Рабочая программа по физике

Пояснительная записка

Данная рабочая программа является программой основной школы(авторы: Е. М.Гутник, А. В. Перышкин -Физика 7-9 классы сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений «Физика» Москва, Дрофа -2011 г.»

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.

В курсе 7 класса рассматриваются вопросы :первоначальные сведения о строении вещества. взаимодействие тел, давление твердых тел, жидкостей и газов, работа мощность и энергия

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

Время, выделяемое на изучение отдельных тем, в программе считается примерным, поэтому считаю его распределить следующим образом:

планирование-ч

Введение 3

Первоначальные сведения

о строении вещества 6

Взаимодействие тел 21

Давление твердых тел,

жидкостей и газов 21

Работа, мощность и

энергия 13

Резерв 3

Программа предполагает преподавание предмета по учебнику для общеобразовательных учреждений А.В. Перышкин «Физика» -7 класс, Москва, Дрофа 2011 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Физика и физические методы изучения природы

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы. Измерение физических величин. Международная система единиц. Физические законы и границы их применимости. Роль физики в формировании научной картины мира.

Механические явления

Механическое движение. Путь. Скорость. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Свободное падение. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействие тел, передача давления жидкостями и газами, плавания тел, законов Паскаля и Архимеда.

Измерения физических величин, массы, плотности, силы, давления, работы, мощности.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению силы трения от сил нормального давления, условий равновесия рычага, силы упругости

сти от удлинения пружины, передача давления жидкостями и газами.

Практическое применение физических знаний использования простых механизмов в повседневной жизни.

Объяснение устройства и принципа действия физических проборов и технических объектов: весов, барометра, динамометра, простых механизмов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения физики 7 класса ученик должен

Знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие; смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, КПД;

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.

Уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

выражать результаты измерений и расчетов Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации и использовать приобретенные знания естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков математических символов, рисунков и структурных схем).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов.

Учебно-тематический план

2 часа в неделю, всего - 68 ч., в том числе резерв-2 часа

Учебно-методический комплекс

п\п

Авторы,составители

Название учебного издания

Годы издания

Издательство

1.

А.В. Перышкин

Физика-7кл

2011

М. Дрофа

2.

В.И. Лукашик

Сборник задач по физике7-9кл.

2011

М.Просвещение

3.

А.В. Чеботарева

Тесты по физике - 7 класс

2008

М. Экзамен

4.

Е. М Гутник Е.В. Рыбакова

Тематическое и поурочное планирование по физике -7класс

2011

М. Дрофа

5.

А.В.Перышкин

Сборник задач

2012

М. Экзамен

6

А.Е. Марон, Е.А. Марон

Дидактические материалы

Данный учебно-методический комплекс реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею формирования целостного представления о физической картине мира

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 КЛАСС

Тема урока

Кол -во ча­сов

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дата

План

Факт

1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физи­ки. Что изучает физи­ка. Физика - наука о природе. Понятие фи­зического тела, веще­ства, материи, явле­ния, закона

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать: смысл поня­тия «вещество». Уметь: использо­вать физические приборы и измери­тельные инструмен­ты для измерения физических вели-

₂

Физические величины. Измерение физиче­ских величин. Система единиц

1

Комби­ниро­ванный урок

чин.

Выражать результа­ты в СИ

3

Лабораторная работа № 1

(Определение цены деления шкалы измерите льного прибора»

1

Урок-практи­кум

₄

Строение вещества. Молекулы

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать смысл поня­тий: вещество, взаи­модействие, атом (молекула). Уметь: описывать и объяснять физиче­ское явление: диф­фузия

5

Лабораторная работа №2

«Измерение размеров малых тел»

1

Урок-практи­кум

Знать смысл поня­тий: вещество, взаи­модействие, атом (молекула). Уметь: описывать и объяснять физиче­ское явление: диф­фузия

6

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость дви­жения молекул и тем­пература тела

1

Комби­ниро­ванный урок

7

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

Комби­ниро­ванный урок

8

Три состояния вещества

1

Комби­ниро­ванный урок

9

Различие в молеку­лярном строении твердых тел, жидко­стей и газов

1

Комби­ниро­ванный урок

10

Механическое движе­ние. Понятие матери­альной точки. Чем от­личается путь от пе­ремещения

1

Урок изучения новых знаний

Знать:

- явление инерции, физический закон, взаимодействие;

- смысл понятий: путь, скорость, мас­са, плотность. Уметь:

- описывать и объ­яснять равномерное прямолинейное дви­жение;

- использовать фи­зические приборы для измерения пути, времени, массы, силы;

- выявлять зависи­мость: пути от рас­стояния, скорости от времени, силы от скорости;

- выражать величи­ны в СИ

11

Скорость тела. Рав­номерное и неравно­мерное движение

1

Комби­ниро­ванный урок

12

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

13

Решение задач

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

14

Инерция

1

Комби­ниро­ванный урок

15

Взаимодействие тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать, что мерой любого взаимодей­ствия тел является сила.

Уметь приводить примеры

16

Масса тела. Единицы массы

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать:

- определение массы;

- единицы масс. Уметь воспроизве­сти или написать формулу

17

Лабораторная работа №3

«Измерение массы вещества на рычаж­ных весах»

1

Урок-практи­кум

Умение работать с приборами при на­хождении массы тела

18

Плотность вещества

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать определение плотности вещест­ва, формулу. Уметь работать с физическими вели­чинами, входящими в данную формулу

19

Лабораторная работа № 4 «Измерение объ­ема твердого тела».

1

Урок-практи­кум

Умение работать с приборами (мензур­ка)

20

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

1

Урок-практи­кум

Умение работать с приборами (мензур­ка, весы)

21

Расчет массы и объе­ма вещества по его плотности

1

Комби­ниро­ванный урок

Уметь работать с физическими вели­чинами, входящими в формулу нахож­дения массы веще­ства

22

Контрольная работа № 1

1

Урок контроля

Уметь воспроизво­дить и находить физические величи­ны: масса, плот­ность, объем веще­ства

23

Сила. Сила - причина изменения скорости

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать определение силы, единицы ее измерения и обо­значения

24

Явление тяготения. Сила тяжести

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать определение силы тяжести. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

25

Сила упругости

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать определение силы упругости. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

26

Единицы силы. Связь между силой и массой тела

1

Комби­ниро­ванный урок

Отработка формулы зависимости между силой и массой тела

27

Лабораторная работа №6

«Динамометр. Гра­дуирование пружины и измерение сил дина­мометром»

1

Урок-практикум

Уметь работать с физическими при­борами. Градуиро­вание шкалы при­бора

28

Графическое изобра­жение силы. Сложе­ние сил

1

Комби­ниро­ванный урок

Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело

29

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике

1

Урок изучения новых знаний

Знать определение силы трения. Уметь привести примеры

30

Давление. Способы уменьшения и увели­чения давления

1

Урок изучения новых знаний

Знать определение физических вели­чин: давление, плотность вещест­ва, объем, масс

Уметь:

- объяснять переда­чу давления в жид­костях и газах;

Знать смысл физи­ческих законов: за­кон Паскаля.

- использовать фи­зические приборы

для измерения дав­ления;

- выражать величи­ны в СИ

Уметь применять знания на практике

31

Решение задач

1

Комби­ниро­ванный урок

32

Закон Паскаля

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

33

Кон­трольная работа № 2

1

Урок контроля

34

Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Комби­ниро­ванный урок

35

Решение задач

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

36

Сообщающиеся сосу-

ды. Применение. Уст­ройство шлюзов, во­домерного стекла

1

Комбиниро­ванный урок

37

Вес воздуха. Атмо­сферное давление. Причина появления атмосферного давле­ния

1

Комбиниро­ванный урок

38

Измерение атмосфер­ного давления

1

Комби­ниро­ванный урок

39

Барометр-анероид. Атмосферное давле­ние на различных вы­сотах

1

Комби­ниро­ванный урок

Уметь:

- объяснять переда­чу давления в жид­костях и газах; -использовать фи­зические приборы для измерения дав­ления

40

Манометры

1

Комби­ниро­ванный урок

41

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс

1

Комби­ниро­ванный урок

42

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать смысл физи­ческих законов: за­кон Архимеда. Уметь:

43

Архимедова сила

1

Комби­ниро­ванный урок

- объяснять переда­чу давления в жид­костях и газах;

- использовать фи­зические приборы для измерения дав­ления;

- выражать величи­ны в СИ;

- решать задачи на закон Архимеда

44

Лабораторная работа №7

«Определение вытал­кивающей силы, дей­ствующей на погру­женное в жидкость тело»

1

Урок-практи­кум

45

Решение задач

1

Комби­ниро­ванный урок

46

Плавание тел

1

Комби­ниро­ванный урок

47

Плавание судов

1

Комби­ниро­ванный урок

48

Воздухоплавание

1

Комби­ниро­ванный урок

49

Решение задач

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

50

Контрольная работа № 3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

Урок контроля

51

Работа

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать определение работы, обозначе­ние физической ве­личины и единицы измерения

52

Мощность

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать определение мощности, обозна­чение физической величины и едини­цы измерения

53

Мощность и работа

1

Урок проверки знаний и умений

Знать определение физических вели­чин: работа, мощ­ность.

Уметь воспроизво­дить формулы, на­ходить физические величины: работа, мощность

54

Рычаги

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать устройство рычага

55

Момент силы

1

Комбиниро­ванный урок

Уметь изобразить на рисунке распо­ложение сил и най­ти момент силы

56

Лабораторная работа №8

«Выяснение условий равновесия рычага»

1

Урок-практи­кум

Уметь:

- проводить экспе­римент и измерять длину плеч рычага и массу грузов;

- работать с физи­ческими приборами

57

Блоки. Золотое пра­вило механики

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснять на при­мерах

58

Золотое правило механики

1

Урок по­вторения и обоб­щения

Знать определения физических вели­чин: работа, мощ­ность, КПД, энергия

59

Лабораторная работа № 9

«Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоско­сти»

1

Урок-практи­кум

Знать определения физических вели­чин: КПД механиз­мов.

Уметь определять силу, высоту, работу (полезную и затра­ченную)

60

Энергия. Потенциаль­ная и кинетическая энергия. Закон сохра­нения энергии

1

Комбиниро­ванный урок

Знать:

- определения фи­зических величин: энергия;

- единицы измере­ния энергии;

- закон сохранения энергии

61

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать смысл закона сохранения энергии, приводить примеры механической энер­гии и ее превраще­ния

62

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать определение, обозначение, фор­мулы работы, энер­гии, мощности. Уметь решать задачи

.63

Контрольная работа №4

«Работа и мощность. Энергия»

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать формулы на­хождения физиче­ских величин: рабо­та, мощность, КПД, энергия

64

Строение веществ, их свойства

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать определения, обозначение, нахо­ждение 1 изученных величин

65

Взаимодействие тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Знать определения, обозначение, нахо­ждение | изученных величин

66

Резерв

1

67

Резерв

1

68

Резерв

1