Урок физики в 7 классе по теме «Сила трения»

Урок физики в 7 классе по теме

«Сила трения»

подготовила учитель МБОУ КСШ №2

п. Кадуй, Вологодской области

Андрух Наталья Васильевна

Цель урока: ознакомить учащихся с явлением трения, сформировать понятие сила трения, рассмотреть виды трения, выяснить причины возникновения силы трения, показать роль силы трения в природе и технике.

Задачи урока:

• Познавательные: формировать умение планировать и проводить физические опыты, объяснять физические явления

• Развивающие и воспитательные: формировать умение, систематизировать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным теоретическим материалом и явлением в жизни, формировать умение взаимодействовать при групповой форме работы.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Демонстрации: презентация, демонстрационный динамометр, набор грузов, игрушечный автомобиль.

Ход урока:

1. Организационный момент

Добрый день, дорогие друзья! Я рада видеть вас и очень хочу начать работу с вами!

2. Объяснение нового материала (слайд 3)

КАТАНИЕ НА САНКАХ (сила трения скольжения)

В теплых куртках и ушанках
Веселее нет игры,
Чем на быстрых-быстрых санках,
Как стрела, лететь с горы.
Чтобы с горки вниз скатиться,
Надо быстрый взять разбег.
Мчатся санки словно птица,
Чаще - кубарем и в снег.
Вот опять перевернулся,
Но я плакать не хочу.
Отряхнулся, улыбнулся
И опять с горы лечу!
Анна Конобеева

Вы все ребята любите зимние забавы: катание на санках , лыжах, коньках

а) санки, скатившись с горы, по инерции скользят по горизонтальному пути и останавливаются;
б) мальчик, разбежавшись, скользит на коньках по льду. Они не движутся равномерно, скорость их постепенно уменьшается. Почему?

в) демонстрирую опыт: приводится в движение игрушечный автомобиль. С течением времени его движение прекращается.
После этих вопросов учащиеся высказывают мнение, что здесь (в этих примерах) должна существовать сила трения.
Итак, - трение. Это явление сопровождает нас буквально на каждом шагу, а потому стало привычным и незаметным. И характеризуется оно силой трения. О силе трения и пойдёт речь на сегодняшнем уроке. Итак, запишем тему урока: «Сила трения». (слайд4)

Определение: Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого, приложенная к движущемуся телу и направленная против движения, называется силой трения.

Запишем это определение в тетрадь

Фронтальный опыт: деревянный брусок, динамометр.

Учитель объясняет классу, как измерить силу трения. На брусок в горизонтальном направлении действуют две силы. Одна сила - сила упругости пружины динамометра, направленная в сторону движения. Вторая сила - это сила трения, направленная против движения. Так как брусок движется равномерно, то значит равнодействующая этих сил равна нулю. Следовательно, эти силы равны по модулю и направлены в противоположные стороны. Динамометр показывает силу трения (уч-ся измеряют силу трения).

Сила трения - ещё один вид сил, отличающийся от рассмотренных ранее силы тяжести и силы упругости.

Виды (слайд 5)

Сила трения

трение скольжения трение качения трение покоя

- Если тело скользит по поверхности, его движению препятствует сила трения скольжения. Например, когда мы скатываемся на санках, нас тормозит сила трения скольжения(слайд 6)

-Телу катящемуся по поверхности препятствует сила трения качения. Например, когда вы едите на велосипеде, вас тормозит сила трения качения. (слайд 7)

- Когда мы пытаемся сдвинуть шкаф с места, действуя на него с какой-либо силой, то в случае, если шкаф останется в покое, можно сделать вывод - тело не изменило своей скорости. Это говорит о том, что есть еще сила, направленная противоположно этому действию и равная ему по величине. Эта сила называется силой трения покоя. Именно сила трения покоя мешает сдвигать с места тяжелые предметы.(слайд8)

Одной из причин возникновения силы трения является шероховатость поверхностей соприкасающихся тел. Даже гладкие на вид поверхности тел имеют неровности, бугорки и царапины. Когда одно тело скользит или катится по поверхности другого, эти неровности цепляются друг за друга, что создает силу, задерживающее движения .

Другая причина трения - взаимное притяжение молекул соприкасающихся тел.

Возникновение силы трения обусловлено главным образом первой причиной, когда поверхности тел шероховаты. Но если поверхности тел хорошо отполированы, при соприкосновении часть их молекул располагается очень близко друг к другу. В этом случае начинает заметно проявляться притяжение между молекулами соприкасающихся тел.

Сила трения зависит от: (слайд 9)

• а) сила трения зависит от обработки поверхности и от смазки;

• б) сила трения зависит от рода трущихся поверхностей;

• в) сила трения зависит от силы, прижимающей тело к поверхности;

Сила трения не зависит от: (слайд 10)

• г) сила трения не зависит от скорости перемещения трущихся тел (для не очень больших скоростей);

• д) сила трения не зависит от площади соприкосновения трущихся поверхностей.

В природе и технике трение имеет большое значение. Трение может быть полезным и вредным. Когда оно полезно, его стараются увеличить, когда вредно - уменьшить.

Без трения ни люди, ни животные не могли бы ходить по земле, так как при ходьбе мы отталкиваемся ногами от земли .

В жизни многих растений трение играет положительную роль. Вот, например, лианы, грох, бобы и другие вьющиеся растения (слайд10). Благодаря трению они цепляются за находящиеся поблизости опоры, удерживаются на них и тянутся к свету. Трение здесь создается за счет того, что стебли многократно обвивают опоры и поэтому плотно прилегают к ним.

А вот растения, имеющие корнеплоды, такие, как морковь, свекла, брюква (слайд11). Сила трения о грунт способствует удержанию корнеплода в почве. С ростом корнеплода давление окружающей земли на него увеличивается, а это значит, что сила трения тоже возрастает. Именно поэтому так трудно вытащить из земли большую свеклу, редьку, репу.

Таким растениям, как репейник (слайд12), трение помогает распространять семена, имеющие колючки с небольшими крючками на концах. Эти колючки зацепляются за шерсть животных и вместе с ними перемещаются.

Учитель. Какие вы можете предложить способы уменьшения трения? увеличения трения? (слайд 13,14)

Учащиеся. Уменьшение трения: шлифование, смазка, уменьшение нагрузки. Увеличение трения: специальные материалы, увеличение нагрузки.

3. Закрепление материала

Ответить на вопросы (слайд 15):

1. Всегда ли сила трения скольжения больше трения качения?

Трение качения мало, если каток и поверхность, по которой он катится, деформируются незначительно. Если же деформация значительна (рыхлая земля, песок, снег), то сила трения качения может оказаться больше силы трения скольжения (по снегу санки тянуть легче, чем телегу).

2. В гололедицу зимой (слайд17)

Над замерзшею водой

Чья-то добрая рука

Посыпает слой песка.

Все скорее отвечают:

Для чего так поступают?

3. Ясно вы сказать могли бы, (слайд 18)

Я хотела б очень знать,

Почему живую рыбу

Очень трудно удержать?

4. Рефлексия

Подвожу итог урока совместно с учениками: достигли ли целей, поставленных вначале свой работы; понравилась ли нам работа. Для закрепления изученного материала и контроля знаний учащихся провожу тест.

Тестовое задание (слайд 19)

1. Сила - причина …

А. … только изменения скорости тела.

Б. … только деформации тела.

В. … изменения скорости и деформации тела.

Г. … движения тела.

2. Если тело покоится или движется равномерно, значит …

А. … все силы направлены в одну сторону.

Б. … на него не действуют силы .

В. … силы, действующие на тело, скомпенсированы.

Г. … на него не действуют силы или их равнодействующая равна нулю.

3. Силой трения называют силу …

А. … с которой Земля притягивает к себе тела.

Б. … действующую на тело со стороны деформированной опоры и направленную против деформирующей силы.

В. … с которой тело вследствие земного притяжения действует на опору или подвес.

Г. … возникающую при движении одного тела по поверхности другого и направленную в сторону, противоположную движению.

4. Точка приложения силы трения расположена …

А. … в центре тела.

Б. … в точке контакта двух тел.

В. … в точке действия внешней силы.

Г. … в любом месте тела.

5. Сила трения всегда направлена …

А. … противоположно движению тела.

Б. … противоположно деформирующей силы.

В. … вертикально вниз.

Г. … влево или вправо.

6. Сила трения зависит от …

А. … нагрузки.

Б. … шероховатости поверхностей.

В. … вида материала контактирующих поверхностей.

Г. … всех вышеперечисленных фактов.

7. Силу трения можно уменьшить …

А. … заменяя один вид трения другим.

Б. … заменяя скольжение качением.

В. … смазывая трущиеся поверхности.

Г. … увеличивая скорость тела.

Ответы к тесту:

Проверку теста проводят сами учащиеся. Обмениваются своими ответами между собой. Ответы на тестовое задание заранее готовлю на доске. 6 выполненных заданий - отметка "4" (6 баллов), 7 выполненных заданий - отметка "5" (7 баллов). Ниже отметки не ставятся.

5. Итоги урока. (слайд27)
   Ответьте на вопросы:
   Какие самые главные выводы вы сделали из нашего урока?
   Больше всего мне запомнилось?
   А Вы знаете сегодня на уроке я ………..

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. § 30 № упр. 11