Учителю
Рабочая тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс к учебнику А. В. Перышкина

Рабочая тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс к учебнику А. В. Перышкина

Автор публикации: Клыгина Т.А.

Дата публикации: 11.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МБОУСОШ №4 п.Победа ФИЗИКА Базовый уровень Тетрадь для фронтальных лабораторных работ (по учебнику А.В. Пёрышкина) Ученика (цы) 8 класса «___» ___________________Ф.И.О. №	Тема работы
1	Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры
2	Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела
3	Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках
4	Измерение напряжения на различных участках электрической цепи
5	Регулирование силы тока реостатом
6	Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра
7	Измерение работы и мощности электрического тока
8	Сборка электромагнита и испытание его действия
9	Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)
10	Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений

Учитель Клыгина Т.А.

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 1

Тема: Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры

Цели: определить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене; объяснить полученный результат, пользуясь законом сохранения энергии

Приборы и материалы: калориметр, мензурка, термометр, сосуд с холодной водой, горячая вода

Задание:

Отмерьте мензуркой 100 мл холодной воды. Масса холодной воды m₁ = 100 г
Измерьте термометром температуру холодной воды t₁
Отмерьте мензуркой 100 мл горячей воды. Масса горячей воды m₂ = 100 г.
Перелейте во внутренний стакан калориметра горячую воду массой 100 г.
Измерьте термометром температуру горячей воды t₂
Перелейте в калориметр с горячей водой холодную воду. Осторожно помешивая воду, измерьте температуру полученной смеси t. Рассчитайте количество теплоты Q₂, отданное горячей водой по формуле: Q₂ = с m2 (t2 - t)
Рассчитайте количество теплоты Q₁, полученное холодной водой по формуле: Q₁ = с m1 (t - t1)
Сравните количества теплоты Q₁ и Q₂. Сделайте соответствующий вывод

Результаты

Масса холодной

воды

m₁, кг

Начальная температура холодной воды

t₁,ºС

Температура полученной смеси

t₂,ºС

Количество теплоты, полученное холодной водой

Q₁, Дж

Масса горячей

воды

m₂, кг

Начальная температура горячей

воды

t₂,ºС

Количество теплоты, отданное горячей водой

Q₂, Дж

Выводы: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________ Учитель: _____________ _____________________

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 2

Тема: Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела

Цели: научиться определять теплоёмкость тела (цилиндра) при помощи теплообмена с водой

Приборы и материалы: стакан с водой, калориметр, термометр, весы, гири, металлический цилиндр на нити, сосуд с горячей водой

Задание:

Налейте в калориметр холодную воду массой 100 ~ 150г (m₁). Измерьте температуру воды t₁
Нагрейте цилиндр в сосуде с горячей водой (от 5 до 10 мин). Измерьте её температуру t₂. Затем опустите его в калориметр с водой
Измерьте температуру воды в калориметре после опускания цилиндра t. (При установлении теплового равновесия)
С помощью весов определите массу m₂ цилиндра, предварительно обсушив его
Рассчитайте: количество теплоты Q₁, которое получила вода при нагревании (Q₁ = c₁m₁(t-t₁), где с₁ - удельная теплоёмкость воды); количество теплоты Q₂, отданное металлическим цилиндром при охлаждении (Q₂ = c₂m₂(t₂-t), где с₂ - удельная теплоёмкость вещества цилиндра, значение которой надо определить)
Из равенства Q₁=Q₂ или c₁m₁∆t₁=c₂m₂∆t₂ выразите и вычислите с_{2 расч} - удельную теплоёмкость вещества, из которого изготовлен цилиндр.
Определите относительную (ε_с2 = ∆с₂/с₂) и абсолютную (∆с₂ = c_табл c_{2 расч}) погрешности
Сделайте вывод, сравнив значение с₂ с табличным

Результаты

m₁, кг

t₁,°С

m₂, кг

t₂,°С

t,°С

с_{2 расч}

ε_с2, %

∆с₂

с _табл

Вещество, из которого изготовлен цилиндр

Отметка: _____________ Учитель: _____________ _____________________

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 3

Тема: Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках

Цели: научиться собирать простейшие электрические цепи по схеме; научиться измерять силу тока амперметром; убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова (с учетом погрешностей измерений)

Приборы и материалы: источник питания постоянного тока, лампочка на подставке, ключ замыкания тока, соединительные провода, амперметр для постоянного тока (ц.д. 0,05А; предел измерений 2А)

Задание:

для каждого опыта нарисовать исследуемую схему электрической цепи; показать на ней направление тока
определить цену деления амперметра и погрешность измерений
записать показания прибора с учетом погрешности измерений

Результаты

№

Схема электрической цепи

Цена деления амперметра, А

Погрешность измерений, А

Показания амперметра с учётом погрешности измерений

I, A

Выводы:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________ Учитель: _____________ _____________________

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 4

Тема: Измерение напряжения на различных участках электрической цепи

Цели: измерить напряжение на участке цепи, состоящем из двух последовательно соединенных спиралей, и сравнить его с напряжением на концах каждой спирали

Приборы и материалы: источник питания, спирали-резисторы (2 шт.), вольтметр, ключ, соединительные провода

Задание:

Внимательно рассмотрите, что обозначено на панели вольтметра; определите предел измерений и цену делений
Соберите цепь, состоящую из источника питания, ключа и двух спиралей, соединенных последовательно
Начертите схему собранной вами цепи и покажите на ней, куда подключается вольтметр при измерении напряжения на каждой спирали и на двух спиралях вместе
После проверки преподавателем замкните цепь
Измерьте силу тока в цепи I, напряжения U₁, U₂ на концах каждой спирали и напряжение U на участке цепи, состоящем из двух спиралей
Вычислите сумму напряжений U₁+U₂ на обеих спиралях и сравните с напряжением U. Сделайте вывод

Результаты

Напряжение на первой спирали

U₁, В

Напряжение на второй спирали

U₂, В

Напряжение на участке цепи из двух спиралей

U, В

Сумма напряжений

U₁+U₂

Сравните:

U₁+U₂ и U

Отметка: _____________ Учитель: _____________ _____________________

подпись ФИО учителя

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 5

Тема: Регулирование силы тока реостатом

Цели: научиться пользоваться реостатом для изменения (регулирования) силы тока в цепи

Приборы и материалы: источник питания, низковольтная лампа на подставке, амперметр, ползунковый лабораторный реостат, ключ, соединительные провода

Задание:

Рассмотрите устройство ползункового реостата, определите его характеристики; установите движок реостата примерно посередине; зарисуйте в тетради схему
Соберите электрическую цепь по этой схеме, оставив ключ разомкнутым; после проверки цепи преподавателем, в его присутствии замкните ключ
Запишите показания амперметра в таблицу
Установите движок реостата слева; зарисуйте схему; запишите показания амперметра
Установите движок реостата справа; зарисуйте схему; запишите показания амперметра
Сравните значения силы тока и сделайте вывод

Результаты

№

опыта

Положение движка реостата

Схема электрической цепи

Сила тока

I, А

посередине

слева

справа

Отметка: _____________ Учитель: _____________ _____________________

подпись ФИО учителя

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 6

Тема: Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра

Цели: убедиться в том, что сила тока в проводнике прямо пропорциональна приложенному напряжению на его концах; научиться измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра

Приборы и материалы: источники постоянного тока, исследуемый проводник (небольшая никелиновая спираль), амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода

Задание:

Начертите схему электрической цепи, соединив последовательно источник питания, спираль, амперметр, реостат, ключ. Вольтметр подключается параллельно спирали
Соберите электрическую цепь по схеме
При четырех положениях ползунка реостата (крайнее левое, 1/3 от левого конца реостата, середина, крайнее правое) произвести измерения силы I тока в цепи и напряжения U на концах спирали
Используя закон Ома, вычислите сопротивление R проводника по данным каждого отдельного измерения
Сделайте вывод о том, как зависит сила тока от приложенного напряжения и зависит ли сопротивление проводника от приложенного напряжения к проводнику и силы тока в нем

Результаты

Положения ползунка реостата

Напряжение

U, B

Сила тока

I, A

Сопротивление проводника

R = U/I, Oм

крайнее левое

1/3 от левого конца реостата

середина

крайнее правое

Отметка: _____________ Учитель: _____________ _____________________

подпись ФИО учителя

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 7

Тема: Измерение работы и мощности электрического тока

Цели: определить мощность прибора и совершённую им работу

Приборы и материалы: источник тока, амперметр, вольтметр, соединительные провода, 2-3 лампочки разной мощности, звонок, ключ, часы (секундомер)

Задание:

Соберите цепь, соединив последовательно источник тока, амперметр, лампочку, ключ и, соединив параллельно лампочке, вольтметр
Замкните ключ, измерьте силу тока (I), напряжение (U) и время (t) до размыкания ключа; рассчитайте мощность (P) и работу (A) по формулам:

P = I · U A = P · t

Заменив лампочку на другую, а потом на звонок, повторите измерения и вычисления

Результаты

№ опыта

Сила тока

I, A

Напряжение

U, B

Время

t, c

Мощность

P, Вт

Работа

А, Дж

Отметка: _____________ Учитель: _____________ _____________________

подпись ФИО учителя

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 8

Тема: Сборка электромагнита и испытание его действия

Цели: научить собирать простейший электромагнит, понимать принцип его действия

Приборы и материалы: источник тока, соединительные провода, катушка и сердечники к ней (железный, никелевый, феррит), компас, металлические опилки или мелкие гвозди

Задание:

соберите электромагнит
исследуйте, на каком расстоянии электромагнит с разными сердечниками и без них влияет на компас и притягивает металлические опилки или мелкие гвозди

Результаты

№

опыта

сердечник

Расстояние, м

влияние на компас

притяжение опилок

без сердечника

железный

никелевый

Отметка: _____________ Учитель: _____________ _____________________

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 9

Тема: Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)

Цели: ознакомиться с основными деталями электрического двигателя постоянного тока на модели этого двигателя; выяснить зависимость скорости вращения электродвигателя от напряжения

Приборы и материалы: модель электрического двигателя, источник тока, соединительные провода, ключ

Задание:

Внимательно изучите модель электродвигателя. Изучите устройство подвижной и неподвижной частей, электроподводящую часть, коллектор, устройство щетки
Соберите модель электродвигателя
Подключите к нему источник тока и приведите электродвигатель во вращение. Изменяя напряжение в пределах 1-2В, понаблюдайте за изменением скорости вращения
Измените направление вращения подвижной части (якоря) электродвигателя, изменив направление тока в цепи; изменяя напряжение в пределах 1-2В, понаблюдайте за изменением скорости вращения

Результаты

№ опыта

Напряжение

U, B

Изменение скорости вращения электродвигателя

(увеличилась, уменьшилась, не изменилась)

U₁ = …

U₂ = …

U₃ = …

U₁ = …

U₂ = …

U₃ = …

Отметка: _____________ Учитель: _____________ _____________________

подпись ФИО учителя

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 10

Тема: Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений

Цели: экспериментально научиться получать изображения, даваемые линзой,

определять фокусные расстояния и оптическую силу линзы

Приборы и материалы: собирающаяся линза, экран, измерительная лента, источник света (свеча на подставке и спички; источник тока и лампочка)

Задание:

Используя удалённый источник света (Солнце, свечу, лампочку в классе), с помощью линзы получите на экране чёткое изображение
Измерьте фокусное расстояние F (1/F = 1/d + 1/f, где d - расстояние от предмета до линзы, f - расстояние от линзы до изображения) и вычислите оптическую силу D линзы (D = 1/F)
С помощью линзы получите изображения, когда предмет находится за двойным фокусом линзы, на двойном фокусном расстоянии, между фокусом и линзой
Опишите получившиеся изображения (прямое/перевёрнутое, действительное/мнимое, увеличенное/уменьшенное/равное предмету)

Результаты

Положение предмета относительно фокуса линзы

Расстояние от предмета до линзы

d, м

Расстояние от линзы до изображения

f, м

Фокусное расстояние F, м

Оптическая сила линзы, D, дптр

Вид изображения

произвольное

за двойным фокусом линзы

на двойном фокусном расстоянии

между фокусом и линзой

Отметка: _____________ Учитель: _____________ _____________________

подпись ФИО учителя

⇧

⇩

скачать материал