Рабочая программа по физике 8 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Парфеново

Рассмотрена Согласована Введена в действие

Руководитель МО Заместитель директора по УВР приказом директора

____________ /_Е.М. Ленская_/ ___________/_М.В. Моисеева_/ МКОУ СОШ с.Парфеново

№_____от____________2015г «____»________ 2015г. «_____»__________2015г. Директор _________ О. А. Тарабрина

Рабочая программа

по _физике___

Класс_8_ _______

Всего часов на учебный год_68__

Количество часов в неделю_2_______

Составлена в соответствии с: Программой основного общего образования: «Физика» - 7-9 классы, авторской программой по физике Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, 2011 г

Учебник__ А.В. Перышкин. Физика 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009.

Учитель: _Ленская Елена Михайловна (учитель физики)

Категория__I_____________

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике на 2015-2016 учебный год для 8 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» - 7-9 классы, авторской программы по физике под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г. Согласно учебному плану рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю (базовый уровень обучения).

При реализации рабочей программы используется МК Перышкина А. В, Гутник Е. М., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 9 лабораторных работ, 2 проверочных работы, 4 контрольных работы и 2 контрольные работы для промежуточной аттестации.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год).

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Количество часов

Всего - 68 часов; в неделю - 2 часа

Календарно-тематическое планирование по физике

для 8 А класса

№ урока

Тема урока

Тип урока

Вид контроля

Дата проведения урока

По плану

По факту

Тепловые явления - 12 ч.

Тепловое движение. Температура.

Урок ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Внутренняя энергия.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Способы изменения внутренней энергии.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Теплопроводность. Конвекция. Излучение.

Комбинированный урок

Тест

Особенности различных способов теплопередачи.

Урок ознакомления с новым материалом

Физический диктант

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Урок применения знаний и умений

Фронтальный опрос

Удельная теплоемкость.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

Урок применения знаний и умений

Отчет по лабораторной работе

Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

Урок применения знаний и умений

Отчет по лабораторной работе

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Урок ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Комбинированный урок

Физический диктант

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления».

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Изменение агрегатных состояний вещества - 11 ч.

Агрегатные состояния вещества.

Урок ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Удельная теплота плавления.

Комбинированный урок

Физический диктант

Решение задач по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел».

Контрольная работа №2 по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел».

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Испарение.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Кипение.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Решение задач по теме: «Парообразование и конденсация»

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

Урок ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Повторение. Подготовка к контрольной работе.

Урок обобщения и систематизации знаний

Тест

Контрольная работа №3 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Электрические явления - 27 ч.

Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Урок ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Электроскоп. Проводники и диэлектрики.

Комбинированный урок

Физический диктант

Электрическое поле.

Комбинированный урок

Тест

Делимость электрического заряда. Строение атомов.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Объяснение электрических явлений.

Урок обобщения и систематизации знаний

Фронтальный опрос

Контрольная работа № 4 по теме «Электризация тел. Строение атомов».

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Электрическая цепь и ее составные части.

Урок ознакомления с новым материалом

Физический диктант

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Контрольная работа за I полугодие.

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Сила тока.

Комбинированный урок

Тест

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

Урок применения знаний и умений

Отчет по лабораторной работе

Электрическое напряжение.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Электрическое сопротивление проводника. Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Урок применения знаний и умений

Отчет по лабораторной работе

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Комбинированный урок

Индивидуальное задание

Реостаты. Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом».

Урок применения знаний и умений

Отчет по лабораторной работе

Лабораторная работа №6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

Урок применения знаний и умений

Отчет по лабораторной работе

Последовательное и параллельное соединение проводников.

Урок ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Закон Ома для участка цепи.

Комбинированный урок

Индивидуальное задание

Работа электрического тока. Проверочная работа по теме «Электрический ток. Соединение проводников».

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Самостоятельная работа

Мощность электрического тока.

Урок ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Лабораторная работа № 7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Урок применения знаний и умений

Отчет по лабораторной работе

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца.

Комбинированный урок

Тест

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Короткое замыкание. Предохранители.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Подготовка к контрольной работе.

Урок обобщения и систематизации знаний

Индивидуальное задание

Контрольная работа №5 по теме «Электрические явления».

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Электромагнитные явления - 7 ч.

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Урок ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Применение электромагнитов.

Комбинированный урок

Физический диктант

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Комбинированный урок

Тест

Лабораторная работа № 8 «Изучение электрического двигателя постоянного тока».

Урок применения знаний и умений

Отчет по лабораторной работе

Устройство измерительных приборов. Проверочная работа по теме «Электромагнитные явления».

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Самостоятельная работа

Световые явления - 9 ч.

Источники света. Распространение света.

Урок ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Отражение света. Законы отражения света.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Плоское зеркало.

Комбинированный урок

Физический диктант

Преломление света.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Линзы. Оптическая сила линзы.

Комбинированный урок

Тест

Изображения, даваемые линзой.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Лабораторная работа № 9 «Получение изображения при помощи линзы».

Урок применения знаний и умений

Отчет по лабораторной работе

Подготовка к контрольной работе.

Урок обобщения и систематизации знаний

Индивидуальное задание

Контрольная работа №6 по теме «Световые явления».

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Повторение - 2 ч.

Повторение. Подготовка к итоговой контрольной работе.

Урок обобщения и систематизации знаний

Фронтальный опрос

Итоговая контрольная работа.

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:

знать/понимать

• смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;

• смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

• смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

• описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых приборов.

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА

Планирование составлено на основе авторской программы А.В. Перышкина и Е.М. Гутника «Физика 7-9 классы». М.:Дрофа», 2011 год.

1. Учебник: А.В. Перышкин. Физика 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009.

2. В.А. Шевцов. Поурочные планы к учебнику А.В. Перышкина «Физика - 8». Волгоград изд-во «Учитель», 2007. - 136с.

3. В.А. Попова. Рабочие программы по физике 7-11 классы. М.: Глобус, 2009. - 247 с.

4. В.А. Волков. Тесты по физике 7-9 классы. М.: ВАКО, 2009. - 224 с.

5. А.Е. Марон, Е.А. Марон. Дидактические материалы. Физика - 8. М.: Дрофа, 2010. - 125с.