Учителю
Рабочая программа по физике 9 класс

Рабочая программа по физике 9 класс

Автор публикации: Серова Н.И.

Дата публикации: 11.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 578

Приморского района Санкт-Петербурга

«СОГЛАСОВАНО»

Зам.директора по УВР

____________Березина А.В.

«ХХ» августа 2016 г.

«ОБСУЖДЕНА и ПРИНЯТА»

Решением Педагогического совета

ГБОУ школы № 578

Приморского района Санкт-Петербурга

Протокол от «ХХ» августа 2016г.№ 1

«УТВЕРЖДЕНА»

Приказом директора

ГБОУ школы №578 Приморского района Санкт-Петербурга

от «ХХ» августа 2016г. № ХХ-Д __________________Зимина Е.И.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ФИЗИКЕ

Срок реализации рабочей программы: 68 часов - 1 год.

9 класс

Составитель программы:

Учитель 1 категории

Серова Наталья Ивановна

Санкт-Петербург

2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовые документы.

Данная рабочая программа составлена на основании:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике.
Примерной программы основного общего образования по физике .Сборник нормативных документов.. М.,«Дрофа»,2007.
Авторской программы для общеобразовательных учреждений. «Физика.Астрономия.7-11». Е.М.Гутник, А.В.Перышкин. «Физика 7-9 классы.».М , «Дрофа»,2010.

Данная рабочая программа является составной частью основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ школы № 578 Приморского района Санкт-Петербурга, определяющей содержание, объем, структуру учебного процесса по изучению физики, дает распределение учебных часов по крупным разделам и темам курса и последовательность их изучения.

Цели изучения физики.

Изучение физики на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических ,тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Описание места предмета в учебном плане

На изучение физики в учебном плане Образовательного учреждения выделяется 68 часов в 9 классе.

Программа рассчитана на 68 часов за год; 2 часов в неделю и включает:

плановых контрольных уроков - 5;

плановых лабораторных работ - 9;

уроков с использованием ИКТ - 5.

Список плановых контрольных и лабораторных работ:№

Вид работы

Название

Контрольная работа№1

Кинематика

Контрольная работа№2

Законы взаимодействия и движения тел

Контрольная работа№3

Механические колебания и волны. Звук

Контрольная работа№4

Электромагнитные явления

Контрольная работа№5

Строение атома и атомного ядра

Лабораторная работа №1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

Лабораторная работа №2

Измерение ускорения свободного падения

Лабораторная работа №3

Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины

Лабораторная работа №4

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины

Лабораторная работа №5

Изучение явления электромагнитной индукции

Лабораторная работа №6

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания

Лабораторная работа №7

Изучение деления ядра урана по фотографии треков

Лабораторная работа №8

Изучение треков заряженных частиц по фотографии

Лабораторная работа №9

Измерение естественного радиационного фона дозиметром

Кроме того, для текущего контроля знаний учащихся предусмотрено проведение самостоятельных и тестовых работ, занимающих от 10 до 25 минут.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Данная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Изменения, внесенные в примерную или авторскую программу, обоснования.

Внесены изменения в количество часов по разделам «Механические колебания и волны. Звук.» и «Строение атома и атомного ядра.».Изменения внесены за счет уменьшения часов «Повторение».

2.Содержание учебного предмета

По

плану

Законы взаимодействия и движения тел

Механические колебания и волны. Звук.

Электромагнитное поле

Строение атома и атомного ядра.

Итоговое повторение

Итого

3. Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения физики в 9 классе ученик должен

знать :

Понятия: материальная точка, относительность механического движения, путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, вес, импульс, энергия, амплитуда, период, частота, длина волны, звук, резонанс, магнитное поле, магнитный поток, свет, атом, элементарные частицы.
Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, закон сохранения импульса и энергии, правило левой руки, модель атома Резерфорда, гипотеза Ампера.
Практическое применение: движение ИС под действием силы тяжести, реактивное движение, устройство ракеты, КПД машин, использование звуковых волн в технике, использование атомной энергии.

уметь:

Определять направление тока, описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны;
использовать физические приборы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жёсткости пружины;
выражать результаты измерений, расчётов в единицах Международной системы;
решать задачи на применений изученных физических законов;
работать с информацией: осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников, обработку, представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков, схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
для рационального использования простых механизмов;
обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах (ОБЖ);
соблюдения мер предосторожности в общественном транспорте (ОБЖ).
Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся отражены в поурочно-тематическом планирование, согласно «Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №578 Приморского района Санкт-Петербурга».

4. Используемый учебно-методический комплект

Учебник: А. В. Перышкин, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс», М., «Дрофа», 2015

Названия пособия, используемого ВСЕМИ обучающимися:.

- А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике для 10-11 классов. 4-е издание ,М. Дрофа.2010

-Степанова Г.Н. «Сборник вопросов и задач по физике для 10-11 кл.». Пособие для общеобразоват. Учреждений , « Спецлитература»- СПб:, 2008.

Дополнительная литература для учителя:

- Поурочное и тематическое планирование к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика.7- 9 класс»/ Е.М. Гутник, А.В. Перышкина - М.: Дрофа, 2010.

- Физика.9 класс: поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник/ Авт.-сост. С.В. Боброва.-Волгоград: Учитель,2005.

- Физика.9 класс. Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина «Физика. 9 класс»,2002. Часть 1, часть2/ Сост. И.И. Мокрова - Волгоград: Учитель-АСТ,2009

- Физика.9 класс: учебно-методическое пособие/ А.Е. Марон, Е.А. Марон.- М.: Дрофа, 2005.

- Экзамен в новой форме. Физика.9-й кл.: тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт.-сост. Е.Е. Камзева, М.Ю. Демидова.- М.: АСТ: Астрель,2009

- ГИА-2009. Физика: Тематические тренировочные задания: 9 класс/ Н.Е.Важеевская, Н.С. Пурышева, Е.Е. Камзеева, М.Ю. Демидова.-М.: Эксмо,2009- Тесты по физике для 7-11 классов/ сост. В.А. Шевцов.- Волгоград: Учитель, 2005.

- ГИА-2009.

Дополнительная литература для обучающихся:

- ГИА-2009.Экзамен в новой форме. Физика.9-й кл.: тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт.-сост. Е.Е. Камзева, М.Ю. Демидова.- М.: АСТ: Астрель,2009.

- ГИА-2009. Физика: Тематические тренировочные задания: 9 класс/ Н.Е.Важеевская, Н.С. Пурышева, Е.Е. Камзеева, М.Ю. Демидова,2009

Электронные ресурсы:

- «Медиатека по физике.Виртуальная школа Кирилла и мефодия.».Издатель ООО «Нью Медиа Дженерейши.».Москва. «Кирилл и Мефодий»2000-2007.

- «Уроки физики Кирилла и Мефодия.9 класс.» ООО «Кирилл и Мефодий».Москва 2006

- «Увлекательный мир астрономии», ООО«Уральский электронный завод», Екатеринбург.2008

- «Физика.Основная школа 7-9 классы»,1,2 часть. ООО«Уральский электронный завод», Екатеринбург.2008

- «Физика в школе»Электронные уроки и тесты, ООО«Уральский электронный завод», Екатеринбург.2008

- Интерактивный курс «Физика 7-11 классы», ООО«Уральский электронный завод», Екатеринбург.2008

Дополнительно используемые информационные ресурсы:

Интернет-ресурсы

5.Приложение к программе

Приложение №1 Поурочно-тематическое планирование

⇧

⇩

скачать материал