Разработка урока физики в 8 классе по теме 'Электризация тел' для районного МО

МКОУ СОШ № 10 с Каменная Балка Арзгирского района Ставропольского края.

Урок физики в 8 классе

по теме :

« Электризация тел. Два рода электрических зарядов»

Автор: учитель высшей категории

Милюков Александр Федорович

Декабрь 2015 г

Разработка

урока физики в 8 классе

по теме «Электризация тел»

Цель: Сформировать представление об электризации тел, электрических зарядах, о взаимодействии электрических зарядов. Развивать навыки выделять электрические явления в природе и умение их объяснять.

Задачи:

• Сформировать представление об электрических зарядах.

• Развивать умение анализировать, выдвигать гипотезы, экспериментировать.

• Развивать умение выражать речью результаты экспериментов и соотносить их с явлениями, встречающимися на практике.

• Формировать познавательный интерес у учащихся.

• Оборудование: расчески, бумажки, электроскоп, электрофорная машина, электрометр, РМУ с выходом в Интернет.

• Экспериментальное: полоски (20х5 см) бумаги - 10 шт., полиэтилена 10 шт.

Ход урока:

1.Вступительная часть: слайд 2.

Учитель. В VI веке до н. э. греческий философ Фалес Милетский обнаружил, что янтарь, потёртый о мех, приобретает свойство притягивать пушинки, соломинки.

Легенда гласит, что дочь Фалеса пряла шерсть янтарным веретеном. Уронив его однажды в воду, стала обтирать его шерстяным хитоном и заметила, что к веретену пристало несколько шерстинок, и чем сильнее она вытирала веретено, тем больше налипало шерстинок. Девушка рассказала об этом явлении отцу, тот не замедлил провести эксперимент с различными изделиями из янтаря и обнаружил, что все они после натирания вели себя одинаково.

Учитель: Вы можете повторить опыт дочери Фалеса Милетского

физический эксперимент.

У вас на столе лежат полоски бумаги и полиэтиленовой пленки. Приступаем к эксперименту.

Внимание, делайте все только в той последовательности, в которой я вам буду говорить.

1.Положите рядом на стол полоску бумаги , несколько раз проведите по ней полиэтиленовой плёнкой.

2.Возмите в одну руку полоску плёнки, а в другую - бумагу и сближайте их.

А теперь то- же сделайте с двумя полиэтиленовыми полосками.

3. Кратко расскажите о результатах ваших опытов._______________________

«Янтарь» по-гречески «электрон». А это «чудо», которое мы с вами наблюдали, тоже имеет название - «электризация». Или по- другому можно сказать, что телу сообщён «электрический заряд».

Учитель: на основании прослушанной легенды, и проведенного опыта предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке?

Учащиеся: выдвигают гипотезы.

Учитель выслушав идеи учеников отбрасывает лишнее формулирует:

• Тему уроку Слайд3 презентации к уроку

• задачи на данный урок слайд4 презентации к уроку

2. Изучение нового материала:

1. Классная физика /ресурс 3.1 слайд 3 из классной физики/

в 16 в. У. Гильберт открыл, что свойствами аналогичными свойствам янтаря обладают и ряд других веществ: (опыт притяжение резиновым шаром струйки воды).

2 (материал слайда 4 из классной физики).

Вводятся :

• определение электризации

• способы электризации

• При трении электризуются оба тела

Демонстрация с помощью электрофорной машины двух способов электризации тел

• Сделать несколько оборотов диска. К шарикам машины поднести липистки султана.

• Соединить шар на стойке с машиной и повторить опыт.

Супер физкультминутка.

Слайд 5: приходим к выводу, что заряды судя по взаимодействию возникают разного вида (положительные и отрицательные).

4. Демонстрация реального опыта по взаимодействию электрических зарядов (с помощью электрофорной машины и султанов демонстрируется притяжение и отталкивание заряженных тел).

5. Электрические явления требуют осторожности. Вы слышали о том , что

удар током может быть смертельным. Поражение током вызывается проходящими по телу электрическими зарядами. Определить, имеет -ли тело электрический заряд можно с помощью специальных приборов

Демонстрируются: Электроскоп и электрометр.

Опыт : обнаружение электрического заряда на шариках электрофорной машины..

6.Классификация веществ по электропроводности:

А) проводники электрических зарядов

Б) диэлектрики.

3.Подведение итогов урока:

Проводится сжатое повторение изученного материала по опорному конспекту к уроку.

4. Домашнее задание : § 25-27, Классная физика, слайд 6- 7.

Эксперимент. задание

Изготовьте домашний электрометр. Проволоку изогнутую в виде буквы «Г» засунуть в бутылку или банку, на конец проволоки навесьте согнутую пополам полоску тонкой бумаги или фольги.

Проведите опыты со своим электрометром на наличие электрического заряда у домашних бытовых приборов и вещей. Опыты запишите в тетрадь.