Разработка урока 'Последовательное и параллельное соединение проводников'

Тема: «Последовательное и параллельное

соединение проводников»

Цель: закрепить умение решать задачи разных типов (качественные, экспериментальные, расчетные).

Задачи:

- повторить, закрепить знание соотношений для общего значения силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников; применение их на практике;

- развивать графическую культуру, навыки самостоятельности и творческого мышления, умение слушать;

- воспитывать уверенность в себе при презентации своих знаний, умений, навыков.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений, навыков.

Форма урока: урок-соревнование.

Подготовительный этап: формирование команд.

Оборудование урока: использование интерактивной доски.

Ход урока

1. Организационный момент. Сегодня на уроке повторим и закрепим знания электрических об электрических величинах, последовательное и параллельное соединение проводников. Наш урок будет проходить в форме соревнования. Класс делится на четыре группы. Каждая группа - это команда альпинистов (название команд учащиеся придумывают заранее), которая должна взойти на вершину «электричества».

2. Сообщение темы и целей уроков.

3. Этап актуализации новых знаний.

1. Каким общим названием можно объединить следующие понятия: источник тока, потребитель электрической энергии, ключ, соединительные провода? (Электрическая цепь).

2. Как потребители электроэнергии могут быть соединены в цепь? (Последовательно и параллельно).

4. Этап закрепления новых знаний.

1) Проверка домашнего задания.

Все группы туристов сейчас находятся у склона горы. Здесь нужно еще раз

проверить снаряжение (тетради, учебники, ручки). Стартуем с базы №1 все

одновременно. Первой достигает базы команда №2, которая хорошо подготовила домашнее задание.

1 команда отвечает «Последовательное соединение проводников».

2 команда решает задачу на последовательное соединение проводников.

Задача. Какова сила тока в цепи из пяти резисторов по 2 Ом каждый, включенных

в сеть напряжением 20 В последовательно? Начертить схему.

R₂

R₁Дано: Решение:

U = 20 В 1) R = n ∙ R₁;

R₁ = R₂ = R₃ = R₄ = R₅ = 2 Ом R= 2Ом ∙ 5 =10 Ом

R₃

2) I = U / R;

I = 20В /10 Ом = 2А.

I - ?

R₅

R₄

Ответ: 2 А.

3 команда отвечает «Параллельное соединение проводников».

4 команда решает задачу на параллельное соединение проводников.

Задача. Два резистора, сопротивлением 2 Ом и 4 Ом соединены параллельно.

Напряжение на первом - 12 В. Какова общая сила тока в цепи? Нарисовать схему.

Дано: Решение:

U₁ = 12 В 1) I₁ = U₁ / R₁; I₁ = 12 В / 2 Ом = 6 А;

R₁ = 2 Ом 2) U₂ = U₁ = U = 12 В;

R₂ = 4 Ом 3) I₂ = U₂ / R₂; I₂ = 12 В / 4 Ом = 3 А;

4) I = I₁ + I₂; I = 6 А + 3 А = 9 А.

R₁

I - ?

Ответ: 9 А.

R₂

2) Фронтальный опрос.

Второе серьезное испытание - бурная река вопросов в глубоком ущелье. Вы переправитесь успешно, если ответите на вопросы.

- Что мы называем электрическим током?

- Какое действие может оказывать электрический ток?

- Какие вещества относятся к проводникам?

- Как называют вещества, не проводящие электрический ток?

- Чем измеряют силу тока? Напряжение?

- Как включается в цепь амперметр?

- В чем причина сопротивления?

- Приведите примеры использования параллельного соединения проводников, последовательного соединения проводников?

- сформулируйте закон Ома для участка цепи.

3) Решение задач учащимися на доске и в тетрадях.

Чтобы альпинистам добраться до базы №3 нужно решить задачи. (Учебник, стр. 139, задачи №66, 72).

Задача №66.

Цепь состоит из двух последовательно соединенных проводников сопротивлением 3 и 7 Ом. Сила тока в цепи 0,5 А. Найдите напряжение на каждом проводнике и общее напряжение в цепи.

Дано: Решение:

I = 0,5 А 1) R = R₁ + R_2, R = 3 Ом + 7 Ом + 10 Ом;

R₁ = 3 Ом 2) I = I₁ = I₂ = 0,5 А;

R₂ = 7 Ом 3) U = I ∙ R, U = 0,5 А ∙ 10 Ом = 5 В;

4. U₁ = I₁ ∙ R₁; U₁ = 0,5 А ∙ 3 Ом = 1,5 В;

U_1, U_2, U - ? 5) U₂ = I₂ ∙ R₂; U₂ = 0,5 А ∙ 7 Ом = 3,5 В.

Ответ: 1,5 В; 3,5 В; 5 В.

Задача №72.

Два проводника сопротивлением 10 и 15 Ом соединены параллельно и подключены к сети напряжением 12 В. Определите общее сопротивление проводников, общую силу тока, а также силу тока в каждом проводнике.

Дано: Решение:

U = 12В 1) R = R₁ ∙ R₂ / (R₁ + R₂), R = 10 ∙ 15 / (10 + 15) = 6 (Ом);

R₁ = 10 Ом 2) I = U/R, I = 12 В / 6 Ом;

R₂ = 15 Ом 3) U = U₁ = U₂ = 12 В,

4) I₁ = U₁ / R₁, I₁ = 12 В / 10 Ом = 1,2 А;

R, I, I_1, I₂ - ? 5) I₂ = I - I₁, I₂ = 2 А - 1,2 А - 0,8 А.

Ответ: 6 Ом; 2 А; 1,2 А; 0,8 А.

4) Экспериментальное задание.

Подул резкий холодный ветер. Нужно разбить лагерь, укрыться и переждать. У вас все будет хорошо, если каждая команда справиться с заданием.

1 команда. Начертить цепь из двух последовательно соединенных резисторов и измерить напряжение на каждом из них.

2 команда. Начертить цепь из двух параллельно соединенных лампочек и измерить напряжение на каждой из них.

3 команда. Начертить мини-гирлянду из трех лампочек и измерить силу тока на каждой из них

4 команда. Начертить цепь из двух параллельно соединенных лампочек и измерить силу тока на каждой лампочке.

5) Работа на развитие внимания. «Найди ошибку».

- +

+ -На вас движется снежная лавина. Она не заденет вас, если вы найдете ошибку в схеме на карточке.

1) 2)

А

V

А

А

V

+ -3) 4)

+ -

6) Работа с графиками.

На пути к базе №6 глубокая расщелина в леднике. Вы ее легко преодолеете, если определите по графику электрическое сопротивление.

1 команда 2 команда

3 команда 4 команда

5. Вершина! Вы справились со всеми заданиями на пути.

6. Итог урока.