Конспект по физике на тему 'Внутренняя энергия' (8 класс)

Тема урока: Внутренняя энергия.

Цель урока : развитие мышления ( творческого, пространственно образного, логического) учащихся, знакомство с новой физической величиной, воспитание культуры общения и ведения научного диалога.

Реализация данной цели осуществляется через следующие задачи:

• овладеть знаниями о новой физической величине- внутренней энергии, о способах изменения внутренней энергии, о единице измерения и формуле расчета;

• формировать умения проводить наблюдения и выполнять экспериментальные задания;

• формировать умения обобщать результаты наблюдения;

• формировать умение различать внутреннюю энергию среди других видов энергий;

• формировать умения актуализировать личностный опыт и применять ранее приобретенные знания в новой учебной ситуации.

Ожидаемый результат : Все учащихся будут иметь представление о внутренней энергии, большинство из них смогут дать определение внутренней энергии и написать формулу, обозначить буквой. Половина учеников класса научится отличать внутреннюю энергию от механической и поймет сущность физического явления. Наиболее способные учащиеся смогут найти способы применения внутренней энергии в нестандартной ситуации. Некоторые ученики сделают вывод о видах теплообмена (материал следующих уроков). Процент справляемости с тестом в конце урока будет не ниже 50 %, а качество составит 65-75 %.

Выводы об ожидаемых результатах сделаны на основе личного педагогического опыта.

Конспект урока.

1.

Организационный момент.

Здравствуйте!

Я, приглашаю вас на игру : «Зигзаг удачи».

Каждый человек мечтает поймать «удачу» за хвост. Посмотрим кому повезет сегодня.

Наш урок я хочу начать с стихотворения:

Вы внимательно слушайте о чем идет речь.

Трудно было человеку миллионы лет назад,

Он совсем не знал природы,

Слепо верил в чудеса.

Он всего, всего боялся

И не знал, как объяснить

Бурю, гром, землетрясение.

Трудно было ему жить.

И решил он, чтоб не бояться

Лучше просто все узнать.

Самому во все вмешаться

Людям правду рассказать.

О чем речь?

Чтобы поймать «удачу», отправимся по специальному маршруту, решая при этом задачи различной степени сложности.

О явлениях.

2.

Повторение .

• На какой картинке вы видите тепловые явления?

Повторили тепловые явления, механические.

• Какой энергией обладает летящий в небе самолет?

• Дем. Мяч подброшен к верху. Какие преобразования энергии происходят?

• Что происходит с полной энергией?

Выводы:

Потенциальной, кинетической

Е_к-Е_п ; Е_п-Е_к

Постоянна.

Делают дети.

3.

Опыт: Мяч бросаю вниз, и ловлю.

Проблема: какие тела в данном опыте обладают энергией? Почему?

Я согласна с мнением1, мнением 2,

Сделаем выводы:

Человек, мяч обладают механической энергий.

Полная энергия постоянна. тогда мяч отдает часть энергии полу, но мы эту энергию не видим .

• Как назовем эту энергию?

Правильно!

Тема урока: Внутренняя энергия.

( запишите в тетради).

Цель нашего урока:

Значить дать характеристику.

Задачи:

1.Дать определение.

2.Обозначить буквой.

3.Единица измерения.

4.Вывести формулу.

5.Научиться отличать внутреннюю энергию от других энергий.

6.Рассмотреть проявление внутр. Энергии в физическом мире.

Работаем в группе.

Выберете командира.

Каждый должен высказать свое мнение, выберете одну точку зрения и обоснуйте.

Мяч отпрыгнул на меньшую высоту.

Скрытая , невидимая, внутренняя?

Изучение физической величины Внутренняя энергия.

Проблема: все ли тела обладают внутренней энергией? Почему?

Воздух, вода, лед.

• Значит чему равна внутренняя энергия?

Сделаем вывод:

Что все тела обладают внутренней энергией.

U= (Е_к+Е_п) _{молекул}

• Вернемся к нашему опыту, что происходит при ударе мяча о пол?

• А может ли быть обратный переход внутренней энергии в механическую?

Откройте учебник страница 80 и прочитайте определение.

Вы можете поздравить друг друга, за сделанное открытие пусть маленькое но свое собственное.

Работа в группах.

Да, т.к. все тела состоят из молекул, молекулы движутся и взаимодействуют.

Сумме потенциальной и кинетической энергии молекул.

Запишите формулу на доске.

Механическая энергия переход во внутреннюю.

Приводят примеры:

Ракета при сгорании топлива летит.

Проблема: можем ли мы изменить внутреннюю энергию? Каким способом?

Вывод: мы должны увеличить температуру.

Как изменить внутреннюю энергию?

У вас на столе лежит оборудование и карточка с заданием.

Выполните и сделайте вывод.

Существует два способа изменения внутренней энергии:

1. совершение работы.

2. теплообмен.

Да .т.к вн. энергия кинетической энергии

Увеличить температуру.

Экспериментальная работа в группах.

Выступают ученики

Физкультминутка : представьте, что мы летим на самолете: расслабились, сели по удобнее, приземляемся: потянулись ,вытянули ноги, свели лопатки и готовы к дальнейшей работе потерли руки, притронулись к носу.

Рефлексия.

Что нового узнали на уроке ?

Чему научились?

Где было комфортно?

Закрепление тест.

Домашняя работа:

1. прочитать параграф 29,30

2. выучить: определение внутренняя энергия и способы изменении внутренней энергии.

3. Выполнить фронтальную работу. Все указания на листочке.

По выбору: вам предложены задачи разного уровня сложности ,выберете себе две на выберите решите.