7


  • Учителю
  • Методическая разработка вне классного мероприятие по физике 'Конкурс знатоков' (7 класс)

Методическая разработка вне классного мероприятие по физике 'Конкурс знатоков' (7 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Внеклассное мероприятие для 7 классов. Состоит из 7 разнообразных конкурсов. В разработке используются задания с учетом полученных учащимися знаниями в 1 полугодии. Предполагается участие команд классов по параллелям. К разработке прилагается презентация. Цели и задачи
предварительный просмотр материала

Мероприятие по физике для 7-х классов.

Подготовила: Грачева Татьяна Валерьевна

Дата проведения: 23.01.2015.

Турнир знатоков.

За две недели до мероприятия , по параллелям 7 классов, группируются команды знатоков, которым даются следующие задания: подготовить газету, приветствие, эмблему, вопросы соперникам.

Цели и задачи мероприятия:

1.Показать использование знаний и умений учащихся, приобретенных на уроках физики, через индивидуально-дифференцированный подход.

2. Заинтересовать учащихся изучением предмета физики.

3. Сформировать потребность к углублению и расширению знаний.

4. Приобщать учащихся к экспериментальным заданиям.

План мероприятия:

1. «Визитная карточка».

2. «Ба, знакомые все лица!!!»

3. «Стрелок»

4. «Юные исследователи »

5. «Ты мне - я тебе»

6. Кроссворд.

7. Блиц -турнир.

Ход мероприятия:

Ведущий:

"Мы уже прожили 13 лет и еще почти ничего не успели. А нам предстоит запускать космические корабли к звездам, исследовать проблемы наследственности, раскрыть тайну рака.

Мы не умеем получать и собирать знания. Мы не всегда даже знаем, что хотим знать, а к учебе относимся подчас, как к печальной необходимости. Стойте! Одумайтесь! Тратить впустую годы - самые юные, самые плодотворные - преступление! Во имя наших будущих профессий и свершений - в бой за знания!"

Учитель: К « бою за знаниями» приглашаются учащиеся 7 классов:

7 «А» класс - команда «Газы»; 7 «Б» класс - команда «Жидкости» ;

7 «В» класс - «Твердые тела»

1-тур: «Визитная карточка». Команды выступают с агитационной программой, демонстрируют эмблему и газету. ( мах балл - 10)

7 «А» : Мы газы, легки и свободны, не имеем ни формы ни объема, поэтому наши молекулы очень подвижны и занимают весь объем. Кислород - это яркий наш представитель, и все знают, что для дыхания он необходим. Нас, практически не связывают силы притяжения, поэтому мы любим свободу и демократию. Кто также стремиться к этому -пусть болеет за нас, и вы обретете легкость ,свободу и жизнь.

7 «Б» : Мы жидкости, имеем объем , но не имеем формы. Самый яркий представитель - вода. А без воды, как говорят, «и не туды, и не сюды». Но самое главное качество. которым не обладают наши соперники - это текучесть. Мы настолько дипломатичны и покладисты, что принимаем форму любого сосуда, в который нас наливают. Хотите жить в дружбе и мире - болейте за нас!!!

7 «В» : Мы твердые тела, в нас мощь и сила, мы имеем и форму и объем, мы не будем подстраиваться и преклоняться, все наши молекулы дисциплинированы и любят порядок. Связи наши крепки и надежны. Болейте за нас и вы будете под надежной защитой!!!

2 тур. «Ба, знакомые все лица!!!»

На слайде изображены портреты ученых, портреты пронумерованы. Командам раздается опросный лист, где они против номера вопроса будут ставить номер портрета, о котором в вопросе будет идти речь.

1. Великий итальянский ученый после окончания университета занялся исследованиями в области механики и астрономии. Им открыт принцип относительности движения и закон инерции. Главное достижение ученого в области оптики - создание оптической трубы (одного из первых телескопов). Ученый обессмертил свое имя рядом астрономических открытий, сделанных с помощью телескопа: обнаружил горы на Луне, открыл 4 спутника у Юпитера. ( Г.Галилей)

Много выдвинул идей,
Крупный физик Галилей,
Мысль одна ему пришла,
С башни он бросал тела.
Изучал он их движенье,
И узнал про ускоренье,
Независимо от массы,
Знать обязан школьник в классе.

2.Он под яблоней сидел.

Вот - вот должна прийти идея.

А плод над ним уже созрел,

К Земле всей массой тяготея.

Умолкли птицы, тишина.

Зажглись далекие светила.

И спелым облаком Луна

Повисла в небе и светила.

Он мыслил, а Луна кружась

С Землею, Солнцем огибала.

Вещей невидимая связь

В ту ночь тихонько проступала .

Вот он взглянул на небосвод…

Но ветка дрогнула - и вот

На Землю яблоко упало… ( И.Ньютон)

3. О ком идет речь в стихах?

Представьте себе Сиракузы, III век до нашей эры.

Вот по дороге мощенной

В раздумье шагает ученый.

К царю Сиракуз направляется он.

Навстречу спешит из дворца Гиерон:

- Нужен твой совет, ученый,

Мастер сделал мне корону.

Погляди - ка на неё, золотая или нет?

С виду золотом сверкает,

Но, ты знаешь. Все бывает…

Говорят, что мастер прыткий

Отпили кусок от слитка,

Остальную часть расплавил,

Серебро туда добавил.

А потом принес, хитрец!

Мне подделку во дворец!

Золото иль позолота?

Разгадать твоя забота! (Архимед)

4. О ком речь?

Он был ученый и поэт.

Он размышлял про тьму и свет.

В чем сходство стужи и тепла?

Что можно сделать из стекла?

Как получается фарфор?

И что таится в недрах гор?

Он краски изучил и цвет.

Он создал университет.

Своей рискуя головою.

Заряд измерил грозовой.

Был в красноречии силен.

Астроном он. Географ он.

И как сказал о нем поэт:

«Он сам был - университет!» ( М.В. Ломоносов)

5. О ком речь?

Утро. Больше половины века.

Над землёй - притихший звёздный кров.

К звёздам отправляют человека.

Человек вернулся. Жив-здоров.

И сегодня за чертой вселенской

Побывал, вернувшись на ночлег,

На родную Землю, наш смоленский,

Наш родной, наш звездный человек. ( Ю.А.Гагарин)

6. В чьих сочинениях впервые появилось слово «физика»? ( Аристотель)

7. Английский ботаник, который оставил след в физике, изучая движение мельчайших частиц в воде, оно носит сейчас его имя. ( Роберт Броун)

8. О ком речь?

Жил учёный, мужик,

Сделал много для наук,

Говорил он строгим тоном,

Даже спорил он с Ньютоном!

Замечательный мужчина,

Он растягивал пружину,

Что в итоге получили?

Деформацию и силу! ( Роберт Гук)

9. Кто создал теорию электромагнитных явлений? ( Максвелл)

10. Основоположник современной космонавтики и ракетной технике. ( Циалковский)

3 тур. «Стрелок» (мах балл - 8 )

Соедините стрелками физическую величину и её единицу измерения.

F H

P м

S с

V кг

t кг/м³

ʋ м³

m м²

ρ м/с

4 тур. «Юные исследователи»

Командам предлагается измерить объем тел способом, который они выберут, вытягивая билет .

1 .С помощью линейки.

2. Имея весы и зная плотность тела.

3. имея мензурку с водой.

5тур. «Ты - мне, я - тебе»

Команды задают вопросы соперникам. 7 «А» → 7 «Б» → 7 «В» → 7 «А»

6тур. Кроссворд.













6








1


4















































8










5













3













2





































9





















































7






























Вопросы :

По горизонтали:

2. Явление, которое останавливает катившийся мяч.

4. Мельчайшая частица вещества.

5. Явление сохранения скорости тела.

7. Что найдем, разделив путь на время?

9. Нет формы и объема.

По вертикали:

1. Идет снег, идет дождь, едет машина, инерция, диффузия - что это.

3. Свинец, дерево, стекло, металлы, ртуть, кислород - примеры чего?

4. все что есть во Вселенной, независимо от нашего сознания.

6. Расстояние, пройденное телом.

8. То, что в газах происходит быстро, в жидкостях медленно, в твердых телах - очень медленно.

Ответы к кроссворду

По горизонтали: 2. Трение 4. Молекула 5. Инерция 7. Скорость 9. газ

По вертикали: 1. Явление 3. Вещество 4. Материя 6. Путь 8. Диффузия

7тур. «Блиц - турнир».

Вопросы для 1 команды.

1.Как называется самое распространенное вещество в природе? (вода)

2.Что тяжелее тонна соломы или тонна железа? (они одинаковы)

3. В какой комнате запах распространяется быстрее в теплой или холодной? (теплой)

4. Как звали Ломоносова? (Михаил Васильевич)

5.Назовите наибольшую единицу времени. а) век; б) год; в) минута; г) час.

6. Какое из приведенных слов не является явлением?

а) инерция; б) диффузия; в) дождь; г) капля воды.

7. При резкой остановке автобуса человек, стоящий в нем отклонится:

а) влево; б) вперед; в) назад; г) вправо.

8. В каких единицах измеряется масса? а) метр; б) секунда; в) килограмм; г) час.

9. В каких единицах измеряется сила? а) метр; б) секунда; в) килограмм; г) Ньютон

10. Как называется сила, которая возникает при движении одного тела по поверхности другого и направлена против движения? ( сила трения)

Вопросы для 2 команды:

1. Как называется маленькое количество жидкости? (капля)

2. Одно яйцо варят при нормальных условиях до состояния «крутое» 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 минуты)

3. Чем отличаются молекулы воды, пара, льда? (ничем, это молекулы одного вещества)

4. Кто говорит на всех языках? (эхо)

5. Какой прибор служит для измерения скорости?

а) термометр; б) спидометр; в) ареометр; г) вольтметр.

6. Какое из приведенных слов означает вещество?

а) книга; б) линейка; в) свинец; г) мензурка.

7. Что из приведенного является физической величиной?

а) инерция; б) взаимодействие; в) молния; г) масса.

8. Какая из единиц массы самая большая? а) тонна; б) грамм; в) центнер; г) кг.

9. Назовите формулу плотности. ( ρ = m/V)

10. Назовите силу которая возникает при деформации тела и действует против этой деформации. ( сила упругости)

Вопросы 3 команде.

1. Изменения. происходящие в природе называются…. (явлениями)

2 Вода в твердом состоянии называется (лед)

3. Формула скорости. (ʋ = S/t)

4. В литровых банках находятся вода и мёд. Какая из банок весит больше? ( с мёдом )

5. Сила с которой все тела притягиваются к Земле называется… ( сила тяжести)

6. В каких единицах измеряется вес тела ? а) метр б) секунда в) килограмм г) Ньютон

7. Прибор для измерения силы. а) весы б) секундомер в) динамометр г) ареометр

8. Что меньше: трения покоя, трение скольжения или трение качения? ( трение качения)

9. Сила с которой тело действует на опору или подвес. ( вес тела)

10. Чему равно ускорение свободного падения на Земле? (9,8 Н/м или м/с²)

Подведение итогов.

На протяжении всей игры счет всех туров каждой команды фиксируется на горе успеха.

Количество балов = количеству ступенек к вершине «Победа».

Заключительное слово учителя:

Вот, закончился урок,

Знания пошли вам впрок.

Я хочу совет вам дать:

Надо физику читать,

Чтоб задачи все решались

И ответы получались,

И тогда оценки «пять»

Будешь на уроках получать.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал