Открытый урок по физике: 'Материальная точка. Траектория движения' (7 класс)

Учитель физики и математики Береговой СОШ

Даукенова Айнур Рахимбековна

Открытый урок физики в 7 классе

Тема: Материальная точка. Траектория движения.

Тип урока: Усвоение новых знаний и первичного закрепления.

Цели урока:

Образовательная - сформировать представления о материальной точке и траектории движения.

Развивающая - развитие речевых навыков учащихся, умений анализировать,

умений делать выводы по изученному материалу.

Воспитательная - способствовать привитию умственного труда, создать условия

повышения интереса к изучаемому предмету.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, карточки.

Этапы урока: 1. Оргмомент- 2 мин.

2. Этап актуализации знаний-5 мин.

3. Мотивационный этап-5 мин.

4. Усвоение новых знаний-12 мин.

5. Физминутка-1 мин.

6. Самостоятельная работа-10 мин.

7. Обобщение знаний-5мин.

8. Итог урока-2мин.

9. Рефлексия-3 мин.

Ход урока:

I. Оргмомент.

II. Актуализация знаний.

Все любят отгадывать кроссворды. Мы с вами тоже отгадаем кроссворд, но физический, по пройденным темам.

Вопросы к кроссворду. Слайд 1.

1.Кого называют «первым учителем»?

2.Великий польский учёный 15-16в.в.

3.Малая планета.

4.Как переводится на греческий язык «Солнце»?

5.Как называется «большой круг» Солнца?

6.Древнегреческий учёный, живший 90-160г.г.

7.Как называется система, созданная Коперником?

8.Учёный из Средней Азии, родившийся 973 г.

9.Как зовут великого учёного Кеплера?

10.Как переводится с греческого «гео»?

III. Мотивация.

Кроссворд мы отгадали, и какое слово у нас получилось?

Слайд 2.

Наша новая тема так и будет называться «Материальная точка. Траектория движения.»

Слайд 3.

А теперь, дети, давайте поставим цель нашего урока.

Слайд 4.

IV. Усвоение новых знаний.

В некоторых случаях, когда говорят о механическом движе­нии, тело рассматривают как точку. Например, когда размеры тела ничтожно малы по сравнению с расстоянием, которое пройдено им, или с расстоянием от этого тела до другого, нет необходимости описывать движение каждой точки тела. В та­ких случаях можно пренебречь размерами самого тела. Значит, при рассмотрении движения тела иногда достаточно описать дви­жение только одной его точки. Например, размер автомобиля, движущегося с Павлодара до Алматы, по сравнению с расстоянием пройденного им пути ничтожно мал, поэтому при описании движения автомобиля его рассматривают как точку.

При изучении движения небесных тел спутники, движущиеся вокруг Земли, точно так же рассматриваются как точки т.к. их размеры по сравнению с расстоянием до Земли очень малы.

Слайд 5.

В дальнейшем, рассматривая движение тела, будем говорить о движении только одной его точки. При этом следует помнить, что эта точка материальная, т. е. ее отличие от других тел сос­тоит в том, что она не имеет размеров.

Таким образом, материальной точкой называют тело, размерами которого в условиях рассматриваемого движения можно пренебречь.

Слайд 6.

В действительности в природе нет никакой материальной точки. Она является выдуманной моделью кон­кретного тела. Это понятие введено для удобства решения неко­торых вопросов в механике.

При строительстве корабля, отплытии его от берега или его приближении к берегу он не может рассматриваться как точка. Точно так же нельзя пренебрегать размерами и формой Земли при рассмотрении причин смены дня и ночи или времен года.

Слайд 7.

Отсюда видно, что одно и то же тело в одних случаях можно рассматривать как материальную точку, а в других - нет.

Теперь рассмотрим, что такое траектория движения.

След, оставленный телом или материальной точкой в виде линии при движении их относительно тела отсчета, называют траекторией движения.

Слайд 8.

Вы знаете, что движение и покой относительны. Точно так же форма траектории движе­ния относительно тел отсчета различна.

Слайд 9.

Траектория движения Луны относитель­но Земли представляет собой окружность, а относительно Солн­ца - спираль, растянутую по орбите Земли.

Все это подтверждает, что форма траектории движения тела тоже относительна.

V. Физминутка.

Представьте, что вы едете за рулём маленькой машины: крутите руль налево и направо. А теперь вы на большой машине. Вы стоите в автобусе. Ваши действия , только корпусом тела , если автобус повернет направо, налево, резко остановится и тронется с места.

VI. Самостоятельная работа.

Слайд 10. Работа по карточкам.

VII. Обобщение знаний.

Тесты.

VIII. Итог урока.

Учитель отмечает наиболее активных учеников, выставляет оценки.

Домашнее задание. §22. Ответить письменно па вопросы №4,5,6 на стр. 74

Слайд 11.

IX. Рефлексия.

Что называется материальной точкой?

Что называется траекторией движения?

Зависит ли форма траектории от выбора тела отсчета? Ответы обос­нуйте с помощью примеров.

Листок - инструкция

Задание № 1. Определение объема параллепипеда.

1. Определите при помощи линейки длину параллепипеда и запишите её в листок

а = см.

2. Линейкой измерьте его ширину, результат запишите в листок

b = см.

3. Измеряем толщину параллепипеда и записываем в листок

с = см.

4. Находим объем по формуле V = a∙b∙c Подставляем значения и считаем.

V = см ∙ см ∙ см = см³.

Задание № 2.

ГАЗЫ

Расположение молекул ______________________________________________________

_________________________________________________________________________

Расстояние между молекулами _______________________________________________

__________________________________________________________________________

Движение молекул __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЖИДКОСТИ

Расположение молекул ______________________________________________________

_________________________________________________________________________

Расстояние между молекулами _______________________________________________

__________________________________________________________________________

Движение молекул __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТВЕРДЫЕ ТЕЛА

Расположение молекул ______________________________________________________

_________________________________________________________________________

Расстояние между молекулами _______________________________________________

__________________________________________________________________________

Движение молекул __________________________________________________________

Тест. Вариант 1.

1. Какие из указанных свойств принадлежат газам?

А. Имеют собственную форму.

Б. Сохраняют объём.

В. Не имеют собственной формы и постоянного объёма.

2. Как расположены молекулы газа?

А. Двигаясь беспорядочно во всех направлениях, почти не притягиваются друг к другу.

Б. Не расходятся на большие расстояния.

В. Расположены в определенном порядке.

3. В каком состоянии может находиться ртуть?

А. Только в жидком.

Б. В жидком, твердом, газообразном.

В. Только в твердом.

4. Можно ли открытый сосуд заполнить газом на 40% его вместимости?

А. Да, можно.

Б. Нет, нельзя.

В. Определенного ответа нет.

5. Вода замерзла и превратилась в лед. Изменились ли при этом сами молекулы воды?

А. Нет, не изменились.

Б. Да, изменились.

В. Определенного ответа нет.

Тест. Вариант 2.

1. Какие из указанных свойств принадлежат жидкостям?

А. Имеют собственную форму и объем.

Б. Легко меняют форму, но сохраняют объем.

В. Не имеют собственной формы и постоянного объёма.

2. Как расположены молекулы в твердых телах?

А. Двигаясь беспорядочно во всех направлениях, почти не притягиваются друг к другу.

Б. Не расходятся на большие расстояния.

В. Расположены в определенном (строгом) порядке.

3. В каком состоянии может находиться чугун?

А. Только в жидком.

Б. В жидком, твердом, газообразном.

В. Только в твердом.

4. В бутылке находится вода объемом 0,2 л. Её переливают в колбу вместимостью 0,5 литра. Изменится ли объем воды?

А. Не изменится.

Б. Увеличится.

В. Уменьшится.

5. В помещениях, где пользуются медицинским эфиром, обычно сильно им пахнет. В каком состоянии находится эфир в помещении?

А. Только в жидком.

Б. В жидком, твердом, газообразном.

В. Только в газообразном.

Таблица.

Таблица.