Лабораторная работа Измерение ускорения тела

Лабораторная работа №1

Тема: Измерение ускорения тела

Цель: Изучение равноускоренного движения тела по наклонной

плоскости; определение ускорения шарика, движущегося по

наклонному желобу, а так же его мгновенную скорость в конце

движения

Оборудование: желоб, металлический цилиндр, шарик, счетчик

времени, измерительная лента.

Техника безопасности

Ход работы

Теоретические сведения

Движение, при котором скорость тела изменяется за равные промежутки времени, называется равноускоренным. Основной характеристикой равноускоренного движения является ускорение: , которое показывает быстроту изменения скорости. Ускорение движения некоторых тел можно определить опытным путем, например, ускорение движущегося шарика по желобу. Для этого используется уравнение равноускоренного движения: . Если , то . При измерениях величин допускаются некоторые погрешности, поэтому нужно проводить несколько опытов и вычислений и найти среднее значение .

Практическая часть

Таблица результатов опытов

Порядок выполнения

1. Собрать установку.

2. Пустить шарик с верхнего конца желоба, определить время движения шарика до столкновения с цилиндром, находящимся на другом конце желоба.

3. Измерить длину перемещения шарика.

4 Подставив значения и , определите ускорение , подставив в уравнение .

5. Не меняя угол наклона желоба повторить опыт еще 3 раза, определить для каждого опыта значение .

6. Определить среднее значение ускорения: .

7. Результаты измерений и вычислений записать в таблицу.

Теоретическая часть

1. Что такое мгновенная скорость? Средняя скорость? Как определяются?

2. Решить задачу:

С каким ускорением двигался автобус, если, трогаясь с места стоянки, он развил скорость 15 м/с за 50 с?

3. Решить задачу:

Троллейбус, трогаясь с места, движется с постоянным ускорением 1,5 м/с². Через сколько времени он приобретет скорость 54 км/ч?

Анализ результатов эксперимента

Проанализируйте эксперимент и его результаты. Сформулируйте вывод, в котором укажите: какое физическое явление вы сегодня изучали; какие физические величины вы сегодня находили; какими приборами для этого пользовались; чему численно расво среднее значение величины, изучаемой сегодня.

Запишите вывод в тетради.