Урок по физике для 8 класса к учебнику А. В. Перышкина по теме 'Графики плавления и отвердевания кристаллических тел'

Тема урока: Графическое представление процессов плавления кристаллических и отвердевания жидких веществ.

Цели для учителя

Образовательные ( предметные результаты) - организация обобщения и систематизации ранее полученных знаний по теме «Плавление и отвердевание»

формирование представлений графического изображения тепловых процессов, формирования умения извлекать информацию из графика и самостоятельно изображать графические процессы и использовать при этом справочный материал.

Создание условий для использования изученного материала при для решения задач на расчет количества теплоты и уравнение теплового баланса

Воспитательная( личностные результаты): формирование и развития интереса к познанию законов природы и их применению.

Развивающие( метапредметные результаты):

Формирование умений самостоятельной работы с графиками тепловых процессов

Формирование и развитие умений логического и абстрактного мышления

Формирование развитие умений выделять главные и существенные признаки, видеть и решать проблему, обобщать и систематизировать информацию о тепловых процессах

Формирование развития умения высказывать собственные суждения и аргументировать свою точку зрения

Развитие памяти, речи, волевых усилий

Форма урока- урок повторения ранее изученного и применения этого в новой ситуации

Новые понятия: графическое представление плавления и отвердевания

Оборудование: проектор, интерактивная доска, учебник физики с закладками таблиц , раздаточный материал: заготовки для заполнения таблицы, «рабочая карта ученика»

Домашнее задание: параграф 14, построить график плавления и отвердевания заданного вещества , провести анализ тепловых процессов, результаты работы оформить и сдать на проверку на следующем уроке.

Ход урока.

Организационный этап

На прошлом уроке мы рассмотрели, как протекает процесс перехода вещества из твердого состояния в жидкое и наоборот, познакомились с удельной теплотой плавления и формулой расчета количества теплоты при плавлении и отвердевании. Но мы еще не решали задачи.

Пусть нам дана следующая ситуация: взяли лед массой 100 грамм при температуре (-10 ⁰ С). Сколько энергии потребуется для того , чтобы лед превратить в воду температурой 20⁰ С ? Что нужно сделать ,чтобы решить поставленную задачу? ( отвечают).

Что происходит со льдом и как при этом изменяется его температура? ( отвечают )

Как определить при какой температуре лед плавиться, отвердевает? ( отвечают )

Чтобы не пропустить ни одной детали можно ли изменение температуры представить в виде графика? Умеем ли мы это делать? ( нет)

Рассмотрим на слайде №1, как можно представить графически ситуацию предложенную ранее.

Назовите тему нашего урока и сформулируйте цель урока. ( учиться строить график изменения температуры при плавлении и отвердевании вещества). Слайд №2

Запишите тему урока

Но сначала мы повторим, ранее изученное.

Актуализация знаний:

У вас на партах лежат листочки с заданиями на урок.

Задание №1. Составьте описание процессов плавления и отвердевания, используя информацию приведенную ниже. Ответы запишите в виде сочетания цифр и букв. (выполняют задание).

Проверьте полученные ответы с правильными, представленными на слайде, оцените свою работу : оценка «5»- нет ошибок, «4»- 2,3 ошибки, «3»- 4, 5 ошибок, «2»- более 5 ( оценивают) слайд №3

Проговариваем полученные ответы в слух.

Задание №2. Для того, чтобы повторить физические величины и формулы, используемые при работе с тепловыми процессами заполните таблицу. ( таблицу следует заранее распечатать для каждого ученика, чтобы на ее черчение не тратить время урока, после урока ее вклеить в тетрадь), если работа вызывает затруднение , то дается подсказка Слайд №4

Проверяем заполненную таблицу, исправляем ошибки, если необходимо, оцениваем работу.

Слайд №5

Подготовка к активной учебной деятельности

Еще раз назовите тему нашего урока( называют). Какова цель нашего урока ( формулируют цель)

Слайд№6

Когда вы выполняли задание 1 на повторение, мы дали полную характеристику процессу плавления и отвердевания. На основе повторения составить перечень основных свойств, характеризующих любой тепловой процесс, т.е. выделите те пункты, из которых складывается общая картина (называют: агрегатное состояние вещества, поглощается или выделяется количество теплоты, на что расходуется подводимое тепло или за счет чего выделяется, что происходит с внутренней энергией вещества, что происходит с температурой вещества)

Слайд №7

Совершенно верно. Эти пункты перечислены в таблице «Работа с графиком». (читаем эти пункты).

Усвоение новых знаний

Рассмотрим график №1 Слайд №8 ,

охарактеризуйте каждый участок графика по плану. ( по очереди ученики проговаривают характеристику процессов, учитель в процессе корректирует и направляет в нужное русло)

Лист тетради разделите на три части : в первой колонке вы будете ставить номера пунктов плана (переписывать план не нужно , он у вас перед глазами), во второй колонке запишите краткую характеристику тепловых процессов график №2 , в третьей- график №3.

Рассмотрим график №2 Слайд №9

( заполняют) проверим вашу характеристику Слайд №10 ,

график №3

слайд №11

проверка слайд №12

оцените свою работу

Мы научились извлекать информацию из графика, теперь будем учиться строить график, для этого

просмотрим кинофрагмент. Слайд №13

Во время просмотра постарайтесь выделить для себя основные этапы необходимые для построения графика, и кратко их отметить в тетради (просматривают, записывают)

Слайд №14

Рефлексия. Закончите предложения:

Я выполнял(а) задания…

Я понял(а), что…

Теперь я могу…

итоговая оценка за урок-(выполняют)

Подведение итогов: опрос учащихся по выставленным итоговым оценкам, рефлексии.

Обсуждение выполнения домашнего задания. ( подробная инструкция прилагается, ее можно сфотографировать)

Источники информации:

1. Перышкин А. В. Физика 8 класс: учеб.для общеобразоват.учреждений/ А. В. Перышкин.- 2-е изд., стереотип.-М. : Дрофа, 2013

2. Физика научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания №10 2015год, статья С. Я. Ковалевой «Актуальные проблемы преподавания физики в условия реализации ФГОСС ООО: целеполагание, планирование, конструирование». Лекция №4. Проектирование и конструирование занятий.

3. Диск «Видеоуроки. 8 класс» VIDEOUROKI.NET кинофрагмент «График плавления и отвердевания кристаллических тел».