Тематическое планирование по физике для 7 класса

7 класс

Составил: Иванова Т.Г.

Утверждено:

________________________________

--------------------------------

--------------------------------

--------------------------------

МОУ «Побочинская СОШ»

Физика 7

Основная средняя школа

Программа: «Физика 7-9» / Е.М. Гутник, А.В. Перышкин - М., Дрофа, 2001

Учебник: «Физика 7». Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ А.В. Перышкин М. - Дрофа, 2002

№

Тема урока

Часы

дата

Цель

Средства обучения

ВПС, МПС

Задание на дом

Методическая инструментовка

Демонстрации, наглядность

Контроль

Введение.

Карта целей

1. Знание

1. Формулировать определения: материя, вещество, физическое тело, физическое явление, физическая величина, мензурка.

2. Называть различия наблюдения и опыта (эксперимента).

3. Перечислять правила по ТБ в кабинете физики.

4. Перечислять этапы выполнения лабораторной работы.

2. Понимание

1. Приводить примеры наук о природе, физических величин и измерительных приборов.

2. Различать тела по форме, объему, веществу.

3. Пересказывать текст параграфа.

3. Применение

1. Определять цену деления и предел измерения шкалы измерительного прибора.

2. Измерять физические величины.

3. Выполнять лабораторную работу по заранее намеченному плану, рассказать о проделанной работе.

4. Анализ и синтез

5. Оценка

1. Называть области применения физических знаний.

2. Оценивать результаты своей деятельности.

1

Что изучает физика

1

1.1, 1.3, 2.1, 2.3

Ф. Купер «Прерия»

науки о природе

§ 1, 2

§ 1 (пересказ)

Дем. 1

2

Методы научного познания

1

1.2, 2.3

Балашов № 5

опыты Галилея

§ 3 (пер)

Дем. 1

Фронтальный, пересказ

3

Измерение физических величин

2

1.1, 2.1, 3.1, 3.2

Упр. 1

не системные единицы

§ 4,

§ 5 (доп)

ПЦТО

Физ. приборы, шкалы, пл. 6

Фронтальный, пересказ

4

Л/р № 1 «Определение цены деления измерительного прибора»

1

3.1, 3.2

Рассказ о л/р,

§ 6 (пер)

Диктант по § 1-4, отчет о л/р

Всего за тему

5

Первоначальные сведения о строении вещества

Карта целей

1. Знание

1. Формулировать определения: атом, молекула, диффузия.

2. Называть опыты, подтверждающие молекулярное строение вещества.

3. Называть опыты, подтверждающие взаимодействие молекул.

4. Называть агрегатные состояния вещества, свойства твердых тел, жидкостей и газов.

5. Называть единицы измерения температуры.

2. Понимание

1. Приводить примеры явления диффузии.

2. Приводить примеры явления смачивания.

3. Связывать скорость движения молекул с изменением температуры.

4. Пересказывать текст с выделением главного.

3. Применение

1. Объяснять явление диффузии на основе молекулярного строения вещества.

2. Объяснять свойства тел на основе их молекулярного строения.

3. Наблюдать изученные явления в быту и давать им объяснения.

4. Анализ и синтез

1. Составлять алгоритм проведения наблюдения и эксперимента.

5. Оценка

1. Оценивать результаты своей деятельности и деятельности товарищей.

1

Строение вещества. Молекулы.

1

1.1, 1.2

«О природе 8» № 1.5

химия

§ 7 (чит), § 8 (пер., ответ на вопросы)

Дем. 2, пл. 18

Рассказ о л/р

2

Диффузия.

1

1.1, 2.1, 3.1, 4.1

Пр/р №1

упр 3(ст. учебник)

биология

д/э №1 (зад 4(2))

§ 8(пер),

Дем 4, магнитная доска

Фронтальный, пересказ

3

Скорость движения молекул.

1

1.5, 2.3, 3.1

упр 4 (уст)

математика

§ 9 (пер)

Фронтальный, пересказ

4

Взаимодействие молекул.

1

1.3, 2.2, 2.4

Г. Остер № 30

§ 10 выделить главное

Дем 3, дем 5

Взаимоопрос

5

Три состояния вещества

1

1.4, 2.4, 4.1

Тест 1, зад 5

Наблюдение 1 (инд), § 11

Дем 6

Тест 1

6

Молекулярное строение тв.тел, жидкостей и газов

1

1.4, 2.4, 3.2, 3.3, 5.1

«О природе 8»

Г. Остер

«Повторите тему»

ПЦТО

7

С/р № 1 «Первоначальные сведения о строении вещества»

1

с/р № 1 «Первоначальные сведения о строении вещества»

Всего за тему

7

Взаимодействие тел

Карта целей

1. Знание

1. Формулировать определения: механическое движение, траектория, путь, равномерное движение, скорость, инерция, инертность, масса, плотность, сила.

2. Называть обозначение, единицы измерения, способы измерения или расчетные формулы физических величин: путь, время, скорость, масса, плотность, объем, сила.

3. Называть причины возникновения сил упругости, трения, Всемирного тяготения.

2. Понимание

1. Приводить примеры наблюдения явлений равномерного и неравномерного движения, инерции, Всемирного тяготения, взаимодействия тел.

2. Приводить примеры проявления сил упругости и трения.

3. Называть величины по их обозначению и единицам измерения.

4. Называть силы по их графическому изображению и наоборот. Различать силу тяжести и вес.

5. Строить и читать графики равномерного движения.

6. Находить ошибки в решении задач.

3. Применение

1. Определять массу тела с помощью весов, силу с помощью динамометра, объем тела с помощью мензурки.

2. Выполнять лабораторную работу по заранее намеченному плану.

3. Решать задачи на вычисление скорости, плотности, равнодействующей сил, силы тяжести, преобразовывать формулы.

4. Переводить единицы в СИ, использовать кратные и дольные единицы.

4. Анализ и синтез

1. Составлять рассказ по тексту параграфа о физической величине, измерительном приборе.

2. Делать вывод по результатам эксперимента.

5. Оценка

1. Оценивать рациональность способа решения.

2. Оценивать значение явлений инерции и трения в быту и для обеспечения безопасности жизнедеятельности.

3. Оценивать результаты своей деятельности и деятельности товарищей.

1

Механическое движение

1

1.1, 2.1, 4.1

§ 13, 14, упр 3

Дем 7

2

Расчет скорости, пути и времени движения

3

1.1, 1.2, 2.3, 2.5, 2.6, 3.3, 3.4, 4.1, 5.1

Пр/р № 1

Карточки величин

математика

§ 15, 16

упр 4, 5 (рассказ о скорости)

ПЦТО

Тренажер, карточки.

3

Инерция.

1

1.1, 2.1, 5.2

«О природе 7» № 2.15

ОБЖ

§ 17

Опыт Галилея

Физический диктант

4

Взаимодействие тел. Масса.

1

1.1, 1.2, 2.1, 2.3, 4.2

§ 18, 19

упр 6

Дем 8, пл. 22

фронтально

5

Измерение массы. л/р № 3

1

1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.2, 3.4

д/э № 3

§ 20 (пер)

Дем 9, пл. 22

6

Плотность вещества

1

1.1, 1.2, 2.3, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2

Карточки величин, таблицы плотности

математика

§ 21 (рассказ о плотности)

Дем 10

7

Расчет m и V тела по его плотности

2

1.1, 1.2, 2.3, 3.3, 3.4, 4.2, 5.1, 5.3

Л/р № 5

ПЦТО

8

Л/р № 5 «Определение плотности твердого тела»

1

3.1, 3.2, 4.2

9

К/р № 1 «Скорость. Плотность»

1

10

Сила. Явление тяготения

1

1.1, 1.3, 2.1, 2.3, 4.1

«О природе 7» № 1.23, 2.23, 3.25

§ 23, 24 (рассказ о силе)

11

Сила упругости. Вес тела

1

1.3, 2.2

«О природе 7» № 2.26, 3.26, 7.25

§ 25,

Дем 11

12

Единицы силы. Динамометр

1

1.2, 3.4

§ 26, 27 (рассказ о динамометре), упр 9

Дем 12, пл 21

13

Графическое изображение сил

1

2.2, 2.4, 3.3, 3.4

Упр 10

ПЦТО

14

Л/р № 6 «Градуирование пружины динамометра»

1

3.1, 3.2, 4.2

15

Сложение сил

1

2.4, 3.3, 5.2

§ 29, упр 11

ПЦТО

Дем 13

16

Сила трения

1

1.3, 2.2, 2.4, 5.2

ОБЖ

§ 30-32, наблюдение 2

Дем 14

17

К/р № 2 «Сила»

1

Всего за тему

20

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Карта целей

1. Знание

1. Формулировать определение давления. Формулировать закон Паскаля.

2. Называть обозначение, единицы измерения, способы измерения или расчетные формулы физических величин: давление, атмосферное давление, давление жидкости, Архимедова сила.

3. Называть причины возникновения давления в газах, атмосферного давления, давления жидкости, Архимедовой силы.

4. Называть назначение и принцип действия приборов: барометр, манометр, барометр-анероид.

5. Перечислять способы изменения давления.

6. Называть условия плавания тел.

2. Понимание

1. Приводить примеры изменения давления в быту и в технике.

2. Приводить примеры проявления атмосферного давления.

3. Приводить примеры использования сообщающихся сосудов в быту и в технике.

3. Применение

1. Объяснять принцип действия насоса и гидравлического пресса.

2. Выполнять лабораторную работу по заранее намеченному плану.

3. Решать задачи на вычисление давления, давления в жидкости, Архимедовой силы.

4. Переводить единицы в СИ, использовать кратные и дольные единицы.

4. Анализ и синтез

1. Составлять рассказ по тексту параграфа о физической величине, измерительном приборе.

2. Читать формулу.

3. Делать вывод по результатам эксперимента.

5. Оценка

1. Оценивать рациональность способа решения.

2. Оценивать значение явление выталкивания из газа и жидкости в быту и для обеспечения безопасности жизнедеятельности.

3. Оценивать результаты своей деятельности и деятельности товарищей.

1

Давление.

1

1.1, 1.2, 3.4, 4.1

Силы в природе

§ 33, упр 12 (1,2)

Дем 15

2

Способы изменения давления

1

1.5, 2.1, 4.2

§ 34(план), упр 13

3

Р/з «Давление тв.тел»

1

1.2, 3.3, 3.4, 4.2, 5.3, 5.1

Лукашик

ПЦТО

4

Давление газа

1

1.3, 1.5

Тест № 17

Молекулы, ОБЖ

§ 35, 36

Дем 16

5

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

2

1.2, 1.3, .3, 4.2, 5.1, 5.3

Сила тяжести

Д/э 4

ПЦТО

6

Атмосферное давление

2

1.2, 1.3, 1.4, 2.2, 4.1

Дем 16

7

Сообщающиеся сосуды

2

1.4, 2.3, 3.1

Наблюдение 3

Дем 17, пл 7-9

8

Р/з «Давление в жидкостях и газах»

3

1.2, 3.3, 3.4, 4.2, 5.3, 5.1

ПЦТО

9

Архимедова сила

2

1.2, 1.3, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2

Дем 18

10

Л/р № 7 «Определение выталкивающей силы»

1

3.2, 4.3

11

Выяснение условий плавания тел

2

1.6, 4.3, 5.2

Дем 19

12

К/р № 3 «Давление тв.тел, жидкостей и газов»

1

Всего за тему

19

Работа. Мощность. Энергия.

Карта целей

1. Знание

1. Формулировать определение мощность, простые механизмы, плечо силы, момент силы, энергия.

2. Называть обозначение, единицы измерения, способы измерения или расчетные формулы физических величин: механическая работа, момент силы, энергия, КПД.

3. Формулировать правило равновесия рычага, правило моментов, «золотое правило механики».

2. Понимание

1. Приводить примеры простых механизмов и их использования в быту.

2. Применять правило равновесия рычага к блоку.

3. Приводить примеры изменения энергии.

3. Применение

1. Выполнять лабораторную работу по заранее намеченному плану.

2. Решать задачи на вычисление работы, мощности, КПД. Рассчитывать равновесие рычага и блока.

3. Переводить единицы в СИ, использовать кратные и дольные единицы.

4. Анализ и синтез

1. Читать формулу.

2. Делать вывод по результатам эксперимента.

5. Оценка

1. Оценивать рациональность способа решения.

2. Оценивать результаты своей деятельности и деятельности товарищей.

Цель: повторение и закрепление навыков пересказа, составления плана, эксперимента и наблюдения, построения гипотезы, научной речи.

1

Механическая работа

1

1.2, 3.2, 3.3

2

Мощность.

1

1.1, 1.2, 3.2, 3.3

3

Рычаг.

1

1.1, 1.3, 2.1, 3.2

Наблюдение 4

Дем 20

4

Л/р № 9 «Равновесие рычага»

1

3.1, 4.2

5

Момент силы

1

1.1, 1.2, 1.3, 3.2

6

Блок.

1

2.2

7

«Золотое правило механики»

1

1.3

8

КПД

1

1.2, 3.2, 4.1, 5.1

9

Энергия.

2

1.1, 1.2, 2.3

Дем 21

10

Р/з «Работа. Мощность. Энергия.»

2

1.2, 3.2, 3.3, 4.1, 5.1

ПЦТО

11

К/р № 4 «Работа. Мощность. Энергия.»

1

Всего за тему

13

Итоговое повторение

5

ПЦТО

Всего за год

68

Практическая деятельность учащихся.

1. Фронтальные лабораторные работы.

   1. Определение цены деления измерительного прибора.

   2. Измерение массы тела на весах.

   3. Определение плотности твердого тела.

   4. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

   5. Определение выталкивающей силы, действующее на погруженное в жидкость тело.

   6. Выяснение условий равновесия рычага.

2. Практические работы.

   1. Измерение скорости диффузии в газах.

   2. Выяснение условий плавания тел.

3. Наблюдения.

   1. Три состояния вещества.

   2. Сила трения.

   3. Сообщающиеся сосуды.

   4. Простые механизмы.

4. Домашний эксперимент.

   1. Скорость диффузии в жидкости.

   2. Определение размеров малых тел.

   3. Определение плотности вещества.

   4. Давление в жидкостях.

Активные уроки

• Измерение физических величин

• Молекулярное строение твердых тел, жидкостей и газов

• Расчет скорости, пути и времени движения

• Расчет m и V тела по его плотности

• Графическое изображение сил

• Сложение сил

• Р/з «Давление твердых тел»

• Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

• Р/з «Давление в жидкостях и газах»

• Р/з «Работа. Мощность. Энергия»

• Итоговое повторение