Урок по физике в 8 классе по теме 'Строение атома'

Тема урока: Строение атома.

Этот урок - урок изучения нового материала.

Цели урока:

образовательные: обеспечить усвоение учащимися знаний о строении атома, понятий «электрон», «протон», «положительный ион», «отрицательный ион»;

научить пользоваться Периодической системой элементов Менделеева для определения состава атома: сформировать умение извлекать информацию из разных источников и представлять ее в разных видах (схеме, рисунке, таблице);

развивающие: развить у учащихся такие информационные умения, как работа с текстом, рисунком, схемой, .справочной литературой, таблицей;

развить умения совершать мыслительные операции .

Задачи урока

1. Обеспечить усвоение учебного материала учащимися в процессе активной информационно-мыслительной деятельности с разными источниками информации.

2.Задействовать как можно больше операций мышления учащихся.

Выполнение поставленных целей и задач достигается за счет организации диалога, эвристической беседы и дискуссии, вовлечения учащихся в активную познавательную деятельность.

План урока

1. Оргмомент и мотивация.

2. Изучение нового материала. Работа с учебником. Работа с рисунком. Заполнение схемы. Физкультминутка.

3. Закрепление знаний.

Работа со справочной таблицей.

Работа с Периодической системой элементов

Менделеева.

Лирическое отступление.

4..Подведение итогов и рефлексия.

5.Домашнее задание.

Ход урока

• Первый этап урока. Мотивация

Учитель. Вы уже знаете, что атом - это мельчайшая частица вещества, не делящаяся при химических реакциях. Прежде чем мы выясним более подробно, что такое атом, ответьте на вопросы:

• Какие факты натолкнули ученых на мысль о том, что атом имеет структуру?

• Как вы представляете себе строение атома?

• Для чего нужны знания о строении атома?

(Ученики высказывают свои мысли.)

Учитель. Итак, цель этого урока - изучить строение атома.

• Второй этап урока. Изучение нового материала
Учитель. Работаем с учебником. Прочитайте § 30, Перышкин А.В. Физика. 8 класс. Учебник. - М.: Дрофа, 2010

ответьте на вопросы :

1. О чем прочитанный вами текст?

2. Какие новые физические понятия вы встретили в тексте? Что они означают?

3. Докажите, что главной характеристикой каждого химического элемента является не число электронов, а заряд ядра.

4. Используя текст параграфа и рисунок 39в, расскажите и сравните, как выглядят атом лития, положительный и отрицательный ионы лития.

Оформите результат выполнения этого задания в виде таблицы I.

(Ученикам дается форма таблицы: число и названия столбцов, а также число и названия строк.)

Таблица I

Учитель. Продолжаем работать с рисунком 39 из учебника.. Рассмотрите их все ( а, б, в), ответьте на вопросы:

1. Что изображено на них?

2. Расскажите о строении атомов данных химических элементов.

3. Что надо изменить в рисунках, чтобы получились положительные ионы данных химических элементов? Отрицательные ионы?

(Ученики отвечают.)

Теперь надо просуммировать и связать в стройную картину (систематизировать) наши знания о строении атома. Заполните схему (ее форма дается) так, чтобы получилась эта систематизация. Слова для заполнения схемы: протоны, атом, нет заряда, отрицательный заряд, электроны, нейтроны, ядро, положительный заряд. Подготовьте устный рассказ по сделанной схеме. (Ученики работают.)

Физкультминутка

Гимнастика для глаз

1. Плотно закрыть и широко открыть глаза. Повторить 5-6 раз с интервалом в 30 с.

2. Посмотреть вверх, вниз, влево, вправо не поворачивая головы.

3. Вращать глазами по кругу: вниз, вправо вверх, влево и в обратную сторону.

4. Сесть, крепко зажмурить глаза на 3-5 с, а затем открыть их на 3-5 с. Повторить 6-8 раз.

• Третий этап урока. Закрепление знаний

Учитель. На очереди - работа со справочной таблицей.

В «Сборнике задач по физике для 7-9 классов» В.И.Лукашика и Е.В.Ивановой откройте раздел «Таблицы физических величин» и найдите таблицу 21 «Масса покоя некоторых элементарных частиц». Используя данные этой таблицы и текст § 30 учебника, заполните другую таблицу ответьте на вопросы и выполните одно задание.

Таблица II

Частицы, входящие в состав атома

Вопросы и задание

• Назовите отличия электрона от протона. Протона от нейтрона.

• Что у этих частиц общего?

• Как вы понимаете фразу: «Электрон, протон и нейтрон являются элементарными частицами»?

• Во сколько раз масса электрона меньше массы протона?

• Что можно сказать о массах протона и нейтрона?

• Как распределена масса внутри атома?

• Расположите следующие объекты в порядке увеличения их массы: атом водорода, электрон, положительный ион водорода, нейтрон, протон, отрицательный ион водорода.

(Заполненная учениками таблица II приведена далее (табл. III).

Таблица III

Частицы, входящие в состав атома

Учитель. Теперь у нас работа с Периодической системой химических элементов Менделеев.