Элективный курс по физике в 9 классе по теме 'Способы решения задач по физике'

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Беляницкая средняя общеобразовательная школа

Сонковского района Тверской области»

«РАССМОТРЕНО» « СОГЛАСОВАНО» « УТВЕРЖДЕНО»

на заседании МО заместитель директора по УР директор школы

_______________________ __________________ _____________

Сергеева И.П. Титова Т.Н. _ Мингалеева М.В.

«____»______________ 2015 г. «____»_____________2015 г. «____»_____________2015 г.

Программа элективного курса

« Способы решения задач по физике»

9 класс

(34 часа)

Автор программы:

Бочёнкова Н.Н.

Учитель физики МОУ

«Беляницкая СОШ»

Год разработки программы: 2015

Пояснительная записка.

Элективный курс « Способы решения задач по физике» является дополнением к содержанию физики базового уровня и направлен на дальнейшее совершенствование уже освоенных учащимися знаний и умений. Данный курс дает учащимся больше возможностей для самопознания, он сочетает в себе логику и полет фантазии, вдумчивое осмысление условий задач и кропотливую работу по их решению, рассматриваются различные приемы решения задач. Задачи подбираются учителем исходя из конкретных возможностей учащихся. Это задачи технического содержания, качественные, тестовые. На занятиях применяются коллективные и индивидуальные, а также групповые формы работы: решение и обсуждение решения задач, решение по алгоритму, владение основными приемами решения, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений.

Решение физических задач - одно из важнейших средств развития мыслительных, творческих способностей учащихся. Часто на уроках проблемные ситуации создаются с помощью задач, а этим активизиру­ется мыслительная деятельность учащихся. Ценность задач определя­ется, прежде всего, той физической информацией, которую они содер­жат. Поэтому особого внимания заслуживают задачи, в которых опи­сываются классические фундаментальные опыты и открытия, зало­жившие основу современной физики, а также задачи, в которых есть присущие физике методы исследования.

Примечание. В данной программе внесены следующие изменения:

1. Изменено название курса, со «Способы решения задач по механике» на «Способы решения задач по физике» с целью включения в данный курс других разделов физики.

2. В связи с включением в курс других разделов физики, увеличено число часов с 17 до 34 часов в течение года в случае изыскания возможностей в рамках базисного учебного плана образовательного учреждения;

Цели курса:

1. Развитие интереса к физике и решению физических задач.

2. Совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений.

3. Формирование знаний о методах решения физических задач.

4. Способствовать развитию творческих способностей.

Задачи курса:

1. Углубить знания учащихся по физике, научить их методически пра­вильно и практически эффективно решать задачи.

2. Формирование умения комплексного применения знаний при решении учебных теоретических и экспериментальных задач.

3. Развитие общеучебных умений: самостоятельной работы, использование источников информации.

4. Воспитание личности, умеющей анализировать.

5. Расширение кругозора, воспитание самостоятельности. Дать учащимся возможность реализовать и развить свой интерес к физике.

6. Научить применять теоретический материал по физике при решении задач.

Сроки реализации программы.

Программа данного элективного курса рассчитана на 34 часа.

Содержание обучения.

Содержание курса «Способы решения задач по физике»

Кинематика (5 ч)

1. Основные формулы и законы кинематики. Траектория, путь, пере­мещение. Система отсчета. Основная задача механики и сё решение для равномерного и равноускоренного движения. Графическое представле­ние движения.

2. Решение задач на равномерное прямолинейное движение. Составление уравнений движения (уравнения скорости, координаты). Нахождение времени и места встречи. Графические задачи: чтение и построение графиков скорости и координаты.

3-4. Решение задач на равноускоренное прямолинейное движение. Расчетные задачи на применение формул, нахождение времени и места встречи, составление и анализ уравнений движения. Чтение и построе­ние графиков.

5. Движение по окружности. Физические величины, характеризую­щие движение тел по окружности (линейная и угловая скорость, угол по­ворота, период, частота, центростремительное ускорение). Решение расчетных задач на при­менение формул при движении тел по окружности, вычисление центростремительного ускорения, задачи на движение стрелок часов.

Динамика (6 ч)

6. Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения.

Силы природы: сила тяжести, сила упругости, сила трения. Закон Гука. Движение тела под действием силы тяжести, силы упругости, силы трения. Случаи, когда на тело действует только одна сила.

7. Движение тела под действием нескольких сил в горизонтальном и вертикальном направлении.

Знакомство с алгоритмом решения задач: выполнение чертежа, применение II закона Ньютона в векторной форме, запись закона в проекциях на координатные оси, решение полученных уравнений.

8. Движение тел по наклонной плоскости.

Применение алгоритма к решению задач. Задачи на движение связанных тел.

9. Динамика движения по окружности.

Применение алгоритма к решению задач .

10-11. Статика.

Условия равновесия тела, не имеющего оси враще­ния. Условие равновесия тела, имеющего ось вращения. Момент силы. Виды равновесия: устойчивое, неустойчивое, безразлич­ное.

Законы сохранения в механике. (4 ч)

12. Механическая работа и мощность.

Анализ общей формулы рабо­ты. Работа различных сил (тяжести, упругости, трения).

13. Две формы записи II закона Ньютона.

Закон сохранения импульса.

Понятие импульса тела и импульса силы. Закон изменения и закон сохра­нения импульса.

14-15. Закон сохранения энергии в механике. Понятие потенциаль­ной и кинетической энергии.

Вывод формулы закона сохранения пол­ной механической энергии. Механическая энергия и работа силы трения.

Механические колебания и волны. Звук. (6 ч)

16. Колебательное движение. Колебательные системы.

Физические величины, характеризующие колебательные движения.

17. Виды колебаний.

Свободные колебания. Вынужденные колебания. Затухающие колебания. Явление резонанса.

18. Волны.

Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны.

19.Звуковые колебания.

Источники звука. Характеристики звука: высота, тембр, громкость звука.

20. Распространение звука.

Инфразвук. Ультразвук.

21. Звуковые волны.

Скорость звука. Отражение звука. Эхо.

Электромагнитное поле. (11 ч)

22. Понятие магнитного поля.

Магнитное поле и его графическое изображение. Однородное и неоднородное магнитное поле.

23, 24. Правило левой руки. Сила Ампера. Сила Лоренца.

Решение задач на определения направления силы Лоренца и силы Ампера. Решение зада ч на расчёт силы Лоренца и силы Ампера.

25, 26. Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

Решение задач на магнитную индукцию и магнитный поток.

27,28. Явление электромагнитной индукции. Явление самоиндукции.

Решение задач на закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Изучение явления самоиндукции.

29. Трансформатор.

Получение и передача переменного электрического тока.

30.Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных излучений.

31.Конденсатор.

Решение задач на расчёт электрической ёмкости конденсатора и напряженности электрического поля, а также энергии электрического поля конденсатора.

32. Электромагнитные колебания.

Понятие колебательного контура. Характеристики электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

Заключительные занятия по курсу. (2 ч)

Защита творческих заданий:

33.Школьная олимпиада по физике для учащихся 9 класса.

34.Итоговое тестирование.

Учебно-тематический план предметного курса

Номер занятия

Тема занятия

Количество часов

Кинематика

5 ч

1.

Основные законы и понятия кинематики.

1 ч

2.

Решение расчетных и графических задач на равномерное движение.

1 ч

3, 4

Решение задач на равноускоренное движение.

2 ч

5.

Движение по окружности. Решение задач.

1 ч

Динамика

6 ч

6.

Законы Ньютона - наиболее общие законы движения.

1 ч

7.

Движение тела под действием нескольких сил в горизонтальном и вертикальном

направлении.

1 ч

8.

Движение по наклонной плоскости.

1 ч

9.

Динамика движения по окружности.

1 ч

10, 11.

Условия равновесия тел. Решение задач.

2 ч

Законы сохранения в механике.

6 ч

12.

Механическая работа и мощность.

Решение задач.

1 ч

13.

Закон сохранения и закон изменения импульса.

1 ч

14, 15.

Закон сохранения энергии.

2 ч

Механические колебания и волны. Звук.

6 ч

16.

Колебательное движение. Колебательные системы.

1 ч

17.

Виды колебаний.

1 ч

18.

Волны.

1 ч

19.

Звуковые колебания.

1 ч

20

Распространение звука.

1 ч

21.

Звуковые волны.

1 ч

Электромагнитное поле.

11 ч

22.

Понятие магнитного поля.

1 ч

23,24.

Правило левой руки. Сила Ампера. Сила Лоренца.

2 ч

25,26.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

2 ч

27,28.

Явление электромагнитной индукции. Явление самоиндукции.

2 ч

29.

Трансформатор.

1 ч

30.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

1 ч

31.

Конденсатор.

1 ч

32.

Электромагнитные колебания

1 ч

Заключительные занятия по курсу.

2 ч

33.

Школьная олимпиада по физике для учащихся 9 класса.

1 ч

34.

Итоговое тестирование.

1 ч

Ожидаемый результат.

В конце изучения данного курса учащиеся должны уметь:

• решать расчетные и графические задачи на применение уравнения равномерного и равноускоренного движения и движения по окружности;

• решать задачи на применение второго закона Ньютона в случае движения тела под действием нескольких сил;

• применять законы сохранения механики для решения кинематиче­ских и динамических задач;

• решать задачи на колебательное движение;

• решать задачи разных видов на описание магнитного поля тока: магнитная индукция, магнитный поток, сила Ампера, сила Лоренца;

• различать типы электромагнитных волн, знать их свойства.

Учащиеся должны расширить знания по физике и научиться применять эти знания при решении задач разного типа.

Список литературы для учащихся

1. Балаш В.А. "Задачи по физике и методы их решения", М. "Просвещение", 1983

2. Бутиков Б.И., Быков А.А., Кондратьев А.С. "Физика в задачах", Л.: ЛГУ, 1976 г.

3. Гольдфарб И.И. "Сборник вопросов и задач по физике", М.: "Высшая школа", 1973 г.

4. Степанова Г.Н. "Сборник задач по физике", М.: "Просвещение", 1996 г

5. Рымкевич А.П. "Задачник" 9-11 кл. М.: "Дрофа", 2000 г.

6. Ланге В.Н. "Экспериментальные физические задачи на смекалку", М.: "Наука", 1985 г.

7. Лукашик В.И., Иванова Е.В. "Сборник задач по физике" 7-9 кл., М.: "Просвещение", 2001

Список литературы для учителей

1. Балаш В.А. "Задачи по физике и методы их решения", М.: "Просвещение", 1983 г.

2. Каменецкий С.Е., Орехов В.П. "Методика решения задач по физике", Л.: ЛГУ, 1972 г.

3. Тульчинский М.Е. "Качественные задачи по физике", М: "Просвещение", 1972 г.

4. Методика факультативных занятий по физике (Под редакцией Кабардина О.Ф., Орлова В.А.), М.: "Просвещение", 1988 г.