Рабочая программа по физике для 7-9 классов (по Перышкину)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №2 г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ

Рабочая программа по физике

7-9 класс

Согласовано

Зам. директора по УРП

________________Юденко Т. А.

Протокол заседания

МС № 1 от 2 .08.2016 г.

Рассмотрено

Руководитель МО

_____________ Горностаева О.В.

Протокол заседания МО

№ 1 от 2 .08.2016 г.

Автор программы

_____________ Сигитова И.С.

г. Минеральные Воды

2016

Содержание

1. Содержание учебного предмета, курса…………………………………3-14

2. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности………………………………………………………………..15-33

3. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса………...33-34

1. Содержание учебного предмета, курса

Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебниках А. В. Перышкина «Физика» для 7, 8 классов и А. В. Перышкина, Е. М. Гутник «Физика» для 9 класса системы «Вертикаль». Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам обучения, представленных в Стандарте основного общего образования. Программа определяет содержание и структуру учебного материала, последовательность его изучения, пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся. Программа может использоваться в общеобразовательных учреждениях разного профиля.

Программа включает пояснительную записку, в которой прописаны требования к личностным и метапредметным результатам обучения; содержание курса с перечнем разделов с указанием числа часов, отводимых на их изучение, и требованиями к предметным результатам обучения; тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности школьников; рекомендации по оснащению учебного процесса. Школьный курс физики - системообразующий для естественно-научных предметов, поскольку физические законы, лежащие в основе мироздания, являются основой содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Физика вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

В 7 и 8 классах происходит знакомство с физическими явлениями, методом научного познания, формирование основных физических понятий, приобретение умений измерять физические величины, проводить лабораторный эксперимент по заданной схеме. В 9 классе начинается изучение основных физических законов, лабораторные работы становятся более сложными, школьники учатся планировать эксперимент самостоятельно.

Цели изучения физики в основной школе следующие: усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними; формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира; систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации; формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения; организация экологического мышления и ценностного отношения к природе; развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также интереса к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как профильного предмета.

Достижение целей обеспечивается решением следующих задач:- знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы; - приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления; - формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни; - овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный

Данный курс является одним из звеньев в формировании естественно-научных знаний учащихся наряду с химией, биологией, географией. Принцип построения курса - объединение изучаемых фактов вокруг общих физических идей. Это позволило рассматривать отдельные явления и законы, как частные случаи более общих положений науки, что способствует пониманию материала, развитию логического мышления, а не простому заучиванию фактов.

Изучение строения вещества в 7 классе создает представления о познаваемости явлений, их обусловленности, о воз-

можности непрерывного углубления и пополнения знаний: молекула - атом; строение атома - электрон. Далее эти знания используются при изучении массы, плотности, давления газа, закона Паскаля, объяснении изменения атмосферного давления.

В 8 классе продолжается использование знаний о молекулах при изучении тепловых явлений. Сведения по электронной теории вводятся в разделе «Электрические явления». Далее изучаются электромагнитные и световые явления. Курс физики 9 класса расширяет и систематизирует знания по физике, полученные учащимися в 7 и 8 классах, поднимая их на уровень законов.

Место предмета в учебном плане

В основной школе физика изучается с 7 по 9 класс. Учебный план составляет 210 учебных часов, в том числе в 7,8, 9 классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. В соответствии с учебным планом курсу физики предшествует курс «Окружающий мир», включающий некоторые знания из области физики и астрономии. В 5-6 классах возможно преподавание курса «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание», который можно рассматривать как пропедевтику курса физики. В свою очередь, содержание курса физики основной школы, являясь базовым звеном в системе непрерывного естественно-научного образования, служит основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.

7 класс.3

4

1

Введение

Что изучает физика. Наблюдения и опыты. Физические величины. Погрешности измерений. Физика и техника.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание.

2

Первоначальные сведения о строении вещества

Строение вещества. Молекулы. Диффузия в жидкостях, газах и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Различия в строении веществ.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

3

Взаимодействие тел.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Единицы скорости. Расчет пути и времени движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы. Измерение массы. Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Единицы силы. Связь силы и массы. Динамометр. Сложение сил. Сила трения. Трение скольжения, качения и покоя. Трение в природе и технике.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Давление. Единицы давления. Способы изменения давления. Давление газа. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Поршневой жидкостной насос. Гидравлический пресс. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

5

Работа и мощность. Энергия.

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. «Золотое правило» механики. Цент тяжести. Равенство работ при использовании механизмов. Коэффициент полезного действия. Энергия. Превращение энергии. Закон сохранения энергии.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

8 класс.3

4

1

Тепловые явления

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты при теплообмене. Сгорание топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатного состояния вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

2

Электрические явления.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома. Электрический ток. Действие электрического поля на электрические заряды. Источники тока. Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Конденсатор. Правила безопасности при работе с электроприборами.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

3

Электромагнитные явления.

Опыт Эрстеда. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитное поле катушки с током. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Взаимодействие магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

4.

Световые явления.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Видимое движение светил. Отражение света. Закон отражения света. Преломление света. Закон преломления света. Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

9 класс.3

4

1

Законы взаимодействия и движения тел.

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение перемещение. Графики зависимостей кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира. Инерциальные системы отсчета. Законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

2

Механические колебания и волны.

Колебательное движение. Колебание груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Гармонические колебания. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

3

Электромагнитное поле.

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров. Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

4

Строение атома и атомного ядра.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа, бета и гамма излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Экспериментальные методы исследования частиц. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правило смещения для альфа, бета распадов при ядерных реакциях. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд.

устный опрос; письменные задания; собеседование; тесты действия; составление

структурно-семантических схем учебного текста; метод проектов; самостоятельная работа; контрольная работа; тестирование с помощью технических средств; домашнее задание, зачет.

7 класс.2.3 Лабораторные работы

7 класс.

раздела

Наименование лабораторных работ

Кол-во часов

1

2

3

4

1

1

Определение цены деления измерительного прибора

1

2

2

Измерение размеров малых тел

1

3

3

Измерение массы тела на рычажных весах

1

4

3

Измерение объема твердого тел

1

5

3

Определение плотности твердого тела

1

6

3

Градуирование пружины и измерение сил динамометром

1

7

4

Определение выталкивающей силы

1

8

4

Выяснение условий плавания тел

1

9

5

Выяснение условия равновесия рычага

1

10

5

Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости

1

8 класс.

раздела

Наименование лабораторных работ

Кол-во часов

1

2

3

1

1

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды различной температуры

1

2

1

Измерение удельной теплоемкости твердого тела

1

3

1

Измерение относительной влажности воздуха

1

4

2

Сборка э/цепи и измерение силы тока в ее различных участках

1

5

2

Регулирование силы тока реостатом

1

6

2

Определение сопротивления при помощи вольтметра и амперметра

1

7

2

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе

1

8

3

Сборка электромагнита и испытание его действия

1

9

3

Изучение электрического двигателя постоянного тока

1

10

3

Измерение КПД двигателя

1

11

4

Получение изображения при помощи собирающей линзы

1

9 класс.

№

раздела

Наименование лабораторных работ

Кол-во часов

1

2

3

4

1

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

1

2

1

Измерение ускорения свободного падения

1

3

2

Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины

1

4

2

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити

1

5

3

Изучение явления ЭМИ

1

6

4

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков

1

7

4

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

1

2. Тематическое планирование с определением видов учебной деятельности

7 класс

5

4

2/1

Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение.

1

§ 7-8

5

2/2

« Измерение размеров малых тел» Лабораторная работа №2

1

§ 7-8 повтор.

6

2/3

Движение молекул.

1

§ 9 зад.2/1

7

2/4

Взаимодействие молекул.

1

§ 10 упр.2

8

2/5

Агрегатные состояния веществ. Свойства газов, жидкостей и твердых тел. Физический диктант

1

§ 11-12 зад.3

ТЕМА 3: Взаимодействие тел.

21

9

3/1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

1

§ 13-14 зад.4

10

3/2

Расчет пути и времени движения.

1

§ 16 упр.5 № 2,4

11

12

3/3

3/4

Решение задач на расчет пути и времени движения.

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы.

1

1

§ 19-20 упр.6 № 1,3

13

3/5

«Измерение массы тела на рычажных весах» Лабораторная работа № 3

1

§ 20

14

3/6

Плотность вещества

1

§ 21 упр.7 № 2,3

15

3/7

«Измерение объема тел» Лабораторная работа № 4

1

§ 21 упр.7 № 4,5

16

3/8

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

§ 22 сост. 2 задачи

17

3/9

Расчет массы и объема тела по его плотности. « Определение плотности вещества твердого тела» Лабораторная работа № 5

1

§ 22 сост. 2 задачи

18

3/10

Решение задач на расчет массы, плотности и объема.

1

Упр.8 № 3,4

19

3/11

«Движение и взаимодействие тел» Контрольная работа № 1

1

20

3/12

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах.

1

§ 23

21

3/13

Сила упругости. Закон Гука.

1

§ 24

22

3/14

Сила упругости. Закон Гука.

1

§ 25

23

3/15

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

§ 26-27 упр.9 № 1,3

24

3/16

Динамометр. «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

Лабораторная работа № 6

1

§ 28 упр.10 № 1,3

25

3/17

Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой. Сила трения. Трение покоя.

1

§ 29 упр.11 № 2,3 § 30-31

26

3/18

Трение в природе и технике.

1

§ 32 сочинение о трении.

27

3/19

Решение задач по теме «Сила. Равнодействующая сила».

1

§ 30-31

28

3/20

«Силы в природе» Контрольная работа № 2

1

29

3/21

Повторение по теме: «Взаимодействие тел»

1

ТЕМА 4: Давление твердых тел, жидкостей и газов.

23

30

4/1

Давление. Единицы давления.

1

§ 33 упр.12 № 2,3

31

4/2

Способы изменения давления

1

§ 34 упр.13 зад.6

32

4/3

Давление газа.

1

§ 35

33

4/4

Передача давления в жидкостях и газах. Закон Паскаля.

1

§ 36 упр.14 № 2,4 зад.7

34

4/5

Давление в жидкости и газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда

1

§ 37-38 упр.15 № 1,3

35

4/6

Решение задач на расчет давления

1

§ 33-38 повт. зад.8

36

4/7

«Давление твердых тел» Контрольная работа № 3

1

§ 39 упр.16 № 3,4 зад.9

37

4/8

Сообщающие сосуды.

1

§ 40 упр.17,18

38

4/9

Вес воздуха. Атмосферное давление

1

& 41,зад.10

39

4/10

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

§ 42 упр.19 № 4 зад.11

40

4/11

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

§ 43-44 упр.20,21 № 1,2

41

4/12

Решение задач по теме «Давление жидкостей и газов». Манометры.

1

§ 45 упр.21 № 4

42

4/13

«Давление жидкостей и газов» Контрольная работа № 4

1

43

4/14

Поршневой жидкостной насос. Гидравлический пресс

1

§ 46 - 47упр.22 № 2, упр.23 №1

44

4/15

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

§ 48 упр.19 № 2

45

4/16

Архимедова сила.

1

§ 49 упр.24 № 3 ЛР 7

46

4/17

«Определение выталкивающей силы» Лабораторная работа № 7

1

§ 49 упр.24 № 2,4 п.8

47

4/18

Плавание тел.

1

§ 50 упр.25 № 3-5

48

4/19

«Выяснение условий плавания тел» Лабораторная работа № 8

1

Повт. § 48-50

49

4/20

Плавание судов. Воздухоплавание

1

§ 51-52 упр.26 № 1,2 упр.27 № 2

50

4/21

Решение задач по теме «Гидростатика»

1

51

4/22

«Гидростатика и аэростатика» Контрольная работа № 5

1

52

4/23

Повторение по теме: «Давление, гидростатика и аэростатика»

1

ТЕМА 5: Работа и мощность. Энергия.

13

53

5/15/2

Механическая работа. Единицы работы.

1

§ 53 упр.28 № 3,4

54

5/3

Мощность. Единицы мощности.

1

§ 54 упр.29 № 3,6

55

5/4

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

1

§ 55-56 зад.18/2

56

5/5

Момент силы.

1

§ 57 упр.30 № 2 ЛР9

57

5/6

Рычаги в технике, быту и природе. «Выяснение условия равновесия рычага» Лабораторная работа № 9

1

§ 58 упр.30 № 1,3,4

58

5/7

Блоки. «Золотое правило механики».

1

§ 59-60 упр.31 № 5 зад.19

59

5/8

Решение задач

1

Упр.31 № 2,3 ЛР10

60

5/9

Центр тяжести тела. Центры тяжести различных твердых тел.

1

К-т лекции. Определить центр тяжести плоской фигуры

61

5/10

Условия равновесия тел.

1

К-т лекции

62

5/11

КПД. «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

Лабораторная работа № 10

1

§ 61

63

5/12

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии.

1

§ 62-63 повтор.

64

5/13

Превращение энергии. Закон сохранения энергии.

1

§ 64

65

5/14

«Работа. Мощность. Энергия» Контрольная работа № 6

1

66

Итоговая контрольная работа

1

Резерв часов учителя

4

1

ТЕМА 2: «Электрические явления»

27

24

2/1

Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел.

1

§ 25-26

25

2/2

Электроскоп. Электрическое поле. Проводники, полупроводники и диэлектрики.

1

§ 27-28

26

2/3

Делимость электрического заряда. Строение атома.

1

§ 29-30 упр.11

27

2/4

Объяснение электрических явлений.

1

§ 31 упр.12

28

2/5

Э/ток. Источники тока.

1

§ 32 зад.6

29

2/6

Электрическая цепь и ее составные части.

1

§ 33 упр.13 № 1

30

2/7

Э/ток в металлах. Действия э/тока. Направление тока.

1

§ 34-36

31

2/8

Сила тока. Единицы силы тока.

1

§ 37 упр.14

32

2/9

Амперметр. «Сборка э/цепи и измерение силы тока в ее различных участках» Лабораторная работа № 4

1

§ 38 упр.15

33

2/10

Электрическое напряжение. Вольтметр. Измерение напряжения.

1

§ 39-41 упр.16 № 1

34

2/11

Сопротивление.

1

§ 43 упр.18 № 1,2

35

2/12

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

1

§ 42,44 упр.19 № 2,4

36

2/13

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

1

§ 45,46 упр.20 № 1,2

37

2/14

Реостаты. «Регулирование силы тока реостатом» Лабораторная работа № 5

1

§ 47 упр.21 № 1-3

38

2/15

«Определение сопротивления при помощи вольтметра и амперметра» Лабораторная работа № 6

1

§ 47 упр.20 № 3

39

2/16

Последовательное соединение проводников.

1

§ 48 упр.22 № 1

40

2/17

Параллельное соединение проводников

1

§ 49упр.23 № 2,3,5

41

2/18

Решение задач (на соединение проводников, закон Ома)

1

Упр.21 № 4

42

2/19

Работа э/тока. Мощность э/тока.

1

§ 50 упр.24 № 1,2

§ 51 упр.25 № 1,4

43

2/20

«Электрический ток. Соединения проводников» Контрольная работа № 3

1

44

2/21

«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

Лабораторная работа № 7

1

§ 52 упр.26

45

2/22

Нагревание проводников э/током. Закон Джоуля-Ленца.

1

§ 53 упр.27 № 1,4

46

2/23

Конденсатор

1

К-т лекции

47

2/24

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.

1

§ 54 зад.7,8

48

2/25

Короткое замыкание. Предохранители.

1

§ 55

49

2/26

«Электрические явления» Контрольная работа № 4

1

50

2/27

Повторение по теме: «Электрические явления»

ТЕМА 3: «Электромагнитные явления»

7

51

3/1

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

1

§ 56-57

52

3/2

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. «Сборка электромагнита и испытание его действия» Лабораторная работа № 8

1

§ 58 упр.28 № 1-3

53

3/3

Постоянные магниты. Магнитное поле магнитов. Магнитное поле Земли. «Изучение электрического двигателя постоянного тока» Лабораторная работа № 9

1

§ 59-60 зад.9 № 1,2

54

3/4

1. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. «Измерение КПД двигателя» Лабораторная работа № 10

1

§ 61 зад.11

55

3/5

2. Решение задач по теме «Электромагнитные явления»

1

56

3/6

«Электромагнитные явления» Контрольная работа № 5

1

57

3/7

Повторение по теме: «Электромагнитные явления»

1

ТЕМА 4: «Световые явления»

9

58

4/1

Источники света. Распространение света.

1

§ 62 упр.29 № 1 зад.12

59

4/2

Видимое движение светил.

1

§ 62 зад.12

60

4/3

Отражение света. Законы отражения света.

1

§ 63 упр.30 № 1-3

61

4/4

Плоское зеркало.

1

§ 64 упр.31 № 4

62

4/5

Преломление света.

1

§ 65 упр.32 №3

63

4/6

Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой

1

§ 66 -67,упр.33 №1

64

4/7

«Получение изображения при помощи собирающей линзы» Лабораторная работа № 11

1

§ 62-67

65

4/8

Решение задач на построение изображений, даваемых линзой. Глаз и зрение.

1

§ 4 д.чт.

66

4/9

Глаз и зрение.

1

§ 5-6 д.чт.

67

Итоговая контрольная работа

1

6

68-70

Резерв часов

3

9 класс.

1

ТЕМА 2: «Механические колебания и волны. Звук».

10

27

2/1

Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник.

1

§ 24-25 упр.23

28

2/2

Величины, характеризующие колебательное движение.

1

§ 26-27 упр.24

29

2/3

3. «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины» Лабораторная работа № 3

1

§ 28 упр.25

30

2/4

4. Решение задач по теме «Колебательное движение». Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Подготовка к ОГЭ

1

§ 29-30 упр. 27

31

2/5

5. «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити» Лабораторная работа № 4

1

№ 34,35 с.246

32

2/6

Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны.

1

§ 31-32 № 36,37 с.247

33

2/7

Решение задач на расчет периода и частоты колебаний маятника. Длина волны. Скорость распространения волн. Подготовка к ОГЭ

1

§ 33 упр.28

34

2/8

Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука.

1

§ 34-36 упр.29

35

2/9

Распространение звука. Звуковые волны. Отражение звука. Звуковой резонанс

1

§ 37-40 упр.30

36

2/10

«Механические колебания и волны. Звук» Контрольная работа № 3

1

ТЕМА 3: «Электромагнитное поле»

17

37

3/1

Магнитное поле и его графическое изображение.

1

§ 43- 44 упр.33; 34

38

3/2

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

1

§ 45 упр.35

39

3/3

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило «левой руки».

1

§ 46 упр.36

40

3/4

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

1

§ 47-48 упр.37-38

41

3/5

Решение задач на правило «левой руки». Решение задач. Подготовка к ОГЭ

1

42

3/6

Явление ЭМИ. «Изучение явления ЭМИ» Лабораторная работа № 5

1

§ 49 упр.39

43

3/7

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

1

§ 49

44

3/8

Явление самоиндукции. Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.

1

§ 50 упр.40

45

3/9

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

1

§ 51-52 упр.42

46

3/10

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

1

§ к-т лекции

47

3/11

Принципы радиосвязи и телевидения.

1

§ к-т лекции

48

3/12

Контрольная работа № 4 : «Электромагнитное поле».

1

§ 53-54

49

3/13

Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Цвета тел.

1

§ к-т лекции

50

3/14

Типы оптических спектров.

1

§ к-т лекции

51

3/15

Поглощение и испускание света атомом. Происхождение линейчатых спектров.

1

§ к-т лекции

52

3/16

Электромагнитная природа света.

1

§ 53-54

53

3/17

Повторение по теме «Электромагнитное поле»

1

ТЕМА 4: «Строение атома и атомного ядра»

11

54

4/1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома. Модели атомов.

1

§ 55-56

55

4/2

Радиоактивные превращения атомных ядер.

1

§ 57 упр.43

56

4/3

Экспериментальные методы исследования частиц.

1

§ 58

57

4/4

Открытие протона, нейтрона. Решение задач. Подготовка к ОГЭ

1

§ 59-60 упр.44

58

4/5

Состав атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект массы.

1

§ 61-65 упр.45-46

59

4/6

Деление ядер урана. Цепная реакция. «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков» Лабораторная работа № 6

1

§ 66-67

60

4/7

Ядерный реактор. Атомная энергетика. Термоядерная реакция.

1

§ 68;69;72

61

4/8

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.

1

§ 70-71

62

4/9

Контрольная работа № 5 «Строение атома и атомного ядра»

1

63

4/10

«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» Лабораторная работа № 7

1

64

4/11

Повторение по теме: «Строение атома и атомного ядра»

1

65

Итоговая контрольная работа

1

Резервное время- 5

3.Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

•понимание и способность объяснять такие физические явления, как свободное падение тел, колебания нитяного и пружинного маятников, атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел, процессы испарения и плавления вещества, охлаждение жидкости при испарении, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электромагнитная индукция, отражение и преломление ;

•понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: законы динамики Ньютона, закон всемирного тяготения, законы Паскаля и Архимеда, закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца;

•умения измерять расстояние, промежуток времени, скорость, ускорение, массу, силу, импульс, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию, температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха, силу электрического тока, электрическое напряжение, электрический заряд, электрическое сопротивление, фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;

•владение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды, периода колебаний маятника от его длины, объема газа от давления при постоянной температуре, силы тока на участке цепи от электрического напряжения, электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала, направления индукционного тока от условий его возбуждения, угла отражения от угла падения света;

•понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;

•овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;

•умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана

окружающей среды, техника безопасности и др.).