Урок по физике для 7 класса «Сила трения»

Урок по физике в 7 классе на тему:

«Сила трения»

Цели:

Образовательная

• изучить три вида сил трения (трение покоя, скольжения, качения);

• выяснить причины возникновения сил трения;

• установить от чего зависит сила трения;

Развивающая

• формировать умение делать логические заключения на основе анализа, сравнивать явления, делать выводы, обобщать;

Воспитательная

• воспитание убежденности в возможности познания природы;

• развитие умения работать самостоятельно и в парах.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование, набор грузов, динамометры, бруски лабораторные

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Изучение нового материала.

4. Закрепление.

5. Рефлексия. Итог урока.

6. Домашнее задание.

Ход урока

Этап урока

Основные тезисы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный

Психологический настрой учащихся на работу.

Давайте вспомним, о чем мы говорили на последних уроках физики

Отвечают на вопросы (фронтальная работа с классом)

Актуализация знаний (вызов)

• Что такое сила?

• От чего зависит результат действия силы?

• Какие силы вы знаете?

• Назовите особенности всех изученных нами сил.

• Можно ли силу измерить? Как это сделать?

Сегодня мы продолжим работать по теме силы. Какую силу мы с вами еще не изучили?

Тема урока «Сила трения»

Слайд 2

Сформулируйте цель нашего урока, используя ключевые слова:

• Изучить (силу трения и ее виды)

• Установить (от чего зависит сила)

• Выяснить (причины возникновения силы трения)

Отвечают на вопросы (фронтальная работа с классом)

Записывают тему урока

Ответы учащихся

Изучение нового материала (осмысление)

Положите деревянный брусок на линейку. Осторожно толкните его.

• Что произошло с бруском?

• Почему изменилась скорость тела?

• Какие силы действуют на брусок?

• Как они направлены?

• Дайте определение силы трения

Слайд 3

Сила трения - сила возникающая, при соприкосновении тел, направленная вдоль этой поверхности соприкосновения

v

F_тр

• В чем состоит отличительная особенность силы трения?

Сегодня мы познакомимся с вами с силой трения покоя, силой трение скольжения и силой трение качения

Задание 1 Измерить максимальную силу трения покоя бруска

• Что же это за сила - сила трения покоя?

Вывод: между покоящимися друг относительно друга телами существует сила трения - трения покоя

• Когда возникает сила трения скольжения?

• Когда возникает сила трения качения?

• Как вы думаете, эти силы будут одинаковые или разные?

Задание 2 Сравнить силу трения скольжения и силу трения качения

Вывод: сила трения скольжения больше силы трения качения

• Кто пришел к другому выводу?

Именно по этой причине люди еще в древности применяли катки для перетаскивания больших грузов, а позднее стали использовать колесо.

• Как вы думаете, зависит ли сила трения от рода поверхности по которой движется тело? Пример

Задание 3 Установить зависимость силы трения от рода соприкасающихся поверхностей

Вывод: Чем больше шероховатость поверхности, тем больше сила трения.

• Кто пришел к другому выводу?

• Где мы это используем в жизни?

А для уменьшения трения вводят смазку между поверхностями (детали машин и механизмов)

• Отчего еще может зависеть сила трения?

Задание 4 Изучение зависимости силы трения скольжения от давления и независимости от площади соприкасающихся поверхностей

Вывод: Чем больше сила, прижимающая тело к поверхности, тем больше возникающая сила трения.

Сила трения не зависит от площади поверхности.

• Кто пришел к другому выводу?

• В чем же причины возникновения сил трения?

1. Шероховатость поверхностей

2. Взаимное притяжение молекул

• Трение вредно или полезно?

(на эту тему вы порассуждаете дома, написав небольшое сочинение)

Проводят опыт. Отвечают на вопросы.

Рисунок в тетрадь

Учащиеся проводит опыт; делают вывод и записывают в тетрадь (работа в парах)

Отвечают на вопросы

Выдвигают гипотезу, проводят опыт, делают вывод, записывают в тетрадь (работа в парах)

Отвечают на вопрос, приводят пример

Проводят опыт, делают вывод, записывают в тетрадь (работа в группах по 4 человека)

Приводят примеры

Выдвигают гипотезу

Проводят опыт, делают вывод, записывают в тетрадь (работа в парах)

Выдвигают предположения на основе проведенных опытов

Записывают в тетрадь причины возникновения трения

Закрепление.

Решение качественных задач

Слайд 4

• Какой вид трения имеет место при катании на велосипеде? При перевозке груза на санках? При катании на лыжах? При движении вагонетки?

• Какова роль силы трения при ходьбе?

• Почему санки, скатившись с горы, останавливаются?

• Почему трудно удержать в руках живую рыбу?

• Где течение реки быстрее на поверхности или на дне? У берегов или на середине? Почему?

• Зачем легкоатлеты надевают спортивную обувь с шипами?

• Зачем в двигатель автомобиля наливают масло?

• Зачем шины автомобилей делают ребристыми?

Экспресс-диагностика

1. Как называется сила, характеризующая взаимодействие тел, препятствующее их относительному движению?

а) сила тяжести; б) сила трения; в) сила инерции; г) сила упругости.

2. От чего не зависит сила трения силы трения?

а) рода поверхности; б) площади поверхности; в) силы давления; г) наличия смазки.

3. Как смазка влияет на силу трения?

а) уменьшает; б) не влияет; в) увеличивает; г) водит к нулю.

4. Какая сила удерживает тело на наклонной плоскости?

а) сила тяжести; б) сила инерции; в) трение покоя; г) трение качения.

5. В каком направлении действует сила трения скольжения при движении тела по шероховатой поверхности?

а) противоположно движению; б) перпендикулярно движению; в) в направлении движения; г) под углом 30⁰ к движению.

Отвечают на вопросы

Отвечают письменно с последующей взаимопроверкой

Рефлексия. Итог урока

Что сегодня на уроке мы изучили, выяснили, установили?

Насколько успешной была ваша работа, оцените, используя для начала предложения фразы:

Слайд 5

• сегодня я узнал…

• было интересно…

• было трудно…

• я понял, что…

• у меня получилось …

• меня удивило…

Учащиеся подводят итог урока

Домашнее задание

§30- 31. Написать сочинение на тему «Если трение вдруг исчезнет» (по желанию)

Слайд 6

Приложение

Задание 1. Измерить максимальную силу трения покоя бруска по деревянной линейке

1. Измерьте вес бруска с двумя грузами с помощью динамометра _____________

2. Измерьте максимальную силу трения покоя бруска по деревянной линейке. Для этого положите брусок на стол, на брусок два груза. К бруску прицепите динамометр и приведите брусок с грузами в движение. Запишите показания динамометра, соответствующее началу движения бруска. ___________

Вывод ________________________________________________________________________________

Задание 2. Сравнить силу трения скольжения и силу трения качения

1. Измерьте вес бруска с двумя грузами с помощью динамометра _____________

2. Измерьте силу трения скольжения бруска по деревянной линейке. Для этого положите брусок с двумя грузами на стол. К бруску прицепите динамометр и приведите брусок с грузами в движение. Запишите показания динамометра, соответствующее равномерному движению бруска. ___________

3. Измерьте силу трения качения бруска по деревянной линейке. Для этого положите брусок с двумя грузами на два круглых карандаша и равномерно перемещайте брусок по линейке при помощи динамометра. Запишите показания динамометра. ___________

4. Сравните силу трения скольжения и силу трения качения.

Вывод________________________________________________________________________________

Задание 3.Установить зависимость силы трения от рода соприкасающихся поверхностей

1. Измерьте вес бруска с двумя грузами с помощью динамометра _____________

2. Измерьте силу трения скольжения бруска с двумя грузами по деревянной линейке. Запишите показания динамометра, соответствующее равномерному движению бруска. ___________

3. Измерьте силу трения скольжения бруска с двумя грузами по наждачной бумаге. Запишите показания динамометра. ___________

4. Измерьте силу трения скольжения бруска с двумя грузами по листу гладкой бумаги. Запишите показания динамометра. ___________

5. Сравните силы трения.

Вывод________________________________________________________________________________

Задание 4.Установить зависимость силы трения скольжения от давления и независимости от площади соприкасающихся поверхностей

1. Положите на линейку брусок большой гранью, на него груз. Измерьте силу трения скольжения бруска с грузом по деревянной линейке. Запишите показания динамометра, соответствующее равномерному движению бруска. ___________

2. Положите на брусок второй груз и снова измерьте силу трения скольжения. Запишите показания динамометра. ___________

3. Положите на линейку брусок меньшей гранью, на него два груза. Измерьте силу трения скольжения бруска с грузами по деревянной линейке. Запишите показания динамометра, соответствующее равномерному движению бруска. ___________

4. Сравните силу трения в 1 и 2 случае; 2 и 3 случае

Вывод________________________________________________________________________________