Календарно-тематическое планирование по физике 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

8 КЛАСС

НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Составил:

Николаева Алла Станиславовна

учитель 1 категории

г. Гусь-Хрустальный

2014 год

2.Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Физика» для 8 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7 - 9 классы (базовый уровень) и авторской программы учебного курса «Физика» для обучающихся 8 класса общеобразовательных школ автора Е.М. Гутник и др. М.: Дрофа, 2004г.

Цели данного учебного курса «Физика»:

1. ознакомление с методами познания природы: наблюдение природных явлений, ознакомление с физическими моделями, описывающими явления; описание и обобщение результатов наблюдений; использование простых измерительных приборов и сборка несложных экспериментальных установок для изучения физических явлений; представление результатов наблюдений и измерений с помощью таблиц, графиков и выявление на этой основе эмпирических закономерностей; ознакомление с границами их применимости;

2. развитие представлений: о физике как части общечеловеческой культуры, её значимости для общественного прогресса; об идеях и методах физической науки; о физике как форме описания и методе познания действительности;

3. воспитание убеждённости в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Задачи учебного курса «Физика»:

1. освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных, световых и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

2. овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

4. приобретение умений и навыков: в решении практических задач, связанных с использованием физических знаний, в рациональном природопользовании и защите окружающей среды, обеспечении безопасности жизнедеятельности человека.

Программа рассчитана на 68 ч, в т. ч. на практическую работу в количестве 11 ч, на контрольные уроки - 8 ч.

Перечень лабораторных работ:

• Лабораторная работа № 1. «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

• Лабораторная работа № 2. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды резной температуры»

• Лабораторная работа № 3. «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

• Лабораторная работа № 4. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

• Лабораторная работа № 5. «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

• Лабораторная работа № 6. «Регулирование силы тока реостатом»

• Лабораторная работа № 7. «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

• Лабораторная работа № 8. «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

• Лабораторная работа № 9. «Сборка электромагнита и испытание его действия»

• Лабораторная работа № 10. «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»

• Лабораторная работа № 11. «Получение изображения при помощи линзы»

Содержание программы направлено на освоение обучающимися базовых знаний и формирование базовых компетентностей, что соответствует требованиям основной

образовательной программы по физике. Рабочая программа включает все темы, предусмотренные для изучения федеральным государственным образовательным стандартом общего образования по физике и авторской программой учебного курса.

Учебно-методическое и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса:

1. Методические рекомендации: Е.М.Гутник (ИОСО РАО), Е.В.Рыбакова (шк. № 468), г. Москва. Тематическое и поурочное планирование. Опубликованное в приложении к журналу «Первое сентября» «Физика» № 34/03.

2. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. - 16-е изд. - М.: Просвещение,2003. - 224 с.

3. Физика. Тесты. 7-9 классы: учебно-методическое пособие / Н.К, Гладышева, И.И.Нурминский, А.И.Нурминский, Н.В.Нурминская. - 2-е изд., - М.: Дрофа. 2002. - 160с.

4. Физика: Занимательные материалы к урокам. 7 кл. /Авт.-сост. А.И.Сёмке. - М.: изд-во НЦ ЭНАС, 6006. - 120 с. - (Портфель учителя).

5. Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А.Марон. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2005. - 123, (5)с.: ил.

6. Л.Э.Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М.Гельфгат Задачи для основной общеобразовательной школы. 7-9 классы. - М.: Илекса, 2008.

7. Для уроков используется созданный мной дидактический материал.

8. Учебное оборудование, соответствующее для работы в 8-м классе.

9. Компьютерное и мультимедийное оборудование, экран.

10. Лабораторное оборудование, предусмотренное в соответствии с программой курса физики 8-го класса.

Литература для учащихся

1. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2004-2008 гг.

2. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 - 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. - М.: Просвещение, 2007.

Для данного учебного курса «Физика» характерны следующие формы организации деятельности обучающихся:

• Групповая, парная, индивидуальная деятельность;

• Самостоятельная и совместная деятельность;

• Лабораторные работы;

• Творческие задания;

• Экскурсии.

А так же для курса «Физика» 8-го класса характерны следующие формы контроля:

• Текущий контроль (тест, устный опрос, опорный конспект);

• Промежуточный контроль: проверочная работа, тест, самостоятельная работа, умение работать с физическими приборами.

• Итоговый контроль: контрольная работа, тест, контрольная работа соответствующая заданиям ГИА.

3. Общая характеристика учебного предмета.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

4. Планируемые результаты освоения программы

ТЕМА № 1 ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (25 часов)

Основные знания, умения и навыки:

1. знать смысл физических величин и понятий: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость;

2. знать смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах;

3. уметь описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение;

4. уметь представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости температуры остывающего тела от времени;

5. приводить примеры тепловых явлений.

6. знать смысл физических величин: влажность воздуха;

7. уметь описывать и объяснять физические явления: испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию тел;

8. уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: влажности воздуха.

ТЕМА № 2. «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ». (27 часов)

Основные знания, умения и навыки:

1. знать смысл понятия электрическое поле;

2. знать смысл физических величин: электрический заряд, сила электрического тока, Электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока;

3. знать смысл физических законов: закон сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца;

4. уметь описывать и объяснять физические явления: электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов;

5. уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

6. уметь представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: силы тока от напряжения на участке цепи;

7. уметь выражать результаты измерений и расчетов в единицах международной системы;

8. уметь решать задачи на применение изученных физических законов.

ТЕМА № 3 «ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ». (7 часов)

Основные знания, умения и навыки:

1. знать смысл понятия магнитное поле;

2. уметь описывать и объяснять физические явления: взаимодействие магнитного поля на проводник с током

3. уметь приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных явлениях;

4. осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, компьютерных баз данных), ее обработку и представление в разных формах (словесно, математических символов, рисунков и структурных схем).

ТЕМА № 4. «СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ» (9 часов)

Основные знания, умения и навыки:

1. знать смысл физической величины: фокусное расстояние линзы;

2. знать смысл физических законов: прямолинейного распространения света, отражения света;

3. уметь описывать и объяснять физические явления: отражение, преломление света;

4. уметь представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

5. уметь решать задачи на применение изученных законов.

5. Тематическое планирование учебного курса

Таблица тематического распределения часов.

 рабочая программа составляется на один учебный год:

№

п/п

Разделы,

темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая программа

1

Тепловые явления.

25 часов

25 часов

2

Электрические явления

27 часов

27 часов

3

Электромагнитные явления

7 часов

7 часов

4

Световые явления

9 часов

9 часов

6. Календарно-тематическое планирование