Весы

3

Лабораторная работа №1. «Измерение физических величин».

Определение объема жидкости с помощью измерительного цилиндра.

Уметь использовать измерительный цилиндр для определения объема жидкости.

Выражать результаты в СИ.

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с ед.измерения в СИ.

Линейка

Мензурка

4

Измерение времени

Физика и техника. Достижения науки, техники, примеры проведения измерений в науке, технике, повседневной жизни.

Использование средств ИКТ

Коллективное

обсуждение,

правильные прямые измерения, ответ с ед.измерения

Часы

5

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Механическое движение. Путь. Траектория. Равномерное и неравномерное движение. Физические величины и их измерение.

Механическое движение. Путь. Траектория. Равномерное и неравномерное движение.

Уметь описывать фундаментальные опыты, определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле

Измерять расстояния и промежутки времени.

Рассчитывать путь и скорость тела при равномерном движении.

Задания на соответствие по определению: путь, перемещение, траектория.

Единицы

измерения.

6

Скорость. Единицы скорости.

Скорость. Единицы измерения скорости. Средняя скорость.

Знать смысл физических величин «скорость», «средняя скорость».

Уметь измерять расстояние, промежутки времени.

Измерять

скорость

равномерного

движения.

Задания на соответствие по определению: путь, перемещение, траектория, скорость.

Единицы

измерения.

2. Механические явления (40 ч.)

7

Расчет пути и времени движения. Средняя скорость

Система отсчета. Относительность движения. Скорость и время движения.

Знать смысл понятий: «время», «пространство», физических величин:«путь», «скорость», «время».

Применять полученные знания для решения физических задач

Задания на соответствие по

определению пути, времени, скорости. Единицы измерения.

8

Решение задач на расчет пути и времени движения. Способы задания физических величин

График зависимости пути от времени и скорости от времени. Табличные способы задания величин

Знать смысл понятий «система отсчета», «физическая величина».

.

Уметь определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

9

Подготовка к контрольной работе

Методология физики. Основные понятия кинематики.

Фронтальный опрос, решение разноуровневых заданий

10

Контрольная работа №1 по теме «Физические явления. Механическое движение»

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам

1-10

Тестовые задания по вариантам

11

Явление инерции.

Инертность. Масса

Система отсчета. Скорость. Инерция. Масса тела. Инертность. Единицы измерения.

Знать смысл понятий «система отсчета», «взаимодействие», «инерция», смысл физической величины «масса».

Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов механики

Измерять массу

тела. Измерять плотность вещества. Измерять силы взаимодействия двух тел. Проводить экспериментальне работы и оформлять данные в виде таблиц и графиков.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу

Весы

12

Лабораторная работа №2. «Измерение массы тела»

Определение массы тела при помощи рычажных весов.

Уметь использовать рычажные весы для определения массы тел.

Осуществлять перевод единиц измерения, пользоваться формулой для решения задач, таблицей плотностей тел и веществ.

Уметь работать с приборами, наблюдать, делать выводы, определять цену деления приборов, рассчитывать погрешности измерения.

Определять массу тела при помощи рычажных весов.

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

Весы

Тела

13

Плотность вещества.

Обозначение физических величин. Плотность. Масса. Объем тела. Международная система единиц.

Знать определение плотности тела, единицы измерения.

Обозначать

физические величины.

Задания на соответствие по определению массы, плотности, объема.

Единицы

измерения.

14

Лабораторная работа №3. «Определение плотности твердого тела».

Определение плотности твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра.

Определять плотность твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

Весы

Мензурка

15

Взаимодействие тел. Сила.

Механическое движение, скорость, взаимодействие тел, инерция. Сила - величина векторная. Обозначение силы. Единицы

измерения. Прибор для измерения силы.

Знать смысл понятий «взаимодействие», «инерция», «сила».

Уметь приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий.

Динамометр

16

Явление тяготения. Сила тяжести.

Гравитационное взаимодействие. Обозначение силы тяжетси. Единицы измерения. Решение задач на расчет силы тяжести

Знать смысл понятий «сила, сила тяжести».

Уметь объяснять результаты экспериментов, независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела.

Задания на соответствие по

определению.

Единицы

измерения.

Динамометр

17

Сила упругости. Вес тела. Измерение силы.

Формулировка закона Гука. Сила упругости. Определение деформации. Виды деформации. Вес тела. Динамометр.

Знать смысл понятия

«сила упругости»,

«Закон Гука»

Уметь делать выводы на основе

эксперименталь-ных

данных.

Уметь работать с приборами,

наблюдать, делать выводы, определять цену деления приборов, рассчитывать погрешности измерения.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

Динамометр

18

Лабораторная работа №4.

«Градуирование

Пружины и измерение сил

динамометром».

Научиться

градуировать пружину, получать шкалу с любой (заданной) ценой деления и с ее помощью измерять силы.

Научиться

градуировать пружину, получать шкалу с любой (заданной) ценой деления и с ее помощью измерять силы.

Лабораторная

работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

Пружина

Линейка

Штатив

Грузы

19

Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и в технике.

Сила трения. Виды сил трения. Измерение сил трения.

Измерять коэффициент трения скольжения.

Научиться выявлять зависимость силы трения от параметров системы

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

Динамометр

20

Лабораторная

работа №5.

«Исследование силы

трения»

Научиться выявлять зависимость силы трения от параметров системы

Работать с приборами, наблюдать, делать выводы, определять цену деления приборов, рассчитывать погрешности измерения.

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

Набор грузов

Линейка

Деревянный брусок

21

Сложение сил. Лабораторная работа №6. «Сложение сил».

Равнодействующая

сила.

Демонстрации:

1. сложение двух сил, направленных

по прямой в одну сторону;

2. сложение двух сил, направленных

по прямой в противоположные стороны.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

Динамометр

22

Подготовка к контрольной работе по теме: «Взаимодействие тел».

Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность.

Сила (тяжести, вес тела, трения) Закон Гука. Сложение сил

Знать основные понятия, определения, формулы по теме «Движение и взаимодействие тел».

Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулы нахождения силы трения, объяснять примеры проявления сил трения в окружающей жизни.

Задания на соответствие

по

определению.

Единицы

измерения.

23

Контрольная работа № 2. «Масса. Сила. Сложение сил».

Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность. Вес тела. Закон Гука.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 11 - 23.

24

Простые механизмы. Рычаг.

Простые механизмы. Блоки. Наклонная плоскость. Рычаг.

Знать простые механизмы, их виды, назначение. Определение рычага, плечо силы, условие равновесия рычага. Уметь применять эти знания на

практике для

объяснения примеров. Экспериментально определять условие равновесия рычага.

Исследовать

условия

равновесия

рычага.

Задания на соответствие по

определению.

Единицы

измерения.

Наклонная плоскость

25

Лабораторная работа №7. «Изучение условия равновесия тела, имеющего ось вращения».

Измерение

расстояний.

Уметь объяснять устройство и чертить схемы простого механизма - рычаг, экспериментально определять условия равновесия рычага.

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ

Рычаг

Набор грузов

Штатив

26

Центр тяжести.

Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность. Вес.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 23-30.

Задания на соответствие по определению. Единицы измерения.

27

Давление твердых тел, жидкостей и газов. Закон Паскаля

Давление.

Единицы

давления.

Знать определение и формулу давления, единицы измерения давления.

Уметь применять полученные знания

для решения задач

Уметь объяснить давление жидкостями и газами, зная положение молекулярно-кинетической теории,

пользоваться формулой для вычисления давления при решении задач.

Паскаля природные явления; примеры

Обнаруживать существование атмосферного давления. Объяснять причины плавания тел. Измерять

силу Архимеда. Исследовать условия плавания тел.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

28

Расчет давления в жидкости и газов

Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры.

Знать формулу для вычисления давления; формулировку закона Паскаля.

Объяснять с помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни

Сосуды разной формы29

Закон Архимеда

Выталкивающая

сила.

Закон Архимеда. От каких величин зависит архимедова сила, от каких величин не зависит? Каковы условия плавания тел

Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила.

Уметь вычислять по формуле.

Обнаруживать существование атмосферного давления. Объяснять причины плавания тел. Измерять силу Архимеда. Исследовать условия плавания тел.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу§

30

Решение задач на давление и силу Архимеда

Знать основные понятия, определения, формулы и законы по теме «Архимедова сила. Плавание тел».

Применять теорию к решению задач и объяснять жизненные вопросы по теме

Разбор задач

31

Лабораторная работа №8. «Определение выталкивающей силы».

Вес тела в воздухе и в жидкости. Закон Архимеда. Динамометр.

Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила.

Уметь

измерять объем тела с помощью мензурки, вычислять значение выталкивающей силы.

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

Мензурка

Динамометр

32

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Атмосфера.

Воздух.

Атмосферное

давление.

Знать, что воздух - это смесь газов, имеет вес, почему у Земли есть атмосфера. Способы измерения атмосферного давления.

Уметь вычислять вес воздуха.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

33

Энергия

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Механическая энергия.

Знать понятие «энергия» (кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единица измерения.

Уметь решать задачи с применением изученных формул, объяснять преобразования энергии на примерах.

Измерять работу силы. Измерять мощность. Измерять КПД наклонной плоскости. Вычислять КПД простых механизмов

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

34

Механическая работа

Работа. Сила. Путь. Единица работы. Джоуль.

Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения механической работы.

Исследовать

условия

равновесия

рычага.

Измерять работу силы. Измерять мощность.

Измерять КПД наклонной плоскости.

Вычислять КПД простых механизмов.

Применять формулы для решения задач.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

35

Мощность

Мощность.

Работа.

Время.

Ватт.

Киловатт.

Мегаватт.

Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения мощности.

Применять формулу к решению задач.

Задания на соответствие по

определению.

Единицы

измерения.

36

Решение задач по расчетам работы и мощности

Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел.

Воздухоплавание. Плавание судов.

Знать основные понятия, определения, формулы и законы по теме «Архимедова сила. Плавание тел».

Уметь применять теорию к решению задач и объяснять жизненные вопросы по теме.

Обнаруживать и

объяснять

существование

атмосферного

давления.

Объяснять

причины и

условия

плавания тел

Само и взаимооценка представленных работ

37

Простые механизмы. Рычаг.

Простые механизмы. Блоки. Наклонная плоскость. Рычаг.

Знать простые механизмы, их виды, назначение. Определение рычага, плечо силы, условие равновесия рычага.

Уметь применять эти знания на практике для объяснения примеров. Экспериментально определять условие равновесия рычага.

Задания на соответствие по

определению.

Единицы

измерения.

Виды рычагов

38

Коэффициент полезного действия механизма.

Лабораторная работа №9. «Изучение простых механизмов. Решение задач на расчет КПД»

КПД простых механизмов. Сила. Работа. Простые механизмы.

Знать определение, формулы, единицы измерения КПД.

Уметь применять теорию к решению задач, экспериментально определять КПД наклонной плоскости.

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ

Штатив

Деревянный брусок

Динамометр

39

Свободные и вынужденные колебания, колебательные системы.

Свободные и вынужденные колебания.

Знать условия существования колебаний, приводить примеры.

Исследовать зависимость периода колебаний маятника от его длины и амплитуды колебаний. Исследовать закономерности колебаний груза на пружине. Вычислять длину волны

скорости распространения звуковых волн.

Экспериментально определять границы частоты слышимых звуковых колебаний

Объяснять процесс колебаний маятника.

Физический

диктант.

Маятник

40

Лабораторная работа №10. «Изучение колебаний маятника».

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины.

Приобретение навыков при работе с оборудованием.

Тест

Секундомер

Маятник

Линейка

41

Распространение колебаний в упругой среде. Волны и их характеристики.

Распространение колебаний в упругой среде.

Знать определение механических волн, виды волн, основные характеристики волн, характер распространения колебательных процессов

в трехмерном пространстве.

в трехмерном пространстве.

Фронтальный опрос, физический диктант

42

Подготовка к контрольной работе по теме «Механические явления»

Давление, работа, мощность, энергия, механические колебания и волны

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 24 - 42.

Разбор теста

43

Контрольная работа №3 по теме «Механические явления»

Давление, работа, мощность, энергия, механические колебания и волны

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 24 - 42.

44

Резерв учебного времени

Игра «Физика в загадках».

3. Строение

вещества (5ч).

45

Строение вещества

Сформировать представления о молекулярном строении вещества (твердые, жидкие и газообразные), о зависимости скорости движения молекул от температуры.

Знать смысл понятий «гипотеза», «молекула», «вещество».

Наблюдать и объяснять явление диффузии. Выполнять опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения. Объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе атомной теории строения

вещества.

Иметь представления о молекулярном строении вещества и описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

Модели

46

Диффузия.

Броуновское

движение

Диффузия в природе и быту. Непрерывное и хаотическое движение частиц.

Знать смысл понятия «диффузия».

Уметь наблюдать и описывать диффузию в газах, жидкостях и

твердых телах.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

Кристаллическая решетка

47

Взаимодействие

молекул.

Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия. Взаимодействие молекул.

Иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, о силах взаимодействия между молекулами.

Уметь наблюдать и описывать физические явления.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

48

Три состояния вещества.

Основные свойства газов, жидкостей и твердых тел. Основные положения молекулярнокинетической теории.

Знать основные свойства вещества (жидкое, твердое, газообразное).

Уметь приводить примеры, наблюдать и описывать физические явления.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

материалу §

49

Решение задач на расчет строения растворов молекул

Само и взаимооценка представленных работ

4. Тепловые

явления (14 ч.)

50

Температура

Тепловое

движение.

Температура.

Знать/понимать

смысл физических величин: «температура», «средняя скорость теплового движения»; смысл понятия «тепловое равновесие».

Наблюдать изменение внутренней энергии тела при теплопередаче и работе внешних сил.

Исследовать явление

теплообмена при смешивании холодной и горячей воды.

описывать тепловое движение.

Фронтальный опрос, устные ответы.

Термометр

51

Внутренняя энергия

Внутренняя энергия.

Зависимость внутренней энергии от температуры, агрегатного состояния вещества и степени деформации.

Знать понятие внутренней энергии тела.

Вычислять количество теплоты и удельную теплоемкость вещества при

теплопередаче. Измерять удельную теплоемкость вещества.

описывать процесс превращения энергии при взаимодействии тел.

Фронтальный опрос, устные ответы.

Термометр

52

Виды теплопередачи

Особенности различных видов теплопередачи.

Примеры теплопередачи в природе и технике.

Уметь определять, какими способами происходит теплопередача в различных случаях; объяснять/ предлагать способы защиты от переохлаждения и перегревания в природе и технике.

Измерять теплоту плавления льда. Исследовать тепловые свойства парафина.

53

Количество теплоты. Удельная теплоемкость

Удельная

теплоемкость.

Единицы

измерения

удельной

теплоемкости.

Физический смысл удельной теплоемкости

.

Знать/понимать

смысл понятия «удельная теплоемкость».

Наблюдать изменения внутренней энергии воды в результате испарения. Вычислять количество теплоты в процессах теплопередачи при плавлении и

Рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры тела.

Работа с таблицами, справочным материалом.

54

Лабораторная работа №11. «Изучение явления теплообмена»

Выполняется по описанию в учебнике.

Уметь использовать измерительные приборы для расчета количества теплоты, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы.

кристаллизации, испарении и конденсации. Вычислять удельную теплоту плавления и парообразования вещества.

Измерять влажность воздуха по точке росы. Обсуждать экологические последствия применения двигателей внутреннего сгорания, тепловых и гидроэлектростанций.

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ

Термометр

Мензурка

55

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Формула для расчета количества теплоты.

Знать понятия:

количество теплоты, единицы измерения количества теплоты.

Уметь: рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры тела

Самостоятельная работа по решению задач.

56

Лабораторная работа №12. «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

Выполняется по описанию в учебнике.

Уметь использовать измерительные приборы для расчета удельной теплоемкости, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы.

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

Калориметр

Термометр

Весы

Мензурка

57

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.

Три состояния вещества, особенности внутреннего строения веществ в различных состояниях, их свойства. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. График плавления и отвердевания.

Знать определение плавления, отвердевания, температуры плавления.

.

Уметь описывать и объяснять явление плавления и кристаллизации

Фронтальный опрос, устные ответы. Работа с графиками. Решение задач на

соответствие

58

Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.

Испарение, факторы, влияющие на интенсивность испарения. Конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Знать определения

испарения,

конденсации.

Уметь описывать и объяснять явления испарения и конденсации, называть факторы, влияющие на скорость этих процессов.

Устные ответы (проверка д/з):

1. Характеристика процесса

плавления.

2. Характеристика процесса

отвердевания.

З. Удельная

теплота

плавления.

59

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Лабораторная работа №13. «Измерение влажности воздуха».

Влажность воздуха. Относительная и абсолютная влажность. Точка росы. Способы определения влажности воздуха.

Знать/понимать

понятие влажности воздуха.

Уметь определять влажность воздуха при помощи психрометра, объяснять зависимость относительной влажности от температуры.

Фронтальная проверка, устные ответы.

Термометр

Стакан с водой

60

Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

Тепловые двигатели, их виды. Двигатель внутреннего сгорания и его устройство.

Знать/понимать

смысл понятий «двигатель», «тепловой двигатель»

Уметь объяснить принцип действия четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.

Фронтальная проверка, устные ответы по теме «Тепловые явления».

61

Контрольная работа №4. «Тепловые явления».

Уметь решать задачи по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

Контрольная работа по теме в формате ГИА.

62

Подготовка к итоговой контрольной работе по курсу физики 7 класса

Урок - повторение курса физики «Наши предки и физика».

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1-61

63

Итоговая контрольная работа №5

Элементы содержания всего курса физики 7 класса.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1-62

64

Резерв учебного времени

Игра «Знаешь ли ты учебник физики?»

65

Резерв учебного времени

Игра «Путешествие

66

Резерв учебного времени

по страницам учебника»

67

Резерв учебного времени

Игра «Физика в загадках»

68

Резерв учебного времени

Календарно- тематическое планирование по физике (базовый уровень) 8 класс

п/п

Сроки выполнения

Название раздела

(кол-во часов),

темы уроков

Элементы

содержания

Практическая часть

Формы и темы контроля

Оборудование

план

факт

Знания

Умения

Навыки

1. Введение (1 ч.)1

Строение вещества (повторение материала

«Физика - 7»)

Повторить представления о молекулярном строении вещества (твердые, жидкие и газообразные), о зависимости скорости движения молекул от температуры.

Знать смысл понятий «гипотеза», «молекула», «вещество».

Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел.

Объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе атомной теории строения вещества.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу

2. Электрические

и магнитные явл

ения (39 ч.)

2. 2

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Примеры электризации двух тел трением друг о друга, при соприкосновении. Два рода зарядов. Взаимодействие одноименно и разноименно заряженных тел.

Знать/понимать

смысл понятия

«электрический

заряд».

Уметь описывать взаимодействие электрических зарядов.

Наблюдать явления электризации тел при соприкосновении. Объяснять явления электризации тел и взаимодействия электрических зарядов. Исследовать действия электрического поля на тела из проводников и диэлектриков. Собирать и испытывать электрическую цепь. Изготовлять и испытывать гальванический элемент.

Фронтальный

опрос.

Эбонитовая, стеклянные палочки

3. 3

Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Электроскоп

Устройство, принцип действия и назначение электроскопа. Примеры веществ, являющихся проводниками и диэлектриками.

Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия электроскопа.

Решение задач на

соответствие

Электрические султанчики

4. 4

Электрическое

поле.

Электрическое

напряжение.

Напряжение.

Единица

напряжения - вольт. Назначение вольтметра. Включение вольтметра в цепь. Определение цены деления его шкалы.

Знать понятие «электрическое

поле», его

графическое

изображение, смысл

величины

«напряжение»

Уметь изображать

линии

электрического поля различных зарядов.

Тест.

5. 5

Решение задач на расчет электрического напряжения

Материал уроков 2-4

Материал уроков 2-4

Измерять силу тока в электрической

цепи.

Измерять

напряжение на участке цепи.

Измерять электрическое сопротивление.

Тест

6. 6

Конденсаторы

Конденсатор.

Назначение

конденсатора.

Электроемкость.

Единицы

электроемкости

Знать/понимать

принцип работы и

назначение

конденсатора,

понятие

«электрическая

емкость»

Уметь рассчитывать

Емкость конденсатора

Решение задач на соответствие.

Виды конденсаторов

7. 7

Подготовка к итоговому уроку по теме «Электрические заряды. Электрическое поле. Электризация тел»

Материал уроков 2-4

Материал уроков 2-4

Решение

разноуровневых

задач

8. 8

Контрольная работа № 1 «Электростатика»

Материал уроков 2-4

Материал уроков 2-4

Тест

9

Электрический ток. Источники электрического тока.

Электрический ток.

Источники тока. Устройство, действие и применение гальванических элементов и аккумуляторов. Различие между гальваническим элементом и аккумулятором.

Знать/понимать

смысл понятий «электрический ток», «источники тока». Знать различные виды источников тока.

Уметь создавать и объяснять принцип действия источников тока.

Вычислять силу тока в цепи, работу и мощность электрического тока.

Объяснять явления нагревания проводников электрическим током.

Знать и выполнять правила безопасности при работе с источниками постоянного тока.

анализ и обобщение полученных данных

10. 10

Электрическая цепь и ее составные части.

Элементы электрической цепи и их условные обозначения.

Схемы

электрических

цепей.

Знать/понимать

правила составления

электрических

цепей.

Уметь собирать простейшие электрические цепи по заданной схеме, уметь чертить схемы собранной электрической

цепи.

Составление

электрических

цепей.

11. 11

Сила тока. Единицы силы тока.

Сила тока. Явление магнитного взаимодействия двух параллельных проводников с током.

Знать/понимать

смысл величины «сила тока».

Фронтальный

опрос.

12. 12

Лабораторная работа №1

«Измерение силы тока

Единица силы тока - ампер.

Знать обозначение величины «сила тока», единицы измерения.

Выполнять правила безопасности при работе с источниками постоянного тока

Лабораторная работа

13. 12

Электрический ток в металлах.

Действия

электрического

тока.

Направление

тока.

Повторение сведений о структуре металла. Природа электрического тока в металлах. Действия электрического тока и их практическое применение. Направление электрического тока.

Знать понятие «электрический ток в металлах».

Уметь объяснять действие

электрического тока и его направление.

Уметь использовать закон Ома для решения задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи.

Исследовать зависимость силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Измерять работу и мощность электрического тока.

Фронтальный

опрос.

14. 13

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №2. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы.

Знать правила включения в цепь амперметра, уметь измерять силу тока в цепи.

Уметь определять

погрешность

измерений.

Составление электрических цепей. Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

15. 14

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

Установление на опыте зависимости силы тока от напряжения и от сопротивления. Закон Ома для участка цепи.

Знать закон Ома для участка цепи.

Решение задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи.

16. 15

Расчет

сопротивления

проводников.

Удельное

сопротивление.

Установление на опыте зависимости сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и вещества, из которого он изготовлен. Удельное сопротивление. Единица удельного сопротивления. Формула для расчета сопротивления проводника.

Знать/понимать

зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.

Уметь описывать и объяснять причины зависимости электрического сопротивления от размеров проводника и рода вещества.

Решение задач на расчет сопротивления проводников.

17. 16

Электрическое

Сопротивление

проводников.

Единицы сопротивления.

Лабораторная работа №3. «Определение удельного веса сопротивления».

Зависимость силы тока в цепи от напряжения на ее концах. Электрическое сопротивление - Ом. Объяснение причины сопротивления проводника.

Знать/понимать

смысл явления электрического сопротивления.

Уметь объяснять наличие электрического сопротивления проводника на основе представлений о строении вещества, измерять напряжение на участке цепи, определять погрешность измерений.

Составление

Электрических

цепей. Лабораторная работа, правильные прямые измерения, построение графика зависимости, ответ с единицами измерения в СИ.

18. 17

Решение задач на закон Ома для участков цепи

Материалы уроков

Решение задач на расчет сопротивления проводников

19. 18

Лабораторная работа №4. «Исследование связи между силой тока в последовательно соединенных элементах цепи»

Закон Ома для участка цепи.

Уметь определять

удельное

сопротивление

проводника,

пользоваться

таблицами

Лабораторная работа

Составление

электрических

цепей.

19

Последовательное соединение проводников.

Цепь с последовательным соединением проводников и ее схема. Общее сопротивление, общее напряжение и сила тока в цепи при последовательном соединении проводников.

Знать/понимать,

что такое последовательное соединение проводников, как определяются сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при последовательном соединении проводников.

Уметь самостоятельно формулировать законы последовательного соединения проводников.

Составление электрических цепей для решения задач на определение силы тока, напряжения и сопротивления для отдельных участков и всей цепи при последовательном соединении проводников.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

21. 20

Решение задач на закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников.

Закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников.

Уметь решать задачи на

применение законов последовательного и параллельного соединения проводников.

Решение задач на применение законов последовательного и параллельного соединения проводников.

22. 21

Параллельное соединение проводников Лабораторная работа №5. «Исследование связи между силой тока в параллельно соединенных элементах цепи и общей силой тока»

Цепь с параллельным соединением проводников и ее схема. Общая сила тока и напряжение в цепи с параллельным соединением. Уменьшение общего сопротивления цепи при параллельном соединении проводников в ней (на примере соединения двух проводников с одинаковым сопротивлением). Смешанное соединение проводников.

Знать/понимать,

что такое параллельное соединение проводников, как определяется сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при параллельном соединении проводников.

Уметь самостоятельно формулировать законы параллельного соединения проводников.

Составление электрических цепей. Решение практических задач на определение силы тока, напряжения и сопротивления для отдельных участков и всей цепи при параллельном соединении проводников.

Лабораторная работа

22

Работа и мощность электрического тока.

Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Единицы измерения. Формулы взаимосвязи с другими физическими величинами.

Знать/понимать

смысл величин работы и мощности тока.

Уметь использовать приборы и формулы для определения и расчета работы и мощности электрического тока при решении задач

Правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

24. 23

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца

.

Причина нагревания проводника при протекании по нему электрического тока.

Закон Джоуля - Ленца.

Формулы для расчета выделяемого количества теплоты

Знать/понимать

формулировку закона Джоуля - Ленца.

Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока.

Решение задач на

нагревание

проводников

электрическим током, закон Джоуля - Ленца

25. 24

Решение задач по теме работа и мощность тока

Причина нагревания проводника при протекании по нему электрического тока.

Закон Джоуля - Ленца.

Формулы для расчета выделяемого количества теплоты

Знать/понимать

формулировку закона Джоуля - Ленца.

Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока.

Решение задач на

нагревание

проводников

электрическим током, закон Джоуля - Ленца

25

Природа

электрического

тока

Электрический ток в металлах, газах, электролитах, полупроводниках

Знать/понимать

причины

возникновения тока в различных средах.

Уметь объяснять возникновение тока.

Заполнение таблиц при помощи интерактивной доски

27. 26

Решение задач характеристики электрического

тока

Строение вещества, причины возникновения тока в различных средах

Знать/понимать

причины

возникновения тока в различных средах.

Уметь объяснять возникновение тока.

Коллективный

анализ

представленных

работ

28. 27

Урок-семинар

«Правила

электробезопасности»

Основные правила электробезопасности

Знать принцип нагревания проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца.

Коллективный анализ полученных знаний для их использования на практике

29. 28

Подготовка к контрольной работе по теме «Законы постоянного тока»

Решение задач на основополагающие вопросы темы: взаимодействие заряженных тел, изображение схем электрических цепей: на закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, закон Джоуля - Ленца и некоторые другие.

Уметь описывать и объяснять электрические явления, решать задачи на вычисление силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока.

Решение задач на основопола-гающие вопросы темы: взаимодействие заряженных тел, изображение схем электрических цепей: на закон Ома для участка цепи, последное и параллельное соединение проводников.

30. 29

Контрольная работа №2 по теме «Законы постоянного тока

Законы постоянного тока, соединения проводников.

Уметь решать задачи на применение изученных физических законов.

Контрольная работа

31. 30

Взаимодействие

постоянных

магнитов.

Лабораторная работа №6. «Исследование явления магнитного взаимодействия»

Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле. Изображение магнитных полей постоянных магнитов. Ориентация магнитных стрелок в магнитном поле Земли. Изменения магнитного поля Земли. Значение магнитного поля Земли для живых организмов.

Уметь описывать и объяснять взаимодействие постоянных магнитов, знать о роли магнитного поля в возникновении и развитии

жизни на Земле.

Экспериментально изучать явления магнитного взаимодействия тел. Изучать явления намагничивания вещества. Исследовать действие

электрического тока в прямом проводнике на магнитную стрелку. Обнаруживать действие магнитного поля на проводник с током. Обнаруживать магнитное взаимодействие токов. Изучать принцип действия электродвигателя.

Лабораторная работа

32. 31

Магнитное поле прямого тока. Взаимодействие токов. Лабораторная работа №7. «Изучение магнитных свойств проводника с током».

Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии магнитного поля. Направление магнитных линий и его связь с направлением тока в проводнике.

Знать/понимать

смысл понятия «магнитное поле». Понимать, что

такое магнитные

линии и какими

особенностями они обладают.

Лабораторная работа

33. 32

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

Магнитное поле катушки с током. Способы изменения магнитного действия катушки с током (изменение числа витков катушки, силы тока в ней, помещение внутрь катушки железного сердечника).

Знать/понимать,

как характеристики магнитного поля зависят от силы тока в проводнике и формы проводника.

Уметь объяснять устройство и принцип действия электромагнита.

34. 33

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Действие силы на проводник с током, находящийся в магнитном поле. Изменение направления этой силы при изменении направления тока. Вращение рамки с током в магнитном поле. Принцип работы электродвигателя.

Преимущества элект-лей.

Знать/понимать

смысл понятия «магнитное поле тока», сила Ампера, сила Лоренца.

Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, понимать устройство и принцип действия электродвигателя.

Решение задач, в том числе графических, на определение направления магнитного воздействия на проводник и частицу

34

Явление электромагнитной индукции.

Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.

Знать понятия:

электромагнитная

индукция

Экспериментально изучать явления электромагнитного взаимодействия тел. Изучать явления намагничивания вещества. Исследовать действие электрического тока в прямом проводнике на магнитную стрелку. Обнаруживать действие магнитного поля на проводник с током.

Обнаруживать

Магнитное взаимодействие токов. Изучать принцип действия электродвигателя.

Тест

36. 35