- Учителю
- Элективный курс: Физика вокруг нас
Элективный курс: Физика вокруг нас
Пояснительная записка
Решение физических задач - один из основных методов обучения физике. Курс «За страницами учебника физики» построен таким образом, что теория на занятиях тесно переплетается с решением экспериментальных и расчетных задач. При этом сообщаются знания о конкретных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, сообщаются знания из истории науки и техники,
Актуальность курса -
формирование практических и интеллектуальных компетентностей,
формирование таких качества личности, как целеустремленность,
настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность;
развитие эстетических чувств, формирование творческих
компетентностей.
Основной задачей
курса является углубление и развитие познавательного интереса
учащихся к физике. В современном мире на каждом рабочем месте
необходимы умения ставить и решать задачи науки, техники, жизни.
Поэтому важнейшей целью физического образования является
формирование умений работать со школьной учебной физической
задачей. Последовательно это можно сделать в рамках предлагаемой
программы,
целями которой являются:
- развитие интереса к физике, к решению физических задач;
- совершенствование полученных в основном курсе знаний и
умений;
- формирование представлений о постановке, классификации, приёмах и
методах решения школьных физических задач;
Итогом работы
по данной программе может служить реализация поставленных целей и
задач, т.е. учащиеся совершенствуют знания, полученные из курса
физики, приобретают навыки по классификации задач, правильной
постановке, а так же приёмам и методам их решения. В качестве
подведения итогов успешности обучения можно предложить соревнование
по решению задач между учащимися, как по отдельным темам, так и по
итогам года или провести зачёт по умению решать задачи. Для
наиболее успешных детей можно объявить конкурс по составлению и
решению конструкторских задач.
Программа рассчитана для учащихся 8 класса на один год обучения: 34часа.
Содержание
Программа согласована с содержанием основного курса физики. Она ориентирует учителя не только на дальнейшее совершенствование уже усвоенных знаний и умений, а на формирование углубленных знаний и умений. Для этого вся программа делится на несколько разделов. Первый раздел носит в значительной степени теоретический характер, здесь школьники знакомятся с минимальными сведениями о понятии "задача", осознают значение задач в жизни, науке, знакомятся с различными сторонами работы с задачами.
Не смотря на то, что программа рассчитана на учащихся 8-го класса, в начале рассматриваются задачи из разделов курса физики 7-го класса по теме "Взаимодействие тел", так как она включает в себя понятия, используемые на протяжении всего курса физики. Затем повторяется тема "Давление", рассматриваются как давление твёрдого тела, так и гидростатическое давление. Тем более, что в дальнейшем на уроках эта тема не изучается, а знания в этой области применяются при решении качественных задач по теме "Тепловые явления" в 8-ом и "Термодинамика" в 10-омклассах. Последующие разделы включают задачи по разделам курса физики 8 класса, т.е. тепловым, электрическим и световым явлениям.
Учебно-тематический план
1. Классификация задач (1 ч)
Что такое физическая задача. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни. Классификация задач по содержанию, способу задания, способу решения. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех типов.
2. Правила и приёмы решения физических задач (1ч)
Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи, работа с текстом. Анализ физического явления, формулировка идеи решения. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Типичные недочеты при решении и оформлении физических задач. Изучение примеров решения.
3/ Взаимодействие тел (4 ч)
Понятие плотности, расчет массы тела через плотность и объём. Сила тяжести, определение силы трения, расчет силы упругости. Движение тел, определение скорости.
Практические задачи:
-
Определение скорости движения шара по желобу.
-
Определение максимальной скорости движения пальцев рук.
-
Определение массы линейки.
-
Изучение закона движения падающего тела.
-
Определение своей максимальной мощности.
Давление (3 ч)
Давление твёрдых тел. Давление в газах и жидкостях, действие газа и жидкости на погруженное в них тело. Сила Архимеда.
Практические задачи:
-
Исследование зависимости выталкивающей силы от объема погруженного в жидкость тела.
-
Изучение законов реактивного движения.
4. Молекулы (4 ч)
Основные положения МКТ. Определение размеров, числа молекул в единице объёма тела. Капиллярные явления.
Демонстрации:
-
фотографии молекулярных кристаллов.
-
Диффузия жидкостей в сообщающихся сосудах.
-
Растекание масла по поверхности воды.
-
Явления смачивания и капиллярности.
-
Смачивание и капиллярность в природе.
Практические задачи:
-
Определение размеров частиц эмульсии методом рядов.
-
Вычисление среднего диаметра капилляров в теле.
5. Тепловое расширение тел. Теплопередача. (5 ч)
Тепловое расширение твёрдых, жидких и газообразных тел. Термометры. Особенности теплового расширения воды, их значение в природе. Теплопередача и теплоизоляция.
Демонстрации:
-
Расширение тел при нагревании.
-
Изгибание биметаллической пластины при нагревании. Простейший терморегулятор.
-
Термометры разных видов.
-
Теплопроводность разных тел.
Практические задачи:
-
Исследование теплопроводности тел.
-
Вычисление изменения внутренней энергии тела при совершении работы.
6. Физика атмосферы. (2 ч)
Состав атмосферы. Влажность воздуха. Образование тумана и облаков. Образование ветра. Парниковый эффект и его пагубное влияние.
Демонстрации:
-
Строение атмосферы.
-
Образование тумана при охлаждении влажного воздуха.
-
Конденсация паров воды при охлаждении. Выпадение росы.
Практические задачи:
-
Определение влажности воздуха;.
-
Наблюдение перехода ненасыщенных паров в насыщенные.
7. Электрический ток. (4 ч)
Электрический ток в растворах электролитов. Электролиз, использование его в технике. Электрические явления в атмосфере.
Демонстрации:
-
Электролиз раствора медного купороса.
-
Дуговой разряд.
-
Модель молниеотвода.
Практические задачи:
-
Расчет сопротивления электрической цепи при разных видах соединений.
-
Определение удельного сопротивления различных веществ.
-
Наблюдение зависимости сопротивления проводника от температуры.
8. Электромагнитные явления. (3 ч)
Устройство электроизмерительных приборов. Применение электромагнитного реле. Электромагнитная индукция. Получение переменного тока. Изменения в электромагнитном поле Земли. Магнитные бури.
Демонстрации:
-
Устройство и принцип работы амперметра и вольтметра.
-
Переменный ток на экране осциллографа.
-
Явление электромагнитной индукции.
Практические задачи:
-
Определение стоимости израсходованной электроэнергии по мощности потребителя и по счётчику.
-
Определение КПД электродвигателя.
7. Световые явления. (5 ч)
Скорость света в различных средах. Законы распространения света. Формула тонкой линзы. Инерция зрения, её использование в стробоскопе и кино.
Практические задачи:
-
Изготовление перископа.
-
Глаз как оптический прибор.
-
Измерение линейных размеров тел с помощью микрометра и микроскопа.
-
Определение фокусного расстояния и оптической силы линзы.
8. Итоговое занятие. (1 ч)
Методическое обеспечение
При работе по данной программе учитель использует разнообразные приемы и методы: рассказ и беседа учителя, демонстрационный эксперимент, позволяющий шире осветить теоретический материал по тому или иному разделу физики. Для активизации учащихся используются:
-
выступления школьников,
-
подробное объяснение примеров решения задач,
-
коллективная постановка экспериментальных задач,
-
индивидуальная и коллективная работа по составлению задач,
-
конкурс на составление лучшей задачи.
При подборе задач необходимо использовать задачи разнообразных видов, в том числе и экспериментальных, поэтому программой предусмотрено выполнение лабораторных работ. Основным при этом является развитие интереса учащихся к решению задач, формирование познавательной деятельности через решение задач. В итоге школьники должны уметь классифицировать предложенную задачу, составлять простейшие задачи, последовательно выполнять и комментировать этапы решения задач средней сложности.
Литература для учителя:
-
Балаш В.А. Задачи по физике и методы их решения. - М.: Просвещение, 1983;
-
Глазунов А.Т. Техника в курсе физики средней школы. - М: Просвещение, 1977;
-
Зильберман А.Р. Задачи для физиков. - М.: Знание, 1971;
-
Каменецкий С.Е. Методика решения задач по физике в средней школе. - М.: Просвещение, 1987;
-
Кабардин О.Ф. Методика факультативных занятий по физике. - М.: Просвещение, 1988;
-
Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике. - М.: Просвещение, 1972;
-
Тульчинский М.Е. Занимательные задачи-парадоксы и софизмы по физике. - М.: Просвещение, 1971;
-
Фридман Л.М. Как научиться решать задачи. - М.: Просвещение, 1984.
Литература для учащихся:
-
Бутиков Б.И. Физика в задачах. - М.: Просвещение, 1976;
-
Гольдфарб И.И. Сборник вопросов и задач по физике. - М.: Высшая школа, 1973;
-
Ланге В.Н. Экспериментальные физические задачи на смекалку. - М.: Наука, 1985;
-
Низамов И.М. Задачи по физике с техническим содержанием. - М.: Просвещение, 1980;
-
Пинский А.А. Задачи по физике. - М.: Наука, 1977;
-
Слободецкий И.Ш. Задачи по физике. - М.: Наука, 1980.
Календарно-тематическое планированиеКол-во
часов
Оборудование к занятию
Дата
Классификация задач. Примеры типовых задач.
1
План
Факт
Правила и приёмы решения задач.
1
Определение скорости движения шарика по желобу и кончиков пальцев рук.
1
Желоб, штатив, шарик, линейка, секундомер
Определение массы линейки. Решение задач на расчёт плотности тел.
1
Линейка, динамометр
Изучение закона движения падающего тела.
1
Секундомер, метроном, весы
Определение своей максимальной мощности.
1
Секундомер
Изучение законов реактивного движения. Расчёт давления твёрдых тел.
1
Модель ракеты, воздушный шарик.
Наблюдение зависимости высоты поднятия жидкости от толщины капилляра
1
Набор капилляров.
Решение задач на расчёт силы Архимеда.
1
Динамометр, сосуд с водой, набор разных тел.
Определение размеров, числа молекул в единице объёма тела.
1
Фотографии молекулярных кристаллов.
Определение размеров частиц эмульсии методом рядов.
1
Растекание масла по поверхности воды.
Вычисление среднего диаметра капилляров в теле.
1
Смачивание и капиллярность в природе.
Капиллярные явления
1
Явления смачивания и капиллярности.
Тепловое расширение твёрдых, жидких и газообразных тел
1
Расширение тел при нагревании.
Решение задач на уравнение теплового баланса.
1
Изгибание биметаллической пластины при нагревании. Простейший
терморегулятор.
Термометры разных видов.
Исследование теплопроводности тел.
1
Теплопроводность разных тел.
Вычисление изменения внутренней энергии тела при совершении работы
1
Калориметр, твёрдое тело, термометр.
Решение комбинированных задач на тепловые процессы.
1
Состав атмосферы, наблюдение перехода ненасыщенных паров в насыщенные.
1
Образование тумана при охлаждении влажного воздуха.
Влажность воздуха, определение влажности воздуха.
1
Конденсация паров воды при охлаждении. Выпадение росы.
Электрический ток в разных средах
1
Электролиз раствора медного купороса. Дуговой разряд. Модель молниеотвода.
Расчет сопротивления электрической цепи при разных видах соединений.
1
Приборная доска
Расчёт удельного сопротивления веществ.
1
Амперметр, вольтметр, реостат.
Наблюдение зависимости сопротивления проводника от температуры.
1
Лампа накаливания, амперметр, вольтметр, источник питания с регулируемым напряжением.
Определение стоимости израсходованной электроэнергии по мощности потребителя и по счётчику.
1
Устройство и принцип работы амперметра и вольтметра
Явление электромагнитной индукции.
1
Магнит, катушка, вольтметр.
Определение КПД электродвигателя.
1
Электродвигатель, нить, набор грузов, амперметр, вольтметр.
Законы отражения и преломления.
1
Оптическая шайба, призма, зеркало, стакан с водой.
Изготовление перископа.
1
Глаз как оптический прибор.
1
Модель глаза.
Измерение линейных размеров тел с помощью микрометра и микроскопа.
1
Микроскоп, набор малых тел.
Определение фокусного расстояния и оптической силы линзы.
1
Линзы, линейка.
Инерция зрения, её использование в стробоскопе и кино.
1
Стробоскоп, вращающийся диск
Обобщение пройденного курса.
1