Конспект урока по физике на тему Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.(10 класс)

Урок физики в 10 классе

Тема урока. Электроемкость. Конденсаторы и их использование в технике. Энергия электрического поля

Цели урока:

• Дидактическая: ввести понятие «электроемкость», объяснить ученикам устройство, принцип действия и назначение плоского конденсатора, научить вычислять энергию заряженного конденсатора; показать практическую значимость полученных знаний на примере применения конденсатора.

• Развивающая: развивать логическое мышление учащихся, умение делать выводы и анализировать.

• Воспитательная: воспитывать потребности и готовности учиться, умение отстаивать свою точку зрения, расширить кругозор учащихся, повышать интерес к изучению физики.

Оснащение урока: устройство и действие конденсатора постоянной и переменной емкости, виды конденсаторов, энергия заряженного конденсатора, платы с компьютера или телевизора, в которых конденсаторы.

Тип урока: комбинированный урок

План урока.

1. Организационный этап (1 мин.)

2. Мотивация учебной деятельности (6 мин.)

3. Изучение нового материала (13 мин.)

4. Использование полученных знаний (13 мин.)

5. Контроль и коррекция полученных знаний (7 мин.)

6. Подведение итогов урока. Рефлексия. (3 мин.)

7. Домашнее задание (2 мин.)

Конспект урокаПриветствие учащихся, организация рабочего места.

Вступительное слово учителя: ребята, вы уже не первый год изучаете физику, из каждого урока узнаете все больше о законах и явлениях природы, пытаясь ответить на вопросы, что беспокоили человечество тысячелетиями. Сегодня на уроке мы познакомимся с понятием электроемкости и электроемкости плоского конденсатора.

Приветствие учителя, организация рабочих мест.

Слушают учителя.

І І. Мотивация учебной деятельности

Главная формула успеха-знания и мышления.

При введении понятия электроемкости поставить ряд опытов, на которых показать неодинаковое изменение потенциала двух изолированных проводников разного размера, при предоставлении им различных зарядов и продемонстрировать далее, что для получения равных потенциалов этим проводниками нужно разные заряды

Слушают учителя.

Наблюдают опыты. Обдумывают увиденное.

Принимают участие в обсуждении.

І І І. Изучение нового материала

Предлагает ученикам с помощью учебника выяснить основные понятия темы и, работая в парах заполнить карточку опорного конспекта.

Контролирует работу учащихся.

Знакомятся с материалом учебника. Заполняют карточку опорного конспекта (Приложение А).

V Использование полученных знаний.

Организация работы в группах. Наблюдение за работой учащихся. Объяснение решения задачи

Работа в группах,

(Приложение Б).

Обсуждают и записывают данные в задаче и решают ее.

V І. Контроль и коррекция полученных знаний

Предлагает ученикам тестовые задания для самоконтроля. Наблюдение за работой.

Организует обсуждение задания тестирования, обращает внимание на ключевые моменты.

Выбирают правильные ответы на карточках (Приложение В).

Обмениваются карточками и с помощью ключа ответов проверяют работу соседа. Подсчитывают количество правильных ответов.

Принимают участие в обсуждении заданий.

V І І. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учитель подводит итоги урока, оценивает работы групп и отдельных учащихся. Предлагает по желанию выставить оценки, полученные на уроке.

рефлексия:

 О чем вы сможете рассказать своим знакомым после этого урока?

 Знания, которые вы получили во время этого урока понадобятся ли вам в вашей жизни.

Слушают учителя.

По желанию называют оценки.

Принимают участие в обсуждении урока.

V І І І. Домашнее задание.

Задает домашнее задание.

Записывают домашнее задание.

Приложение А.

Карточка опорного конспекта

Электроемкость. Конденсаторы и их использование в технике.

Энергия электрического поля

Конденсатором

называют

Электроемкость конденсатора

Зарядом конденсатора

считают

Типы конденсаторов

Плоский конденсатор это

Электроемкость плоского

конденсатора:

Энергия заряженого

конденсатора

Приложение Б.

1. Вычислить энергию конденсатора с электроемкость 20 мкФ, который имеет заряд 4 мкКл

Решение:

C= 20 = = 0,4мкДЖ

Q= 4 мкКл=410^-6 Кл

</<br>

2. Площадь пластин плоского конденсатора с слюдяной прокладкой

равно 15 см², а расстояние между пластинами - 0,02см. Найдите электроемкость плоского конденсатора.

Решение:

S=15 см² = 1510^-4 м С =

d = 0,02см =210^-4 м С =

ε = 7

ε₀ = 8,8510^-12 Ф/м

С- ?

Приложение В.

Тест для самопроверки

1.Електроемкость это:

А. Количественная мера проводника

Б. Энергетическая мера проводника

В. Количественная и энергетическая мера проводника

2. Выберите единицу электроемкости:

А. м

Б. Ф

В. Ф / м

Г. Кл

3.Электроемкость определяют по формуле:

А. С = Q / (φ)

Б. С = Q ∙ φ

В. С = φ / Q

Г. С = Q ∙ Е

4.Конденсатор это:

А. Устройство электрических зарядов

Б. Накопитель электрических зарядов

В. Устройство и накопитель электрических зарядов

Г. Другой ответ

5.Плоский конденсатор это:

А. Плоская пластина с диэлектриком

Б. Система плоских пластин разделенных диэлектриком

В. Система плоских пластин

Г. Другой ответ

6.Электроемкость плоского конденсатора определяется по формуле:

А. С=

Б. С=

В. С=

Г. С = Q